2022《认识图形》小班教案.docx
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1、2022认识图形小班教案相识图形小班教案1活动地点:小三班活动时间:XX,4,18执 教:活动名称:我的数学相识图形活动目标:1,通过视察相识感知长方形,正方形,三角形的特征。2,激发幼儿对图形的爱好,喜爱分辨生活中的图形。3,培育幼儿视察力和动手操作实力。活动打算:1,魔术盒,长方形的礼物盒,正方形的饼干,三角形的三明治。2,挂图,长长的火车,房子。3,操作打算、毛线。活动过程:1,热身活动老师幼儿相互问候。小挚友小挚友上午好!老师老师上午好!2,老师通过小小故事引入魔术盒变魔术。昨天晚上老师正打算睡觉的时候电话突然响了,老师拿起电话一听是恐龙哥哥给我打过来的,恐龙哥哥告知我这个魔术盒里面可
2、以变去许多小礼物哦,而且还可以变去许多好吃的东西哦,我一听太好了,那我就想要是变去许多好吃的东西了我就和小三班的小挚友一起共享好吗?可是啊在老师变的时候必需要小挚友一起大声的说123变变变才能变去礼物哦!通过变魔术变出长方形的礼物盒,然后老师进行提问:小挚友们你看是礼物盒,这礼物盒里面会装什么东西呢?它可以装下什么东西呢?通过的小挚友的探讨,老师提示礼物盒的形态,然后引导幼儿视察了解长方形的特征,长方形有四个角,四条边,而且上下两条边都相等是一样长的,左右两条边也是一样长的。然后老师问小挚友谁想要礼物啊?老师请坐的最好的小挚友打开礼物盒(这时候老师帮助幼儿打开礼物盒)哇小挚友一看是个正方形的饼
3、干和三角形的三明治,老师说请小挚友吃饼干和三明治,但是在吃之前小挚友要先相识它们哦,老师这时候让幼儿了解正方形有四个角,四条边,而且四个角都是一样大,四条边都一样长,三角形有三个角,有三条边。在初步相识图形后老师激发幼儿相识图形的爱好,老师提问:小挚友们你们知道吗在我们生活中除了饼干是正方形还有哪些东西也是正方形的?教室里有没有正方形了?除了礼物盒是长方形还有什么地方望见过长方形?在幼儿园探讨后老师出示;挂图,长长的火车,让幼儿视察和观赏,老师讲解并描述原来火车身是长方形,三角形也可以当火车头哦!房子原来是正方形和三角形做成的。通过讲解并描述让幼儿知道原来图形和我们的生活亲密相连。3,为了让幼
4、儿更一步的相识图形,动手操作。出示毛线,老师示范,一根毛线相连在一起做去四个一样的角然后把四条边做的一样长,简洁的正方形就出来了,同样的方法可以引导幼儿做长方形和三角形。让幼儿体会从中的乐趣!4,课程结束,表扬操作图形棒的幼儿,激励不会操作的幼儿。最终一起共享长方形礼物盒里面的正方形饼干和三角形三明治。相识图形小班教案2活动目标:1.运用角色嬉戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活阅历。2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。3.启发幼儿用礼貌用语,进行简洁的交往,积累美妙的情感体验。4.引发幼儿学习图形的爱好。5.引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的
5、乐趣。活动重难点:活动重点:在嬉戏活动中积累生活阅历,并情愿描述。活动难点:区分物体图形、颜色的二维特征。活动打算:1.小熊两个;小羊、小兔、小猫挂饰若干;各种形态的礼物若干。2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。3布置一条镶有圆形、三角形和正方形的石子路。4、录音机,录有“生日欢乐歌”的磁带。活动过程:一、引起爱好:1.今日,我们来做个嬉戏扮小动物,你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。2.幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭)3.告知大家一个好消息,今日是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?4.怎么去呢?买些
