西工大附中李雨洋语文:答辩(贾勇指导).docx
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1、西工大附中李雨洋语文:辩论(贾勇指导)演示报告制作完毕以后,就要考虑如何来演示报告和进 行最后的辩论。拥有自信是成功的关键,学生应该坚信:对 自己所做的课题比任何人都熟悉,只要语言表达流畅、清晰, 成员之间能密切配合,演示一定能成功。报告演示完毕以后, 专家或听众会针对课题内容提出相关的问题,比方科学研究 有哪几个步骤?研究性学习最大的收获是什么?下面着重 讲一下如何进行辩论。(一)辩论前的准备辩论前的准备,最重要的是主讲人的准备。要保证辩论 的质量和效果,关键在主讲人一边。主讲人要顺利通过辩论, 在提交了研究报告之后,不要有松一口气的思想,而应抓紧 时间积极准备辩论。首先,要写好研究报告的简
2、介,主要内容应包括研究报 告的题目,指导教师姓名,选择该课题的动机,研究过程中 的体会以及本课题的理论意义和实践意义。其次,要熟悉研究报告的全文,尤其是要熟悉主体局部 和结论局部的内容,明确自己的基本观点和结论的基本依据; 弄懂弄通报告中所使用的主要概念确实切涵义,所运用的基 本原理的主要内容;同时还要仔细审查、反复推敲报告中有 无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方,有无与党的政 策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题,就要做好充分 准备一一补充、修正、解说等。只要认真设防,堵死一切漏 洞,这样在辩论过程中,就可以做到心中有数、临阵不慌、 沉着应战。第三,要了解和掌握与研究报告相关联的知识和
3、材料。 如学术界对这一课题的研究已经到达了什么程度?目前,存在 着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章? 自己倾向哪种观点及理由;重要引文的出处和版本;论证材 料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在辩论前做 到有比拟好的了解和掌握。第四,研究报告还有哪些应该涉及或解决,但因力所不 及而未能接触的问题,还有哪些在报告中未涉及到或涉及很 少,而研究过程中确已接触到了并有一定的见解,只是由于 觉得与报告表述的中心关联不大而没有写入等等。第五,对于论文的作者来说,还要搞清楚哪些观点是继 承或借鉴了他人的研究成果,哪些是自己的创新观点,这些 新观点、新见解是怎么形成的等等。对上述内
4、容,主讲人在辩论前都要很好地准备,经过思 考、整理,写成提纲,记在脑中,这样在辩论时就可以做到 心中有数,沉着作答。(二)辩论时要注意的问题:要顺利通过辩论,并在辩论时真正发挥出自己的水平, 除了在辩论前充分作好准备外,还需要了解和掌握辩论的要 领和辩论的艺术。1 .携带必要的资料和用品首先,主讲人参加辩论会,要携带研究报告的底稿和主 要参考资料。在回答下列问题过程中,通常是允许翻看自己的报 告和有关参考资料的,辩论时虽然不能依赖这些资料,但带 上这些资料,当一时记不起来该说什么时,稍微翻阅一下有 关资料,就可以防止出现答不上来的尴尬和慌乱。其次,还 应带上笔和笔记本,以便把主辩论老师所提出的
5、问题和有价 值的意见、见解记录下来。通过记录,不仅可以减缓紧张心 理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么, 同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然。2 .要有自信心,不要紧张在做了充分准备的基础上,大可不必紧张,要有自信心。 树立信心,消除紧张慌乱心理很重要,因为过度的紧张会使 本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信,沉着 冷静,才会在辩论时有良好的表现。而自信心主要来自事先 的充分准备。3 .听清问题后经过思考再作回答主辩论老师在提问题时,主讲人要集中注意力认真聆听, 并将问题回答略记在本子上,仔细推敲主辩论老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答
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- 西工大 附中 李雨洋 语文 答辩 指导
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