人教版九年级语文下册单元综合素质检测试题及解析.docx
《人教版九年级语文下册单元综合素质检测试题及解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级语文下册单元综合素质检测试题及解析.docx(112页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第一单元综合素质检测(一)(总分值:120分 考试时间:120分钟)一、基础积累(30分)1.根据课文默写诗文。(8分)(1)山河破碎风飘絮,O (文天祥过零丁洋)(2)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? o (苏轼定风波)(3) ,却没有靠着。(沈尹默月夜)(4)我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,,祖国啊!(舒婷祖国啊,我亲爱 的祖国)(5)北宋词人辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中“, ”的诗句 生动描绘出营帐中为将士壮行的热烈场景。2.(6)古代不少诗人借月抒怀留下佳作,请你从中选择出一句写下来。给加点字注音,按拼音写词语。(填写在拼音线和方格内)(4分)(1)照你在历史的sui洞里蜗行摸索,我是干瘪的
2、稻穗,是失修的路基。(2)狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的fei翠摔成尘雾和末。末。3.以下句子中加点词语的运用,不正确的一项为哪一项()(2分)A.国画花鸟画美好吉祥的寓意,温馨高雅的装饰效果图都能满足每位顾客。 B.当古丝路上的驼铃声渐行渐远之时,新丝路上的新引擎正喷薄待发。 C.面对公安战士的盘问,犯罪分子最害怕他们的敏感目光、沉稳的气场。 D.这是一个春暖花开的季节,桃花,散发出缕缕幽香,招引着蜂飞蝶舞。 4.以下句子中没有语病的一项为哪一项()(2分)A.中央电视台新闻联播连续推出报道,挖掘深度,全景展现长江经济带沿线省份绿色开展 实际经验。B.通过一代
3、又一代科技人员的接续努力,让我国科技事业收获了巨大开展和长足进步。C. “我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛活动,是面向全国青少年开展的以科技、国 防教育为主题的大型公益活动。D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队,取决于科研人员和广大官兵的共同努力。5.填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项为哪一项()(2分) 古人云:“善画者留白,善乐者希声,善言者忘语,善书者缺笔,大贤者假设痴,大智者假设愚。”留白是艺术的技巧,也是生命的艺术。再美好的东西,都要有留白。我们需要从传统文化中汲取智慧,月盈那么亏,水满那么溢。万事万物,讲究留有缝隙;做人处事,讲究留有退路。绘画、文学、书法、音乐,
4、都有留白之美。A. B. C. D. 6.名著阅读。(4分)A.终始一节,故得天下之望/温故而知新 B.天下之人日望以为相/日有縻稍之供 C.皆以手加额日“司马相公”也/以其境过清 D.公之功德为民爱如此/此人一一为具言所闻 .用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)诏除知陈州过阙留拜门下侍郎遂为左仆射。10 .对司马光的描写,作者主要采用了什么手法?有何作用? (3分)(三)(10分)奋斗自强天地宽周珊珊日前央视播出的朗读者第二季里,有一位身体瘦弱、坐着轮椅的嘉宾火了。他是清华大学 研二的学生矣晓沅。6岁时,他患上了类风湿性关节炎,11岁又并发双侧股骨头坏死,从此只能靠轮 椅生活。身体的残
5、缺,让矣晓沅的世界一下子变小了。寝室、教室、食堂,每天过着三点一线的生活。 扶轮而行,他磨炼心智,全力投入学业,也积极投身社会实践、参加辩论赛等。因成绩优异、全面发 展,他获得了清华大学本科生特等奖学金。与矣晓沅类似,半岁时就失聪的清华大学博士江梦南,也从没放弃过奋斗。她靠学习唇语、看 老师板书和课下自学追赶同龄人,高考考入吉林大学药学院,今年又通过了清华大学博士研究生的选 拔。奋斗自强弥补了自身的身体缺陷,探索出了和健全人一样宽广的世界。当奋斗的目标从改变自 己延伸到帮助他人和改变社会,他们的世界就变得更大了:大学期间,江梦南屡次到家乡的特殊教育 学校做义工,鼓励和帮助身体有残障的儿童;矣晓
