2016部~编一年级-语文基于~课程标准地全册教学教材设计.doc
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1、-_我上学了我上学了教案教案 教材来源:教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社 2016 年版 教内容来源:教内容来源:小学一年级语文语文(上册)第一组 教学主题:教学主题:我上学了 课时:课时: 第一课时 授课对象:授课对象:一年级学生 设计者:设计者: 新密市曲梁镇蒋坡小学新密市曲梁镇蒋坡小学 陈彩芹陈彩芹 目标确定的依据目标确定的依据 1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 (1)努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 (2)背诵握笔姿势儿歌。 (3)把学习的学习姿势讲给别人听。 解读:“学习习惯”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年
2、级学生要养成正确的写字姿势,有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养,学生在朗读时应注重借助拼 音,读准字音。 2 2学情分析学情分析 孩子刚入校,一切都要从头开始,坐姿、握笔姿势、拿书姿势都是很重要 的学习习惯。 3 3教材分析教材分析 我上学了由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题,以中 国的万里长城和天安门广场为背景,展示了新学期开学,全中国各族儿童上学 的情景,他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包,兴高采烈地走在上学的路上, 表现了他们渴望学习知识的兴奋之情,以及即将成为一名小学生的喜悦心情。 第三幅图以“我是小学生”为主题,展示了一
3、年级小朋友上学时的兴奋之情, 插图还配了一首上学歌,告诉学生要爱学习、爱劳动,遵守学校纪律。第 四幅图以“我爱学语文”为主题,展示的是正确的读写姿势和同学们一起讲故 事的情境,引导学生在今后的学习中养成良好的读写习惯,懂得团结友爱,乐 于交流、乐于展示,体会学习语文的快乐。由于学生才刚刚人学,注意力不集 中,易于疲劳,教学时教师要采用多种方式方法,激发学生学习的兴趣,使他 们在兴趣盎然中边玩边学。因此,教师可以指导学生先按照一定的顺序观察画 面;然后说说画面上有什么人,他们在做什么,他们可能在说些什么;最后在 观察、讲述的基础上,联系学校实际创设情境进行演练,使人学教育形象化、 具体化。 教学
4、目标教学目标 1.通过观察课文插图,感受同学间的友爱及共同学习的快乐。 2.能与老师和同学友好交谈。 3.设立学习小组,自主合作学习正确的读写姿势,培养合作探究的精神和 良好的学习习惯。 4.懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱,并养成良好的读写习惯。 评价任务评价任务 任务一:任务一:初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习 的快乐。 任务二:任务二:懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好 的读书写字的习惯。-_任务三:任务三:愿意与老师和同学友好交谈。 教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 活动一 1、播放歌曲上学歌,师生跟唱。(太
5、阳当空 照,花儿对我笑。小鸟说:“早,早,早,你为 什么背上小书包?”我去上学校,天天不迟到。 爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。)环节一、 谈话导 入,激 发兴趣活动二 2、同学们,你们好。先自我介绍一下:我 是你们的语文老师X 老师。今后, 我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。 从今天开始,你们有两个名字,一个是自 己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就 是小学生。请跟老师读一一我是小学生。 (学生齐读)1、会说出 喜欢上学。 2、说出在 校门口看到什 么。-_环节二 观察图片, 讲述内容活动一 1.教师出示课文插图一、二,引导:新学期 开始了,全国各地的小学生都要到学校上课去
6、了。看图时,我们可以按照从远到近的顺序认 真观察:图中有什么人?他们在做什么?他们 可能会说些什么?他们的心情怎么样?图中还有 什么景物? 2.学生按顺序观察图画。 3.交流汇报,讲述画面内容。 4.提问:同学们,中国是一个很大的国家, 一共有五十六个民族。你知道自己是哪个民族 的吗? (1)学生根据实际情况汇报。 (2)教师小结:不管你们是哪个民族,我们 都是中国人(板书:我是中国人)。同学们,只要 你是中国人,只要你年满六周岁,你就可以到 学校上学了。(板书:我上学了) 5.播放歌曲,师生再次跟唱上学歌 。-_环节三 结合实际, 了解校园活动一 1.教师:同学们,我们的学校是什么样的呢?请
