大学体育教程说课课件.ppt
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1、课程教学设计1 13.3.课程教课程教学内容学内容1.1.课程基课程基本情况本情况2.2.课程教课程教学目标学目标4 4.课程教课程教学资源学资源5 5.课程教课程教学评估学评估7 7.课程教课程教学特色学特色6 6.课程教课程教学设计学设计结构设置结构设置8 8.课程教课程教学效果学效果9 9.课程改课程改革思路革思路2 2一、课程基本情况一、课程基本情况 课程的性质:课程的性质:大大学学体体育育教教程程 是是高高等等职职业业院院校校大大学学一一年年级级和和二二年年级级各各个个专专业业的的公公共共必必修修课课之之一一。是是以以身身体体练练习习为为教教育育手手段段,完完成成教教育育学学生生树树
2、立立终终身身学学习习理理念念;提提高高学学习习能能力力;学学会会交交流流沟沟通通和和团团队队协协作作;提提高高学学生生的的实实践践能能力力、创创造造能能力力;培培养养德德、智智、体体、美美全全面面发发展展的的社社会会主主义义建建设设者者和和接接班班人人为为目目的的的的高高等等职职业业院院校校基基础础课课程程。为为实实现现各各个个专专业业人人才才培培养养目目标标的的需需要要,掌掌握握职职业业岗岗位位服服务务技技能能的的职职业业核核心心能能力力而而开开设设的的必必修修课课程程。本本门门课课课课程程标标准准基基于于职职业业岗岗位位需需求求和和实实现现高高职职教教育育人人才才培培养养目目标标,并并参参
3、照照 全全国国普普通通高高等等学学校校体体育育课课程程教教学学指指导导纲纲要要 制制 定定。前导和后续课程:前导和后续课程:通过本课程学习,使学生能够在通过本课程学习,使学生能够在5 5个基本目标(运动参与目标;运动技能个基本目标(运动参与目标;运动技能目标;身体健康目标;心理健康目标;社会适应目标)都有收获。为专业课程目标;身体健康目标;心理健康目标;社会适应目标)都有收获。为专业课程的学习以及高素质技能性人才获取基本知识、基本能力、基本素质,提供身体的学习以及高素质技能性人才获取基本知识、基本能力、基本素质,提供身体素质基础、学习能力基础、交流和沟通能力基础、团队协作能力基础以及实践素质基
4、础、学习能力基础、交流和沟通能力基础、团队协作能力基础以及实践能力基础。本课程讲授之前高中已开设能力基础。本课程讲授之前高中已开设体育与健康体育与健康,体育锻炼与身体健康、,体育锻炼与身体健康、心理健康、培养社会适应能力;运动技能的形成;奥林匹克运动知识;田径运动心理健康、培养社会适应能力;运动技能的形成;奥林匹克运动知识;田径运动的跑、跳、投;篮球、排球、足球运动;体操运动;武术运动;游泳运动中的基的跑、跳、投;篮球、排球、足球运动;体操运动;武术运动;游泳运动中的基本运动能力进行了讲授,部分内容是选择性的讲授。本运动能力进行了讲授,部分内容是选择性的讲授。3 3课程内容及学时分配:课程内容
5、及学时分配:第一章:走向终身体育的桥头堡大学体育 0.5学时第二章:人生不可或缺的财富健康 0.5学时第三章:适应社会和应对变化的调节阀心理健康 0.5学时第四章:寓道德之舍、载知识之车体质健康 0.5学时第五章:为体育锻炼护航的罗盘科学健身 0.5学时第六章:跨越时空、制度、民族的文化奥林匹克 0.5学时第七章:获得健康的时尚选择休闲体育 0.5学时第八章:倘佯在健与美的殿堂体育鉴赏 0.5学时第九章:悠长厚重简练实用的运动之母田径 理论1学时;实践16学时第十章:妙趣横生蕴涵灵智的角逐球类运动 理论2学时;实践32学时第十一章:青春节律健美操 理论1学时;实践16学时学前特色课程幼儿操 实
6、践结合理论36学时专业能力提高实践教学 实践结合理论36学时4 4了解有关健康的理论和知识,了解有关健康的理论和知识,理清体育与健康的关系理清体育与健康的关系 认知认知目标目标培养体育兴趣,培养体育兴趣,激发起积极参与激发起积极参与体育锻炼的动力体育锻炼的动力 认识幼儿园体育组织活动确立终身体育确立终身体育的思想和意识的思想和意识 二、课程教学目标5 5运动技能目标运动技能目标身体健康目标身体健康目标组织教学目标组织教学目标6 6情情 感感 目目 标标 热爱生活并有顽强的个性品质和积极乐观的生活态度热爱生活并有顽强的个性品质和积极乐观的生活态度 具有挑战自我开拓创新的意识具有挑战自我开拓创新的
7、意识 根据自身情况设置体育学练目标根据自身情况设置体育学练目标运用适当的方法调节自己的情绪运用适当的方法调节自己的情绪 表现出良好的体育道德和团队合作精神与协作能力表现出良好的体育道德和团队合作精神与协作能力 授之以渔授之以渔7 7三、教学内容三、教学内容 第一学年第一学年:基础课程(田径、球类、健美操、游泳等)基础课程(田径、球类、健美操、游泳等)第二学年第二学年:素质课程(幼儿操、教学实践、游泳等)素质课程(幼儿操、教学实践、游泳等)8 8四、课程教学资源四、课程教学资源师资情况:师资情况:理论课和实践课主讲教师理论课和实践课主讲教师1 17 7名,其中高级职称名,其中高级职称4 4名,中
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