6、沅现在主攻人工智能方向,想通过科学技术帮助更 多身体不便的人,传递爱的火炬。与他们类似,青年奋斗者的典范还有很多一一霍金21岁时患上“渐冻症”,后来全身瘫痪,不能说话,手部只有三根手指可以活动。他同 样通过奋斗自强,深耕科研,为我们揭开浩瀚宇宙的奥秘,拓展了物理学的知识边界。史铁生20多 岁时因病坐上轮椅,但他用文字的奋斗对抗命运的安排,自己彷徨在苦痛边缘,却带着乐观的态度看 待命运与现实。奋斗是青春的底色。他们通过奋斗,突破的是身体缺陷带来的限制。而对于广大身体 健全的青年来说,奋斗的过程中也需要突破来自外界和自我的各种限制。奋斗的第一层境界可称作“忘物”,即摆脱来自外界的限制。史铁生曾把生
7、命分为“有限的身 在”和“无限的行魂”两种,想活成后一种样子,就不能把生活中种种不便和困难当做放弃努力、不 再奋斗的借口。“忘物”的奋斗者用心享受奋斗过程中的趣味和快乐,不在意外界的限制和阻碍。前 阵子走红网络的“最美搬运工”朱苹佩,让人最为感动的,正是那种卖力干活、自立自强的奋斗之美。奋斗的第二层境界是“忘我”,即摆脱自我设限,立鸿鹄志、长真智识、有恒一心。忘我的奋 斗者在逆境中不断战胜自我,在专注中忘记自我,用奋斗这块敲门砖叩响梦想的门。美国哥伦比亚大 学硕士黄泓翔,毕业后放弃在美国的高薪职位,选择了在非洲大地上从事动物保护工作。他曾化身买 家,参与调查机构的“卧底”,用自己的奋斗,捍卫生
8、命的尊严。奋斗自强,天宽地广。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出:“幸福都是奋斗出来的, 奋斗本身就是一种幸福。”新时代的伟大征程中,坚守梦想、努力拼搏、全力奉献,就是奋斗者最美 的青春誓言。愿每个青年都能怀揣一颗奋斗的心、一股不服输的劲、一个要实现的梦想,跨过高山大 在心底装几块“压舱石”最近看到一那么故事,颇受启发。有位船长,在一次返航途中遭遇风暴。眼看轮船就要被风浪吞 没,他果断下令翻开空货轮的舱门,让海水灌注船舱的1/3空间。出乎很多船员意料,货轮竟渐渐恢复了平稳。原来,没有负重的“空船”是最危险的。增加重量能保证一定的吃水深度,从而提高航行的稳 定性。压舱这一道理,同样也适用于人
9、生。正所谓“井无压力不出油,人无压力轻飘飘”,一个人如 果没什么压力,每天都做一些轻而易举就能完成的工作,那么就会处于相对漂浮的状态:看似过得快 乐、没有烦恼,实那么限制了个人开展与成长的可能性。“只长岁数,不长心智”,便是无压环境所带 来的后果。因此,让承压成为一种习惯,使自己保持一定的压力感,有助于增强精神硬度,提升个人能力。 在里约奥运会半决赛艰难战胜荷兰队后,女排主教练郎平坦言,“我们真是一分一分地顶,咬着牙地 顶,杀出一条血路来”。面对外界的质疑与不屑,面对对战世界顶级强队的巨大压力,如果没有“站 起来抖抖身上的尘土,依然目光坚定”的倔强,没有“人生不是一定会赢,而是努力去赢”的执着
10、, 中国女排就不可能再次登上奥运之巅。可见,和压力对抗的过程,往往也是在进一步激发个人潜能、 形塑坚强内心。压力本身孕育着变化,每个人都有机会从中找到让自己变得更强大的方法。拥抱压力,是形成自信的重要途径。但这并不意味着,在任何情况下都必须和压力正面纠缠。 事实上,学会和压力愉快相处,也是应当具备的生活学问。心理学家认为,压力其实是内心冲突和相 伴而生的强烈情绪体验,虽然无法改变,但可以调节、转移、释放。换句话说,压力本身无害,只要 驾驭得当,完全可以借力得力,为继续前进蓄积能量。既敢于直面压力,又善于巧妙化解压力,以灵 活、乐观的心态对待一切,就能让人生之路越走越宽广。很多时候,经历痛苦的收
11、获,并非来自压力或创伤事件本身,而是“来自困境唤醒的力量,来 自化艰难为意义的人类自然本能”。从这个角度来看,体验压力不仅仅是生命必须承受的困扰,更是 赋予生活更多价值和意义的重要环节。有位作家自幼失明、失聪。然而,生理缺陷并没有阻碍她对美 好生活的追求,反而激发了她誓与命运抗争的动力,促使她坚持用爱心拥抱世界,于黑暗中不断寻找 光明。“松弛的琴弦,永远奏不出美妙的乐曲”。在挑战中磨砺,在逆境中成长,那么命运的给予, 总会超出你的想象。有学者统计发现,经历中等水平苦难的人,抑郁风险最低,健康问题最少,生活满意度最高。 这从一个侧面说明,只要应对有度,困难能够增强韧性,压力可以激发成长。人生在世