7、跟 着我的镜头参观下我们的校园吧。(播放课件) 2.教师:通过课件,我们了解了学校的旗杆竖在哪 里,我们怎样举行升旗仪式;我们学校有哪些专用教 室,我们在那里上什么课;我们学校的操场在哪里, 那里有哪些体育和游戏设施,课间、课后我们应该怎 样在那里游戏、锻炼;学校的厕所在哪里,男、女生 应该分开上厕所 3.教师;我们学校的校名是什么呢? 出示本校校名,教师范读,学生跟读。 4、(画面定格在自己所在的班级)谈话:这个班级 就是我们班同学们和老师一起组成了一个大家庭 一年 X 班(板书:一年 X 班),希望大家能够团结 友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和 良好的表现为班级增光。 5.教
8、师结合板书范读,学生跟读:我是 X X 小学 一年 X 班的小学生。 6.引导想象:当同学们遇到老师时应该怎么做呢? (1)想象同学们和老师是如何互相问好的,与同桌 一起表演一下。 (2)邀清一位学生与教师一起表演互相问好的情景。(3)评价交流。 (4)课件播放歌曲上学 ,学生跟唱。(天亮了, 天亮了,公鸡正在叫,穿好衣,洗好脸,快快上学校。 见了老师一鞠躬,说声老师早!见了同学拉拉手,互相 问个好!) 学生在歌声中模拟表演每天第一次见面时的相互 问候。环节四 课堂小结这节课我们知道了自己是 XX 小学一年 X 班的小 学生。作为一名小学生,我们要热爱祖国,热爱学习, 尊敬老师,团结同学。环节
9、五 作业设计一、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。 二、向家长说说自己第一天上学的感受。附:板书设计附:板书设计我上学了我上学了-_我上学了我上学了教案教案 教材来源:教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社 2016 年版 教内容来源:教内容来源:小学一年级语文语文(上册)第一组 教学主题:教学主题:我上学了 课时:课时: 第二课时 授课对象:授课对象:一年级学生 设计者:设计者: 新密市曲梁镇蒋坡小学新密市曲梁镇蒋坡小学 陈彩芹陈彩芹 目标确定的依据目标确定的依据 1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 (1)努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
10、 (2)背诵握笔姿势儿歌。 (3)把学习的学习姿势讲给别人听。 解读:“学习习惯”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年 级学生要养成正确的写字姿势,有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养,学生在朗读时应注重借助拼 音,读准字音。 2 2学情分析学情分析 孩子刚入校,一切都要从头开始,坐姿、握笔姿势、拿书姿势都是很重要 的学习习惯。 3 3教材分析教材分析 我上学了由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题,以中 国的万里长城和天安门广场为背景,展示了新学期开学,全中国各族儿童上学 的情景,他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包,兴高采烈
11、地走在上学的路上, 表现了他们渴望学习知识的兴奋之情,以及即将成为一名小学生的喜悦心情。 第三幅图以“我是小学生”为主题,展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情, 插图还配了一首上学歌,告诉学生要爱学习、爱劳动,遵守学校纪律。第 四幅图以“我爱学语文”为主题,展示的是正确的读写姿势和同学们一起讲故 事的情境,引导学生在今后的学习中养成良好的读写习惯,懂得团结友爱,乐 于交流、乐于展示,体会学习语文的快乐。由于学生才刚刚人学,注意力不集 中,易于疲劳,教学时教师要采用多种方式方法,激发学生学习的兴趣,使他 们在兴趣盎然中边玩边学。因此,教师可以指导学生先按照一定的顺序观察画 面;然后说说画面上有什么
12、人,他们在做什么,他们可能在说些什么;最后在 观察、讲述的基础上,联系学校实际创设情境进行演练,使人学教育形象化、 具体化。 教学目标教学目标 1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要性,初步学会专心听讲的方法。 2.懂得遵守课堂纪律,做到发片要先举手、后发言,初步养成发言声音响 亮的习惯。 3.学习正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。 评价任务评价任务 任务一:任务一:初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习 的快乐。 任务二:任务二:懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好 的读书写字的习惯。-_任务三:任务三:愿意与老师和同学友好交谈。 教学过程教学过程教学
