人教版初中美术八年级下册第二单元第2课《设计纹样》优质课教案教学设计2篇.docx
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1、第二单元纹样与生活第2课设计纹样教学设计第一篇教学目标:知识与技能:了解写生与纹样设计之间的关系,学习纹样设计的 基本方法,完成一幅纹样设计作品,并应用于生活。过程与方法:积极参与课堂讨论,开展互动式的探究学习和实践。情感、态度和价值观:初步形成纹样设计意识,并愿意将自己的 个性结合设计的理念运用到美化生活与环境中来。教材分析:本课属于“设计应用”领域的课程,本单元从纹样与人们日 常生活的密切关系入手,逐步赏析纹样的题材、纹样的色彩以及纹样 的构图与其组织形式,熟悉纹样并进而尝试设计纹样。学情分析:这种教材内容编排作为培养学生美好情感,使之获得再创造能力 的载体,恰当且顺应了中学生身心开展的需
2、要。不同的学生会从中获 得不同的感想和收获,个人情感也得到升华。教学重点:通过本课的学习,知道纹样设计中概括、夸张、想象 的方法等基本知识点。教学难点:结合纹样设计的基本知识点,设计具有自己个性的适 用于生活的纹样。教具准备:多媒体课件、图片学具准备:水彩笔、铅笔、图画本教学过程师:去年老师发现了一个很好玩的小游戏,叫“找不同”,同学 们玩儿过没,(生答,玩过)好,L那现在我们一起来找一下下面图片的不同在哪里(出示图片), 找出隐藏在里面的纹样的题材:(几何纹样设计、植物纹样设计、动 物纹样设计、风景纹样设计、人物纹样设计)2.找出隐藏在地毯里的连续式纹样(二方连续纹样和四方连续纹 样)一、引
3、导阶段师:看到刚才的图片,大家发现了吗?纹样的应用在生活中应用 广泛、无处不在,同学们想不想自己来设计一个纹样来装饰你的家呢?(生:想)好,那今天我们就一同来学习如何设计纹样,导入课题二、开展阶段1 .师:我们在进行纹样设计时,手中要有素材,自然界中的动物、 植物、人物、风景等,就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作 灵感.素材的有效方法之一,就是写生,我们将这种为创作 题材直接以实物或风景为对象绘画的方式称之为写生。(1)写生也有着方法,请同学们看书了解一下写生有几种方法: (提问学生)生答:线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生、水粉色限色写生。(展示课件讲解)(2)师:同学们思考,纹样写生的
4、目的是什么?(收集素材,从而对素材进行提炼,概括和抽象,形成装饰形态)(3)师:那如何将素材进行提炼,概括从而演变为装饰形态呢? 现在我们以荷花为例(展示荷花的线描和影绘学生效果)(4)师:下面同学们一起来练一练,这里有一片叶子,请同学 们快速提炼,用概括和抽象的方法快速的描绘出叶子的形态。三、深 入阶段师:了解完写生的方法,下面我们来学习一下纹样的设计方法, (同学们看书14、15页)(1分钟)三、纹样设计的基本方法(展示课件)(1)概括:删繁就简,省略掉琐碎的形象、次要的局部,保存 其必不可少的局部,但不能失去原有形象的主要特征。例如:海上日出,你会如何来概括它来设计这个纹样呢?(2)夸张
5、总结夸张不是物象的简单放大,而是对物象的外形、神态、习性 等进行适度的夸大、强调、突出,就是让圆的更圆,肥的更肥。例如:玫瑰花,我采用突出强调的方法,让有棱角的花瓣更方?(3)想像将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起,使其相互依存并产生 新形象。练习:猜一猜出示一组作品,让学生进行区分四、实践阶段师:学习了设计纹样的方法,下面我们来学习设计纹样的步骤:L观察分析物象特征,寻找最美、最典型的角度进行写生。2 .运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。3 .调整设计稿,进行上色师:同学们,设计纹样有着不同的表现手法,师:讲了这么多,相信同学们已经跃跃欲试想自己动手设计纹样 了,下面我们来看一下练习
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