12、,如同船行江 海;在心底适当装填几块“压舱石”,人生之舟才能满载星辉、行稳致远。(选自人民日报,2018年7月)5.对本文的层次结构划分正确的一项为哪一项()(3分)A.B. C. D. 6.文章从一那么故事写起有何妙处? (3分)7 .第段主要运用了什么论证方法?有何作用? (4分).“拥抱压力,是形成自信的重要途径。”体会句中“重要”在表达上的作用。(4分)8 .阅读这篇文章后,给你怎样的人生启示?请结合实际谈谈。(5分)【二】(21分)寓居巴黎的时候,我时常是寂寞的。特别是最后一年,因为跟我学中文的学生免费供给了我一 间套房,可以省掉我的房租,我就离开了原来居住的比较热闹的拉丁区,搬到巴
13、黎东北郊相当偏远的 地区去了。每当下课或下工以后,走出臭闷拥挤的甬道,外面便是巴黎最大的拉舍斯墓地,墓地的围墙极 高,里面伸出来更高的葱郁的杨树的胳臂。到我住的地方便要沿着这高墙一直走下去。有一天,大约是在八月,夏季长日的阳光斜斜地从西边照来,把一幢幢楼宇的影子,长长地拖 在宽阔,并且已经少人行走的街道上。杨树梢的叶子被遥远的、柔黄的阳光照着,青绿而透明,在风 里轻轻摇摆。【甲】隔着空阔的大街,对面背光的楼宇,暗黑的玻璃窗上,如镜子一般,反映着高墙上杨树 梢细微而发亮的影子。【乙】我就着那柔黄的、逐渐移转着的光线看了一会儿书,一直到一辆雷诺牌 的车子电光石火一般地驰过,车上几个年轻人用粗鲁而肮
14、脏的字眼对我半叫骂半笑闹地吼了一阵,并 且从车上摔下两只空酒瓶,就在我的脚前炸成碎片。【丙】我并不在意。当车子驶远,四周仍然悄静而且死寂,我仍然看书。【丁】偶尔抬起头时, 仍然是遥远的、柔黄的光线,反映在暗黑的玻璃窗上,看来似乎是永远不动了。那个相当佝偻的老人蹒跚地走来时,光线已黯淡下来,地上摔碎的酒瓶破片发着似乎是最后的、 青冷而锐利的光。老人走近时,看到地上的碎片,喃喃了一会儿。我担忧又是一个孤独而醉酒的老人。 在这九百万人口的繁华都市,每到黄昏,便时时有这样的人自言自语地蹒跚在街上或公园里,碰见你 稍微友善一些,便来与你喋喋不休。但他并不来与我攀谈,低头看着碎片,喃喃了一会儿,便费力地蹲
15、下去,捡拾那些碎片。他把 每一片碎片捡起来,细心地观看一下它们锋利的边刃,然后把它们一一放进他挂在左手臂上的一只塑 胶口袋里。我忽然觉得有点儿害怕,担忧这是一个寂寞得有点失常的老人,而这些玻璃碎片又似乎是 很危险的东西,时时听到在这大城市的某些角落老人们单独死去,我便有了奇异而恐怖的联想。当我从椅子上站起来准备离开时,老人注意到了我。他已经捡完了整块的碎片,正开始用手掌 平贴在地上,把较细小的碎渣粘起来,再一一拨进那只塑胶口袋里。他看到我,有点诡异地笑了一下。我刚刚跨出脚步,他似乎和我说话,又似乎自言自语地说道:“这些该杀的东西,把酒瓶摔碎 在这里,孩子们如果在这里玩,真是很危险啊!”鳏听到他
16、说话,便害怕起来,急急走了,并且心里想:又是一个可咒的孤独而醉酒的老家伙。 他看我急急走了,便大声斥骂起来:“你这该死的家伙,把酒瓶摔在这里,孩子们如果在这里玩,你 知道是很危险的吗?”那声音凄厉而抖颤,在空阔而少人行走的街上发着巨大的回响。戏走得更急了,他便用我所听过最可怕的哭泣的声音大叫着:“你们把我的孩子送到战场上死 掉还不够吗?”短戏急急地沿着墓地的高墙跑起来,似乎为了抵抗他巨大的传送在空阔街道中的回响,也喃喃地 自语起来:“这可诅咒的城市,这可诅咒的人间啊!”.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是()(3分)我看到高墙下有一张石凳,便决定在这里坐一下。A.【甲】B.【乙】C.【丙
17、】D.【丁】9 .揣摩下面句子中加点的词语,品味其表达效果。(4分) (1)墓地的围墙极高,里面伸出来更高的葱郁的杨树的胳臂。(2)把较细小的碎渣粘起来,再一一拨进那只塑胶口袋里。 .第段独句成段,在结构上的作用是 ,在内容上的作用是 o (4分).第段说“这可诅咒的城市,这可诅咒的人间啊”。请联系上下文概括“诅咒”的是什么?(6分)10 .请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。(4分)【三】(15分)【甲】一箪食,一豆羹,得之那么生,弗得那么死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人 不屑也。万钟那么不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡 为身死而不受
