部编版二年级语文上册《语文园地二》课文复习资料.docx
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1、部编版二年级语文上册语文园地二课文复习资料部编版二年级语文上册我爱阅读课文复习资料 部编版二年级语文上册我爱阅读课文复习资料 【我爱阅读】 分不清是鸭还是霞 天空飘着一片霞, 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞, 鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞, 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭, 拍碎了霞, 分不清是鸭还是霞。 【欢乐读书吧】 读读童话故事 你读过没头脑和不兴奋这本书吗?书里写了两个男孩,一个叫“没头脑”,一个叫“不兴奋”。他俩一个做事丢三落四,一个干什么事都不兴奋。有一天他们突然变成了大人,因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训,两个人决心改正自己的缺点,于是又重新变回到童年时代。 我最近读了
2、青蛙和蟾蜍这本书,作者是美国的阿诺德洛贝尔,里面的故事可有意思了! 每次读完书,我都把书角抚平,轻轻收好,不把书弄脏。 部编版二年级语文上册识字拍手歌课文复习资料 部编版二年级语文上册识字拍手歌课文复习资料 拍手歌 你拍一,我拍一,爱护动物要牢记。 你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三,我拍三,雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四,我拍四,天空雁群会写字。 你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。 你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。 你拍七,我拍七,竹林熊猫在游戏。 你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是挚友。 你拍十,我拍十,爱护动物是大事。 (1)找一找,说说每组加点的字有什么相同之处
3、。 孔雀大雁老鹰(都有“隹”,与禽类有关。) 参考:象形。甲骨文字形,象鸟形。说文:“鸟之短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的一个部首,从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。 锦鸡黄鹂天鹅(都有“鸟”,与动物鸟类有关。) (2)田字格里的生字及组词: 歌(唱歌歌颂)丛(树丛丛林) 深(深浅深情)处(到到处处) 六(六个六人)熊(熊猫狗熊) 猫(花猫小猫)九(九人九人) 朋(挚友亲朋)友(友好友情) 部编版二年级语文上册期末复习资料(第一单元) 最新部编版二年级语文上册期末复习资料 第一单元学问梳理 一、易读错的字 脑袋(di)捕(b)食披(p)着一晒(shi)坏(hui)事傍(b
4、ng)晚 奔(bn)跑沉没(m)冲垮(hu)猜猜(ci)如(r)果四海为(wi)家带刺(c)炸(zh)开视察(ch)学问(shi)粗(c)心得(d)不到 二、易写错的字 就:右边没有一撇。 宽:第三笔是横钩,不要写成横折钩。 跳:足字旁的第六笔是竖,第七笔是提。 极:木字旁的最终一笔是点。 给:第三笔是提。 更:第六笔撇要穿过日。 知:第五笔是点,不要写成捺。 三、会写词语 两条就是哪里宽嘴头顶肚皮孩子一跳变成微小一片傍晚海洋工作 给你带来方法假如有脚它们娃娃她们皮毛更有学问 四、多音字 五、形近字 六、近义词 愉快欢乐捕食觅食赶忙连忙摇摆晃动每天每天灾难灾难 平常平常奔跑奔驰温柔和顺假如假如
5、方法方法动身启程 七、反义词 小大长短宽窄愉快苦恼低头抬头洁白乌黑温柔急躁 发动终止帮助干扰马虎细心离开回来告辞重逢 八、词语搭配 (大大)的脑袋(灰色)的身子(长长)的尾巴(碧绿)的衣裳 (洁白)的肚皮(马虎)的小挚友(轻轻)地吹过(愉快)地游来游去 九、词语归类 1.AABB式的词语: 拖拖拉拉鬼头鬼脑源源本本慌惊慌张吞吞吐吐纷纷扰扰原原本本 2.描写春天的词语: 风和日暖春回大地万紫千红春暖花开春风雨露万紫千红 春光如海春和景明和风细雨春意盎然万象更新 十、句子积累 1.拟人句: (1)池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,愉快地游来游去。 (2)孩子假如已经长大
6、,就得告知妈妈,四海为家。 2.比方句: (1)有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 (2)到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又管我叫“雪”。 3.疑问句:(1)小挚友,你们猜猜,我是什么?。 (2)牛马有脚,鸟有翅膀,植物旅行靠什么方法? 4.排比句:平常我在池子里睡觉,在小溪里漫步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 5含关联词的句子:(只要)有风轻轻吹过,孩子们(就)乘着风纷纷动身。 6.过渡句:小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。 7.总起句:有时候我很温柔,有时候我很急躁。 十一、考点提示 1.背诵:植物妈妈有方法。 2.默写:植物妈妈有