6、什么礼物呢?5.每位选一件礼物,你选的是什么?告知你的好挚友。6.动身(要经过一条镶有圆形、三角形和正方形的石子路。并要求幼儿相互说说自己正走在什么形态的石子上。)小熊家到了。(幼儿坐回自己的座位)二、送礼物:1.告知小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日欢乐。2.按小组把礼物送给小熊。3.请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊请客人吃饼干:1、小黑和小白打算了点心给你们吃(出示两盆饼干)。2.小黑请每位吃一块饼干,与你的好挚友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?3.小白请大家动脑筋:(1)请xx小动物吃红的三角形饼干;(2)请xx小动物吃黄的圆形饼干;(3)请
7、xx小动物吃绿的正方形饼干。四、结束部分:1.我也打算了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。2.时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。活动反思:幼儿在日常生活中常常会接触三角形、长方形和圆形的事物,他们对此也特别感爱好。在纲要中提到:擅长发觉幼儿感爱好的事物中索隐含的教化价值,把握时机,主动引导。依据小班幼儿的发展特点,他们能从生活和嬉戏中学习物品的形态,让孩子在玩中学习了解图形。相识图形小班教案3活动目标1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的相识,能正确说出名称并进行分类。2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。3、情愿与同伴共享食品,体验共同品
8、尝的欢乐。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动打算图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的学问活动过程1、相识图形宝宝,谈谈说说我知道的各种图形的物体。“今日有很多的图形宝X和我们做嬉戏,他们是谁啊?”(老师逐一出示各种图形,幼儿跟它们打招呼)“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲解并描述)2、感知食品形态的多种多样。a、“图形宝宝除了喜爱藏在XX地方,还喜爱藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)b、出示一个桔子提问:“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”“还有哪些食品里藏有什么形态的图形宝宝?我们一起去看看”
9、(幼儿边看边讲解并描述)2、给图形食品找家a、出示贴有标记的盘子b、请小挚友看着标记帮图形食品来分分家,并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。c、共同检查幼儿分类状况,并相识椭圆形和半圆形。3、共享食品,通过提问让幼儿探讨如何与同伴共享食品。a、你最喜爱吃什么食品?b、碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应当放在哪里?c、和客人老师一起共享食品。相识图形小班教案4活动名称:相识图形活动目标:1、初步相识和区分正方形、三角形和圆形2、培育幼儿参加活动的主动性活动打算:纸制小路(上面镂刻不同形态、不同大小的图形)、内装有形态不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 、小白兔的录音、组
10、合的房子活动内容:1、讲故事引起幼儿的爱好师:小挚友,昨天小白兔打电话给老师,小白兔告知老师她的房子破了,请老师给她盖一间美丽的新居子,你们看老师盖的新居子美丽吗?小白兔对老师说感谢。2、出示图片,提问:师:真美丽的房子啊!你们看,老师把房子的大门盖成什么形态的啊?师:真聪慧!那这间房子的身体是什么形态的啊?师:又猜对了,那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形态的啊?师:小挚友真聪慧,全部都答对了,而且我们的图形宝宝也好厉害啊,三角形可以做房子的屋顶,正方形宝宝可以作房子的身体,圆形可以作大门。小挚友们,我们以后也用图形宝宝来造房子吧!今日老师要带你们一起去找图形宝宝做嬉戏好吗?活动反思:在相