18、,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所 识穷乏者得我而为之;是亦不可以己乎?此之谓失其本心。(节选自鱼我所欲也)【乙】大清兵大至,屯班竹园。明日,总兵李栖凤、监军副使高岐凤拔营出降,城中势益单。 诸文武分睥拒守。旧城西门险要,可法自守之。作书寄母妻,且日:“死葬我高皇帝陵侧。”越二 日,大清兵薄城下,炮击城西北隅,城遂破。可法自刎不殊,一参将拥可法出小东门,遂被执。 可法大呼日:“我史督师也。”遂杀之。(节选自明史卷二百七十四) 【注释】城:扬州城。可法:史可法,明末抗清名将、民族英雄。殊:死。执:捉住。11 .解释以下加点词在文中的意思。(5分)(1)蹴
19、尔而与之(1)蹴尔而与之蹴:(2)今为所识穷乏者得我而为之 得:(3)是亦不可以已乎 (4)作书寄母妻(5)大清兵薄城下己:书:薄:16,把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)万钟那么不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(2)炮击城西北隅,城遂破。17 .【甲】【乙】两段文字从表达方式上看都运用了 【甲】在表达方式上还使用了o (2 分)18 .史可法是【甲】文中所说的有“本心”的人吗?请结合【乙】段内容作简要分析。(4分)三、写作(55分)19 .阅读下面文字,按要求作文。那一抹新绿,点缀明媚的自然;那一抹火红,收获成功的金黄;那一抹橙红,凝聚温馨的记忆青 春的画卷上,总有一抹色彩属于你。请
20、以“有一抹 属于我”为题,写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】(1)请自主选择词语,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。期中综合素质检测1. (1)衡阳雁去无留意八年风味徒思浙何妨吟啸且徐行会挽雕弓如满月一抹晚烟荒 戍垒杏花疏影里(2)了却君王天下事 赢得生前身后名当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷 中2. (1) tiao jie躁(2)毅立 屹立(3) A (4)阅读是更“费脑”,是等于给原本压力如山大 的自己继续施压。3. (1) C (2)罗切斯特 在“我失去胳臂、双眼失
21、明的情况下,简-爱不顾一切回到自己的 身边。(意思对即可)4. (1)有所提升提升幅度最大(2)分类投放的意识例如:同学们,让我们争当垃 圾分类的小先锋,共建魅力班级,共享干净健康的生活。(3)例如:大爷,这书可回收再利用,应 投进写有“可回收物”的蓝色桶里;这电池是有害垃圾,应投进写有“有害垃圾”的红色桶里;这两 条旧毛巾没有利用价值了,也没太大危害,就可投进写有“其他垃圾”的灰色桶里。5.B6 .由给船压舱使船稳定行驶引出本文的中心论点:人生需要适当的压力;以此作为事实论据,形 象论证了本文的中心论点;故事能够激发读者的阅读兴趣。7 .引用论证,引用郎平的话语,具体论证了“和压力对抗的过程
22、,往往也是在进一步激发个人潜 能、形塑坚强内心”的观点,进而论证文章的中心论点;名人的话语,使论证更具有权威性、说服力。8 .“重要”是主要的,有决定作用的意思。但不是唯一途径,还有其他途径。这个词语表达了议 论文语言的严谨性。9 .人生道路上,我们要敢于拥抱压力与痛苦,增强韧性,我们的人生之路才能星辉灿烂、行稳致 远。比方要进行演讲比赛,赛前我们适当给自己压力,催促自己苦练,提升自己的演讲水平,才会取 得良好的成绩。10 . A11 . (1)运用了拟人的修辞手法,“伸”字表现了杨树的茂盛、蓊郁,从侧面反衬了墓地的阴森, 为下文营造气氛。(2)动作描写,“粘” “拨”写出了捡起碎玻璃的艰难,
23、表现了他的小心翼翼和 耐心。12 .承上启下(过渡) 承接上文“我”看到他捡玻璃,引出下文他对“我”的“误解”。13 .诅咒战争带给人类的灾难;诅咒和平年代的人不懂得珍惜美好的生活。14 .例如:一个(位)老人;因为本文通过写“我”见证“一位老人”面对和平年代的年轻人因 不珍惜美好生活而愤慨,因战争夺去了他的儿子而痛苦,由此呼吁我们要珍惜和平的生活。而这一主 题都是通过“一位老人”表达出来的。15 . (1)踩踏(2)同“德”,感恩,感激。(3)停止、放弃(4)信(5)迫近,靠近16 . (1)(可是有的人见了)优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了,这样优厚的俸禄对我有 什么好处呢! (2)大
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 九年级 语文 下册 单元 综合素质 检测 试题 解析
限制150内