7、方法 3.小蝌蚪找妈妈了解小蝌蚪是怎样找到妈妈的,并知道它们在找妈妈的过程中,身体发生了什么改变。 4.我是什么知道课文介绍了哪几种会传播种子的植物,并了解它们是怎么传播种子的。 部编版二年级上册语文园地二语文教案 部编版二年级上册语文园地二语文教案 教学目标: 1、娴熟运用部首查字法查字典,学习7个生字,养成独立识字的好习惯。 2、从查字典的过程中,体会查字典的乐趣。 3、学习“日积月累”。 正确、流畅地朗读十二月花名歌,了解各月份盛开的是什么花。 教学重点: 1、娴熟运用部首查字法学习7个生字。 2、学习“日积月累”朗读十二月花名歌,了解各月份盛开的是什么花。 教学难点:培育动手查字典,驾
8、驭部首查字法。 教学时间:2课时 教学过程: 一、谜语激趣,新课引入 师:同学们,上课前,我们先热身,猜猜谜语,看看哪个同学反应快,老师奖朵小红花给他。老师用多媒体课件展示谜语:老师不说话,肚里学问大。有字不相识,可以请教他。(谜底:字典) 学生思索问题,并举手回答。 师:我们今日要学习的是怎么利用生字的部首来查字典。 二、熟识查法,回顾旧知 1、师:现在,我们先看看多媒体课件上显示的这段有拼音的小故事,有不理解的字大家可以查字典,等会儿和大家共享一下你查字典的方法。 2、学生共享查字典的方法,老师进行总结。 师:(去掉拼音)大部分学生都是采纳音序查字法,但是这是你知道所要查的字怎么读的前提下
9、才能运用的,现在这段文字里面有许多字我们不相识,就不能用音序查字法,所以我们要学另外一种方法-部首查字法。 二、学习部首查字法 1、学生自主读儿歌,并在书本上画出不相识的字词。 2、老师举例讲解部首查字法。(老师用多媒体课件展示“孤”字) 3、师:大家视察一下,说说“孤”的部首是什么,部首总共有多少画。 生:部首是“犭”,总共有3画。 4、老师借助新华字典讲解用部首查字法查字典的步骤: (1)首先要知道部首是什么,部首有多少画。现在要查的“犭”有3画。 (2)然后找到字典部首书目里面的3画,再从“3画”中找到部首“犭”确定部首“犭”在检字表中所在的页码。 (3)数一下“狐”字除去部首“犭”还剩
10、下多少画,然后翻到部首“犭”所在的页码,找到“狐”字和其所在的页码。 (4)依据页码,在字典中就可以找到“狐”字了。 三、练习部首查字法 1、老师组织学生再次读儿歌,遇到不相识的字,学生借助字典查询,看谁最先完成任务。 2、学生汇报查询结果,老师赐予肯定的嘉奖。 3、老师分发学习卡,学生比一比,查一查下列生字,看看哪个小组完成得又快又好,最先查完的会有嘉奖。 4、学生说一说音序查字法和部首查字法的差别。 四、识记部首查字法口诀 路遇生字莫焦急,字典老师来相助。 先找部首数几画,部首书目找页码。 除去部首剩安排,仔细查找定生字。 找到页码快乐笑,翻到生字笑哈哈。 其次课时 一、回顾旧知,动手查一
11、查 1、学生用部首查字法,查一查句子中不相识的字。 老师用多媒体课件展示句子:一畦春韭绿,十里稻花香。 2、学生展示查字典的成果。 二、学习“日积月累” 1、老师用多媒体课件展示山水图。学生读一读“有山皆图画,无水不文章,说一说对这句话的理解。 2、学生结合图文,沟通汇报,老师总结:这句话是形容山光水色特别漂亮。 3、老师指名朗读其次句:“畦春韭绿,十里稻花香”(用多媒体课件展示春景图) 4、老师说明句子。 5、学生齐读第三句:忠厚传家久,诗书继世长。 6、老师讲解句子:忠厚、厚道的家庭,能够许久的绵延下去;仔细读书,学习前人优秀的品质,可以使家族许久地发展下去。 7、学生“开火车”朗读句子,
12、留意句子,争取熟读成诵。 三、学习“我爱阅读” 1、老师用多媒体课件展示花的图片,请学生回答这是什么花,探讨一下这些花开在几月。(图片展示:山茶花、桃花、荷花、桂花) 2、学生分小组探讨,并回答。 3、老师组织学生自主读课文,要求学生读准字音,把握诗歌节奏。 4、小组“开火车”读课文,熟识课文内容。 5、老师依据课文内容,逐一展示各月份的花的图片,引导学生理解生字、生词。 6、老师引读,如:老师读“正月”,学生读“山茶满盆开”。 7、学生从诗歌中找出喜爱的词语或句子,抄一抄,记一记。 四、我会画 学生从十二月花名歌中选取一种喜爱的花,画一幅画,课后与小组成员共享。 五、课后拓展 学生查一查其他
13、花在什么月分开。 教学反思: 此次活动旨在引导学生自主识字,发觉汉字的结构特点,进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点,都是由两个或三个相同的部件组成的合体字,都给人一种方正、匀整、平稳的美感。但每组字的详细结构形式不同,第一组是上下结构的字;其次组是左右结构的字;第三组是品字结构的字。教学中老师要有意识地引导学生自主发觉,在探究和发觉中学会学习,体会发觉的欢乐,激发学生主动识字的爱好。 这次活动支配了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内容。其中“读读认认”中学习的九个汉字都是用“减一减”的方法在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字,读音与原形声字的读音相同或相近,但