11、识图形中,三角形、圆形,孩子能知道,正方形对孩子来说还有肯定的难度,孩子们都叫它方方宝宝。嬉戏中,由于打算了一份供孩子操作的材料,所以在孩子操作时显得比较拥挤。相识图形小班教案5范文一:相识圆形小班数学教案小班数学教案活动名称:数学活动内容:相识圆形活动目标:1.培育幼儿的视察力以及参加数学活动的爱好2.区分圆形与长方形,正方形三角形的不同,能找诞生过中圆形的物体。3.驾驭圆形的主要特征。活动重点:1.区分圆形与长方形,正方形三角形的不同,能找诞生过中圆形的物体。活动难点:1.驾驭圆形的主要特征活动打算:1.圆形娃娃一个2.多媒体课件3.圆形实物若干(扣子,镜子,蛋糕盘,钢镚,饼干,表,太阳等
12、)活动过程:一、起先部分1.小挚友们早晨好,今日,老师请来了一位的小客人,你们猜猜他是谁?(出示圆形宝宝)2.老师:我们给他起个名字好不好(圆形宝宝)3.老师:我们为什么要起这个名字?4.幼儿:因为他有圆圆的眼睛,有圆圆的脸蛋.5.老师小结二、基本部分1.播放找挚友的音乐,引起幼儿的爱好今日我们班来了一些神奇的小客人,小客人很淘气,藏在一些地方不情愿出来,我们小挚友边长找挚友的歌,边把他们找出来好吗?2.操作活动这些神奇的小客人啊他们想和一些形态宝宝做挚友,可是他们喜爱的形态只有圆形宝宝,请小挚友帮帮他们,让他们和圆形的宝宝做挚友。(在此操作活动中,有方形,长方形,圆形出现)3.相识圆形(1)
13、老师:小挚友看一看,老师为你们打算了好多美丽的东西,请每一位小挚友自己选一件最喜爱的拿到手里看一看,摸一摸。(2)老师:小挚友看完之后发觉他们都是什么图形宝宝?(圆形)那么有哪个小挚友可以说说圆形宝宝是个什么样子的?(初步感知圆形圆圆的,光光的,没有角,四周圆圆的,光滑的。)(3)请小挚友们看一看,圆形宝宝还有什么特别的功能?(4)在给圆形宝宝找挚友的时候,圆形宝宝只喜爱什么样的图形宝宝?(5)那么现在我们看看,为什么圆形宝宝不喜爱和方形宝宝,长方形宝宝,三角形宝宝做挚友呢?(在此谈话活动中,让幼儿知道圆形可以滚动,而长方形,正方形,三角形不行以滚动)(6)老师再次小结圆形的特征,使幼儿获得学
14、问的完整化。4.嬉戏活动(1)给圆形宝宝布置家(出示各种圆形图片)老师:我们前面视察了一下圆形宝宝的嘴巴,眼睛,和头都是什么形态的?(2)老师:现在圆形宝宝又有任务交给我们的小挚友了,是什么任务呢?小挚友们细致听听看。(3)敬爱的小挚友们,你们好,我是圆形宝宝,现在我搬进了一个新家,可是这个新家没有窗户,没有门,请小挚友帮帮我,给我的新家安上新的窗户和门,小挚友肯定要记住,我只喜爱和圆形宝宝做挚友,所以请小挚友们动起来吧!三、结束部分自由结束小班数学教案活动名称:数学活动内容:相识圆形活动目标:1.培育幼儿的视察力以及参加数学活动的爱好2.区分圆形与长方形,正方形三角形的不同,能找诞生过中圆形
15、的物体。3.驾驭圆形的主要特征。活动重点:1.区分圆形与长方形,正方形三角形的不同,能找诞生过中圆形的物体。活动难点:1.驾驭圆形的主要特征活动打算:1.圆形娃娃一个2.多媒体课件3.圆形实物若干(扣子,镜子,蛋糕盘,钢镚,饼干,表,太阳等)活动过程:一、起先部分1.小挚友们早晨好,今日,老师请来了一位的小客人,你们猜猜他是谁?(出示圆形宝宝)2.老师:我们给他起个名字好不好(圆形宝宝)3.老师:我们为什么要起这个名字?4.幼儿:因为他有圆圆的眼睛,有圆圆的脸蛋.5.老师小结二、基本部分1.播放找挚友的音乐,引起幼儿的爱好今日我们班来了一些神奇的小客人,小客人很淘气,藏在一些地方不情愿出来,我
16、们小挚友边长找挚友的歌,边把他们找出来好吗?2.操作活动这些神奇的小客人啊他们想和一些形态宝宝做挚友,可是他们喜爱的形态只有圆形宝宝,请小挚友帮帮他们,让他们和圆形的宝宝做挚友。(在此操作活动中,有方形,长方形,圆形出现)3.相识圆形(1)老师:小挚友看一看,老师为你们打算了好多美丽的东西,请每一位小挚友自己选一件最喜爱的拿到手里看一看,摸一摸。(2)老师:小挚友看完之后发觉他们都是什么图形宝宝?(圆形)那么有哪个小挚友可以说说圆形宝宝是个什么样子的?(初步感知圆形圆圆的,光光的,没有角,四周圆圆的,光滑的。)(3)请小挚友们看一看,圆形宝宝还有什么特别的功能?(4)在给圆形宝宝找挚友的时候,