13、环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点环节一、 复习导入1.指名说说自己认识的新同学。 2.师生表演唱上学歌 。1、会说出 喜欢上学。 2、说出在 校门口看到什 么。环节二 观察图画, 讲述内容1.教师出示教材第 5 页上面两幅插图,谈话:请同学们 认真观察图中有哪些人,他们在 哪里,他们在干什么。 2.学生认真观察图画,同桌交流。 3.学生交流汇报,教师讲述画面内容。(教室里,其他 同学端端正正地坐在椅子上读 书、写字。) 4.要求学生跟读我爱读书、写字。提问:图中的同 学们在看什么书呢?(语文书。) 请跟老师读我爱学语文。 5.引导:同学们上课多么专心。那么怎么样才算专心听 讲?(板
14、书:专心听讲) (1)眼睛仔细看。(板书;眼睛仔细看) 出示儿歌,教师带读,学生跟读。 眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师, 同学发言看同学。看图看书要仔细,边看边想动脑筋。 认认真真学本领,学会用眼顶要紧。 说一说怎样用好眼睛。(老师讲话时,眼睛看着老师; 老师写字时,眼睛看着黑板;同 学发言时,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。) 游戏:眼睛“听”指挥。 (1)教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学 发言、翻书朗读等。 (2)耳朵认真听。(板书;耳朵认真听) 教师:耳朵和眼睛是好朋友。如果说眼睛是人体的 照相机,那么耳朵就是人体的录音机,它能把听到的 声音都录在脑子里,
15、所以我们也要学会用耳朵来学习。说一说怎样用好耳朵。(老师讲课用心听,同学回答 仔细听,边听边想动脑筋。) (3)脑子勤思考。(板书:脑子勤思考) 教师明确:当老师提问时,要积极思考;当同学提问 时,也要积极思考;当自己有疑问时,更要积极思考。-_(4)发言声音亮。(板书:发言声音亮) 讨论:我们会用眼睛、耳朵,也会用脑思考问题了, 那么,上课想发言应该怎么做? 学生汇报,教师明确:要想发言先举手,得到老师同 意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真 听别人讲。 出示儿歌,教师带读,学生跟读。 要求:声音要响亮,态度要大方。一句一句读,要用 普通话。发言训练:教师提简单的问题,指名回答,其
16、他学 生评议。 6.出示儿歌,教师领读:叮零零,上课了,快进教室来 坐好。学习用品放整齐,等待老师来上课。老师说话 认真听,提出问题多动脑。回答问题声音响,大家夸 我学习好。(学生齐读) -_环节三 观看视频, 模仿练习1.播放视频养成良好的读写姿势。 2.视频在正确的读书姿势上定格。教师示范,学 生跟着做。 (1)正确的读书姿势:身体坐直、头放正、肩放 平,把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 (2)教师:“尺”相当于你们文具盒的长边那么 长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就 可以了。 (3)出示儿歌,教师领读:小朋友,爱读书,读 书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书 本一尺远。(学生齐读
17、) 3.视频在正确的写字姿势上定格。教师示范,学 生跟着做。 (1)正确的写字姿势:身体坐正,书本放平,手 离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。 (2)教师;对同学们来说,“一寸”相当于三个 手指并拢时的宽度。握笔时,把拇指和食指放 在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆 靠在虎口的位置。 (3)出示写字歌,教师领读:食指拇指捏着, 三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。(学生齐读) 4.小组合作,练习正确的读写姿势。教师巡视, 一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台 示范。 5.出示儿歌,教师领读:写字姿势要端正,身体 坐正书放平,一寸、一尺和一拳(板书:一寸、 一尺、
18、一拳),学好知识身体健。(学生齐读) 环节四 课堂小结同学们,读书、写字的姿势正确了,对我们学 知识、长身体都大有好处。环节五 作业设计回家把本节课所学的儿歌念给家长听,并将正 确的读写姿势做给家长看附:板书设计附:板书设计我上学了我上学了-_我上学了我上学了教案教案 教材来源:教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社 2016 年版 教内容来源:教内容来源:小学一年级语文语文(上册)第一组 教学主题:教学主题:我上学了 课时:课时: 第三课时 授课对象:授课对象:一年级学生 设计者:设计者: 新密市曲梁镇蒋坡小学新密市曲梁镇蒋坡小学 陈彩芹陈彩芹 目标确定的依据目标确定的依据 1
