四年级语文上册第四单元习作教学设计.docx
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1、四年级语文上册第四单元习作教学设计我和 过一天教材简析:本单元的习作要求是“展开想象,写一个故事”,习作安排的 是我和 过一天。教材在三年级的习作安排过类似的话题,在此基础上,本习作进一步学习展开想象写故事,内容是选择一个 感兴趣的神话人物或童话人物,想象自己与他过的一天会发生什么 故事,进一步鼓励学生大胆想象,并使学生乐于表达。学情分析:在进行第四单元作文教学实践时,我们已经学过了盘古开天 地、精卫填海、女婿补天,学生对我国的古代神话故事有了一 定的了解,能够初步通过了解故事的起因、经过、结果来把握文章 的主要内容,且能从神话中感受作者神奇的想象和其塑造的鲜明的 人物形象特征。教学目标:1
2、.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物,围绕“我和一一过 一天”展开合理想象,写一个故事。2 .故事的结构能够表达“起因、经过、结果”,并且突出比拟 神奇的地方。3 .能根据同学和老师的意见修改习作。教学环节:1 .观看孙悟空与红孩儿大战的视频,学生看完后交流自己 的感受。2 .借助教材情景图,明确想象角度。(1)导读:如此神通广大的孙悟空竟然来到了我们身边,看看 他在和小朋友说些什么?(2)请三位小朋友分别扮演,朗读出要说的话。教师相机梳理 出想象角度:一是“我们”去到孙悟空的世界,二是邀请孙悟空到 “我们”的世界,三是两个世界来回穿梭。(3)引导学生继续想象如何与孙悟空过一天,初步丰富情节,
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- 四年级 语文 上册 第四 单元 习作 教学 设计
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