17、圆形宝宝只喜爱什么样的图形宝宝?(5)那么现在我们看看,为什么圆形宝宝不喜爱和方形宝宝,长方形宝宝,三角形宝宝做挚友呢?(在此谈话活动中,让幼儿知道圆形可以滚动,而长方形,正方形,三角形不行以滚动)(6)老师再次小结圆形的特征,使幼儿获得学问的完整化。4.嬉戏活动(1)给圆形宝宝布置家(出示各种圆形图片)老师:我们前面视察了一下圆形宝宝的嘴巴,眼睛,和头都是什么形态的?(2)老师:现在圆形宝宝又有任务交给我们的小挚友了,是什么任务呢?小挚友们细致听听看。(3)敬爱的小挚友们,你们好,我是圆形宝宝,现在我搬进了一个新家,可是这个新家没有窗户,没有门,请小挚友帮帮我,给我的新家安上新的窗户和门,小
18、挚友肯定要记住,我只喜爱和圆形宝宝做挚友,所以请小挚友们动起来吧!三、结束部分自由结束范文二:小小班相识相识圆形教案活动名称相识圆形活动目标 1知道圆形的基本特征,并能与其它图形区分开来。2能正确找寻四周生活中类似的圆形的物品。活动打算1自制的圆形蛋糕,小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张,各种图形的饼干若干。2教室的四周摆放各种圆形的物品。活动流程一、引题,引发幼儿爱好。1今日小兔要过生日,有两个挚友来做客,我们一起来看看它们是谁吧。 出示图片,请幼儿说一说它们叫什么名字,并请幼儿向小动物问好。噢,原来是小猪和小猫来啦。2挚友们送来了一个蛋糕还有各种美味的饼干。出示自制的圆形蛋糕和饼干。(通过教
19、具吸引幼儿的眼球,更好的激发幼儿参加活动的爱好,调动幼儿参加活动的主动性)二、提出问题,相识图形。1宝宝们你们知道这是什么形态的蛋糕吗?可以提问个别幼儿。回答圆形。然后讲解圆形的特征:边不是直的,没有角,摸一摸是光滑的。2因为小兔喜爱吃圆形的蛋糕。看看美味的饼干里有没有圆形,小兔还喜爱吃圆形的饼干。 请幼儿在各种形态的饼干里找到圆形的饼干,并检查幼儿是否拿对。3现在宝宝们来告知老师小兔、小猪、小猫的哪个部位是圆形。4请宝宝说一说生活中有哪些物品是圆形。(苹果,西瓜,篮球,碗,盆等)活动结束范文三:小班相识圆形的教学反思小班相识圆形的教学反思 相识圆形这节课 在起先部分我首先和孩子们一起玩抛皮球
20、的嬉戏,然后让幼儿想一想, 说一说什么物体和这个球的形态一样的呢?借助故事情节激发了幼儿的学习爱好, 并且让孩子们 给小兔送生日礼物的方法了解,圆形的特征,孩子们都能勇跃的参加进来,并且在动手将圆形的 物体从很多物体中拿出来, 孩子们也都能胜利的完成任务。 紧接着供应幼儿人手一份操作材料 (橡 皮泥)让幼儿自己动手操作,幼儿不受任何的限制。我用激励、启发性的语言,建立激励鼓舞的 环境,让幼儿保持开放的心态,使幼儿特性化潜能得到充分的发挥。 总之:本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择 性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料, 。并大胆的表达自己的想法。幼
21、儿的自主性, 选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动,达到了主题总目标预设的要求。开 展的橡皮泥手工制作,比较符合幼儿的爱好和阅历,激励了幼儿自主探究。给了幼儿一个探究的 空间,让他们再一次次的尝试中积累了阅历。学会了自主的学习。范文四:小班方案数学相识圆形教案班日常教学活 动 安排第周9 月 23 日星期三教学内容数学相识圆形 认知目标:通过视察,了解圆形的基本特征。活动目标 技能目标:感受、发觉生活中圆形的物品。 情感目标:对圆形的物体感爱好,喜爱找寻圆形的物体。 教学重点 教学难点 活动打算 通过视察,了解圆形的基本特征 感受、发觉生活中圆形的物品。 教学图卡、教学挂图、圆
22、形印章、蜡笔、画纸、故事 DVD1、播放 DVD,故事观赏。 2、问题解决。 (1)依据故事内容进行提问 活 动 过 程 (2)让幼儿在教室找一找圆形的物,:找到后,和幼儿一起总结圆形的特 征:圆形是圆滚滚的,光滑的,没有角的。 (3)用圆形泡棉和圆形印章进行操作,再次感受圆形的特征。 3、巩固拓展。 4、集体检查操作结果。 5、表扬能找到圆形物品和说出圆形特征的小挚友,结束课堂。活动延长园内活动:嬉戏:圆形变变变教学反思范文五:小班相识圆形小班相识圆形动物杂技团教学反思这是一节小班相识圆形数学课,刚起先我打算了圆形教具,孩子们只在刚起先很新奇,整节课效果不好。课后经过反思我发觉小班年龄很小,
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