19、.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 (1)努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 (2)背诵握笔姿势儿歌。 (3)把学习的学习姿势讲给别人听。 解读:“学习习惯”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年 级学生要养成正确的写字姿势,有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、-_有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养,学生在朗读时应注重借助拼 音,读准字音。 2 2学情分析学情分析 孩子刚入校,一切都要从头开始,坐姿、握笔姿势、拿书姿势都是很重要 的学习习惯。 3 3教材分析教材分析 我上学了由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题,以中 国的万里长
20、城和天安门广场为背景,展示了新学期开学,全中国各族儿童上学 的情景,他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包,兴高采烈地走在上学的路上, 表现了他们渴望学习知识的兴奋之情,以及即将成为一名小学生的喜悦心情。 第三幅图以“我是小学生”为主题,展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情, 插图还配了一首上学歌,告诉学生要爱学习、爱劳动,遵守学校纪律。第 四幅图以“我爱学语文”为主题,展示的是正确的读写姿势和同学们一起讲故 事的情境,引导学生在今后的学习中养成良好的读写习惯,懂得团结友爱,乐 于交流、乐于展示,体会学习语文的快乐。由于学生才刚刚人学,注意力不集 中,易于疲劳,教学时教师要采用多种方式方法,激发学生
21、学习的兴趣,使他 们在兴趣盎然中边玩边学。因此,教师可以指导学生先按照一定的顺序观察画 面;然后说说画面上有什么人,他们在做什么,他们可能在说些什么;最后在 观察、讲述的基础上,联系学校实际创设情境进行演练,使人学教育形象化、 具体化。 教学目标教学目标 1.自我介绍,展现自己,了解他人,融入集体。 2.懂得同学之间要团结友爱。 3.体会课外阅读的快乐,养成乐于交流、乐于展示的习惯。 评价任务评价任务 任务一:任务一:初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习 的快乐。 任务二:任务二:懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好 的读书写字的习惯。 任务三:任务三:
22、愿意与老师和同学友好交谈。 教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点环节一、 复习导入1.全班表演唱上学歌。 2.引导学生复习正确的读写姿势。1、会说出 喜欢上学。 2、说出在 校门口看到什 么。-_环节二 自我介绍, 相互了解1.教师:上节课大家交流了自己认识的同学,这 节课就让我们互相认识一下吧。 2.教师示范引路,详细介绍自己的姓名、家庭地 址、爱好等。 3.指名自我介绍。 4.师生评议。(要求:自我介绍时人要站正,声 音最响亮,说话要清楚,要用普通话。) 5.学生在小组内相互自我介绍。 6.以开火车的形式进行自我介绍环节三 合作交流, 讲述故事1.教师出示教材第
23、 5 页下面的插图,提问,图中 有哪些人?他们在哪里?他们在干什么? 2.学生认真观察插图,同桌交流。 3.交流汇报,讲述画面内容。 4.引导想象:讲故事的同学应该怎么做?听故事 的同学又应该怎么做? 学生交流:讲故事的同学要用普通话讲故事, 声音要响亮;听故事的同学要认真听。 5.提问,你们知道哪些故事?愿意讲给同学们听 吗? (1)学生在小组内讲故事。 (2)小组推荐代表上台讲故事。环节四 课堂小结同学们,这事深我们认识了得多的新伙伴, 多么高兴啊 t 相信你们一定会成为好朋友,互相 学习,共同进步,环节五 作业设计一、说说好朋友的名字、地址、爱好等。 二、给爸爸妈妈讲个故事。附:板书设计
24、附:板书设计我上学了-_我是中国人 我是小学一年 X 班的小学生。1 1、 天地人天地人教案教案 教材来源:教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社 2016 年版 教内容来源:教内容来源:小学一年级语文语文(上册)第一组 教学主题:教学主题:识字 课时:课时: 第一课时 授课对象:授课对象:一年级学生 设计者:设计者: 新密市曲梁镇蒋坡小学新密市曲梁镇蒋坡小学 陈彩芹陈彩芹 目标确定的依据目标确定的依据 1 1学情分析学情分析 低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。要想让学 生获得浓厚的识字兴趣,积极主动地投入到以后的识字活动中,这一节的识字-_体验尤为重要。然
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