垃圾分类教案中班反思5篇.docx
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1、垃圾分类教案中班反思5篇 教案是老师为了调动学生主动性提前起草的文字报告,教案在撰写的时候,你们须要强调创新教学方法 。以下是我细心为您举荐的垃圾分类教案中班反思5篇,供大家参考。 垃圾分类教案中班反思1 设计意图: 在刚刚学习中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村时,孩子们起先关注身边的垃圾了,在与孩子们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊,都在探讨垃圾从哪来的?怎么样削减垃圾,使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾,削减垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念,不知道将垃圾分类处理的意义,所以我设计了垃圾分类从我做起这节社会活动,带领幼儿相识垃圾分类标记,引导
2、幼儿把垃圾分类放进垃圾箱,以便回收再利用,希望能帮助幼儿从小培育正确的环保生活看法,珍惜资源。 教材分析: 本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村的一节社会领域活动。纲要提出:4-5岁幼儿社会认知实力明显提高,有意行为起先发展,并具备了用简洁语句沟通的实力。我班幼儿知道垃圾不能随意扔,但是没有分类投放垃圾的意识,不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是相识环保标记,能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类,培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识,了解垃圾分类的意义,懂得爱护环境从我做起。 如今生活垃圾越来越多,不仅影响自然环境,更是危害到人们的
3、健康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解,因此须要加以引导。通过本次活动让幼儿相识垃圾分类标记,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义,从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。 我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境,节约资源作为本次活动的难点。 设计思路: 幼儿园教化指导纲要中指出选择幼儿教化活动应当贴近幼儿的生活,来源于生活所以我将本次活动环节设计为:沟通共享,说说生活中的垃圾-问题思索,商讨垃圾处理方法-辨析
4、明理,懂得垃圾分类意义-实践操作,尝试进行垃圾分类,从幼儿的生活入手,再将学到的学问运用到生活当中去,带动身边的人一起爱护环境,节约资源。 活动目标: 1、相识垃圾分类标记。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义,懂得爱护环境,节约资源。 活动打算: 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,仔细填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程: 一、沟通共享,说说生活中的垃圾。 师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产
5、生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! 1、小组沟通。(拿着记录表,相互说说) 2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结:每天我们的家里会产生很多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 二、问题思索,商讨垃圾处理方法。 (一)相识垃圾分类标记。 师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看! 1、提问:细致视察,你们发觉了什么?(颜色、标记)(找两三个孩子说) 这是什么标记? 可回收物是什么意思?不行回收物
6、是什么意思? 2、幼儿自由回答。 小结:这是可回收标记,这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不行回收垃圾,应当扔进不行回收垃圾箱中。 (二)探讨垃圾分类方法。 师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧 1、幼儿小组探讨。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不行回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的) 2、提问:谁情愿把探讨结果介绍一下? 3、个幼回答。 小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有
7、毒有害类是不行回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔) 三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点说明) 师:咱们刚才分的特殊好,韩老师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 1、幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!) 垃圾分类教案中班反思2 1.相识可回收、不行回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。 3.主动的参加活动,大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。 1、前期阅历打算,初步了解可回收垃圾的用途 2、头饰小鱼、可回收垃圾
8、箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 教学重点:可回收垃圾和不行回收垃圾的相识教学难点:可回收垃圾和不行回收垃圾的分类 一、故事图片导入。 出示小鱼图片,讲解并描述故事,小鱼的家老师带领幼儿视察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望二、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?。(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不行回收标记),提问:为什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学
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