14、字义不同。教学中老师要引导学生发觉构字规律,自主识字。 “读读记记”重在积累词语,要让学生在反复朗读的基础上自主感知一些词语中两个词之间搭配的精确性。“读读背背”重在体会谚语蕴涵的人文思想。四条谚语包含的思想体现了其次组课文的人文教化主题:要学会真诚地关切人、帮助人,因为这样不仅能给他人带来暖和,而且能给自己带来欢乐和华蜜。 本次口语交际是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中老师要联系学生生活实际,创设真实的交际情境,让学生得到交际熬炼,促进交际活动的绽开与深化。而此次展示台包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。重在培育学生仔细听取别人发言,大胆表述见解,主动参加探讨的实力。
15、 “故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延长。教学时可结合雷锋叔叔,你在哪里一课的实践活动进行,也可以在活动前让学生接着查阅关于记述雷锋故事的书刊,或请爸爸妈妈讲解并描述一些雷锋的故事;同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事,做好活动的打算。“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。 编辑举荐:小学1-6年级各个版本语文教案汇总 提示: 小学数学试题、学问点、学习方法 尽在“”微信公众号 部编版二年级上册语文语文园地一教案 部编版二年级上册语文语文园地一教案 教学目标: 1、通过名词和动词的学习及课外阅读相识生字,积累新词。能用“有时候.有时候.在.在
16、.在.在.”来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗梅花,培育阅读和积累古诗的爱好,进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望,接着培育爱阅读,爱积累的好习惯。重点难点: 1、通过名词和动词的学习及课外阅读相识生字,积累新词。 2、有主动识字的愿望,接着培育爱阅读,爱积累的好习惯。课前打算: 1、制作多媒体课件。(老师) 2、制作生字词卡片。(学生) 课时安排:三课时 教学过程: 第一课时 一、识字加油站。 1、发觉识字方法,激趣识字。 学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发觉了什么?指名说一说,然后小组采纳不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。
17、 3、识字嬉戏“开火车”。 二、字词句运用。 1、读一读: 迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头 2、在小组内演一演。 3、每一组词请一个小组的同学上台演示。 4、句子练习。 (1)学生自由读一读书上的两个句子。 (2)同桌相互用“有时候.有时候.在.在.在.在.”来说一句话。 (3)请同学在全班沟通练习说句子。 三、书写提示。 1、先视察,同学们相互提示写的时候应当留意些什么。 2、请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 3、学生书写,老师巡察指导。 4、进行全班评比。 部编版二年级上册语文园地一教案 教学课题 语文园地一 教学目标 1、通过名词和动词的学习及课外阅读相识生字
18、,积累新词。能用有时候时候、在在在在来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗梅花,培育阅读和积累古诗的爱好,进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望,接着培育爱阅读,爱积累的好习惯。 教学重点 通过名词和动词的学习及课外阅读相识生字,积累新词。 教学难点 有主动识字的愿望,接着培育爱阅读,爱积累的好习惯。 前置性 作业 (预习作业) 1、预习书12-14页。 2、了解梅花。 3、了解,有条件可以看看没头脑和不兴奋 教学过程设计 教学 环节 集体备课(备课组) 二次备课(个人) 一、识字加油站。 二、字词句运用。 三、书写提示。 一、谈话揭题,齐读课题。 二、初读
19、诗文感知大意 三、细读古诗,进入诗境。 四、感情朗读,背诵古诗 一、我爱阅读 二、欢乐读书吧。 三、拓展迁移,老师小结。 第一课时 1、发觉识字方法,激趣识字。 学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发觉了什么? 指名说一说,然后小组采纳不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。 3、识字嬉戏“开火车”。 1、读一读: 迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头 2、在小组内演一演。 3、每一组词请一个小组的同学上台演示。 4、句子练习。 (1)学生自由读一读书上的两个句子。 (2)同桌相互用“有时候时候、在在在在”来说一句话。 (3)请同学在全班沟通练习说句子。 1、先视察,同学们相互
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