第十一章 中亚.doc
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1、第十一章 中亚 【教学目的】 一、通过阅读各类地图、图片,使学生了解中亚深居内陆的自然环境、自然环境与工农业生产的关系,并培养学生应用地图获取知识的能力。 二、使学生认识加强我国与中亚各国友好合作关系的重要意义。 【教学重点】 深居内陆的自然环境。 【教学难点】 自然条件对工农业生产的影响。 【教具准备】 地图:亚洲政区图。 亚洲地形图。 哈萨克斯坦图。 图片:俄罗斯、乌克兰、维吾尔等民族人物服饰图。 伊斯兰教、清真寺图片。 塔什干城市景观图。 投影片:中亚地形图。 亚欧大陆桥图。 地形、风向、降水三要素复合图。中亚地形为底图;第一复合图为北半球温度带图;第二复合图为太平洋、印度洋季风风向和大
2、西洋湿润气流前进方向图。 自然条件与工农业生产关系图。 【教学课时】 2课时 【教学方法】 发现法、讲授法。 【教学过程】 一、深居大陆内部的位置。 1.引导学生阅读“亚洲政区图”,明确东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚的方位。在图上指出中亚的范围和主要国家。请一学生上台,在地图上指出与我国相邻的中亚国家名称。要求学生记住与我国相邻的中亚国家名称及其空间位置。 2.在“亚洲地形图”上组织学生量算中亚距太平洋、印度洋、北冰洋的距离,由学生得出中亚地理位置的第一个特点:距海较远,深居内陆。 3.在“亚洲政区图”上绘出古代“丝绸之路”路线,指出“丝绸之路”的起点、经过地区和终点,说明中亚是古代交通
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