科研处简洁工作总结(优秀7篇).docx
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1、科研处简洁工作总结(优秀7篇)时间是箭,去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,这段时间里,信任大家面临着很多挑战,也收获了很多成长,是时候仔细地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?这次帅气的我为您整理了科研处简洁工作总结(优秀7篇),在大家参照的同时,也可以共享一下白话文给您最好的挚友。篇一:科研处简洁工作总结 篇一在校长室的干脆领导下,本学期教研处加强内部建设,主动思索,锐意改革,扎实推动课程改革,强化教学工作全程精细化管理,加强老师队伍建设,切实提高教学质量,为全面提高我校的办学品位和办学质量作出了应有的贡献。现就以下五个方面简要总结如下:一、加强理论学习,更新教学理念。
2、教学观念,干脆影响到老师在教学实践活动中的价值取向和行为方式。面对教学改革的新形势和新任务,本学期各教研组仍旧把新课标的学习放在突出的位置,用多样化的学习形式探讨本学科新课程标准和新教材,进一步领悟课程论专家、学科论专家对课程标准特质的解读;进一步钻研了新教材,精确把握了新教材遵循的新理念,体会了新理念的特点,辨析了新教材和旧教材的异同;以新的理念、新的视角来重新谛视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程;深化思索课堂教学设计和案例。进一步组织全校老师学习各学科指导看法,使每位老师吃透大纲、课程标准和考试说明的要求,使广阔老师在实际的课堂教学中有的放矢地组织教学,消退偏难偏怪的
3、无效劳动,走出事倍功半的逆境。以课堂教学探讨为中心,开展教研组备课组活动,营造学术探讨氛围,使全校老师尤其是青年老师已初步树立起较新的教学理念。二、教学过程管理精细,实施有效教学。为了仔细贯彻教化局学校规范化管理的文件精神,进一步提高课堂教学质量,深化课堂教学改革,规范课堂教学行为,提高课堂教学的质量和效益。我们首先狠抓教学常规,切实贯彻“教学五仔细”,要求老师仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细组织考试、仔细辅导学生。学校不定期地对部分学科的教学状况进行调研,加强对学科教学的调控。其次是仔细开展教学观摩活动。学校分期组织新进老师亮相课、行政领导示范课、学校第三届优质课评比、教学公开日活动以
4、及县心理健康优质课评比观摩。第三是加强备课组协同合作。充分利用每周半天集体备课的时间,仔细钻研教材,沟通备课体会,统一进度,统一教案,统一讲义。第四是向训练要质量。学校要求老师要树立减负增效的观念,精选习题,精编讲义,强化小题训练,落实晚读效率。最终是加强过程监控,本学期组织了三次有效教学常规检查,检查各年级各备课组老师的备课笔记、听课笔记、学生作业批改状况,对各年级学生进行了问卷调查。促进了老师在教学理念、教学技术手段、教学方法以及教学效果等方面快速提高,收到了很好的效果。各教研组和备课组的自身建设也得以加强。本学期,进一步规范了教研组活动和备课组活动制度,教研组、备课组每两周活动一次,规定
5、时间、规定地点、规定内容、效果显著,特殊是教研活动经费的发放,激活了人气,凝合了人心。各组统一了思想相识,强化过程管理,优化学案建设,提高了集体备课的效率。同时引导学生主动参加各类有益身心健康、人格和谐发展的科技创新活动和学科竞赛。各组不断开展内容丰富的教研活动,内引外联,组织老师主动参加各类专题教研活动,坚持以课例为载体,通过借助观摩课、探讨课、示范课和各类教学竞赛等形式,拓展学校老师的专业发展空间,不断促进老师的专业成长,本学期邀请2位特级老师来校教学、上课,语文组、英语组邀请兄弟学校来校指导沟通,都有很好的收获。三、加强老师队伍建设,主动关注老师发展。本学期,我们进一步抓好师德师风建设。
6、广阔老师严于律己,以身作则,以正确的看法影响和带动学生,用勤奋工作、乐于奉献的行动感染学生,用丰富的学问和教学技巧吸引学生,严谨治学、诲人不倦,为各类考试取得良好的成果打下了很好的基础。本学期,严格执行宜山高级中学教学考核条例,起先实施有利于老师主动发展、多元化评价的教学质量考核评价体系,体现管理重过程,考核重结果,以激发老师的“兴奋点”,充分发挥老师工作的主动性、主动性二是组织校内教学技能竞赛。搭建老师专业化成长的平台,开展诸如专业实力、教学基本功、课堂教学、应用技术的大比武,以实践强素养、促实力。本学期实行的校优质课评比规模大、范围广,收到很好的练兵效果。第三切实抓好教学探讨活动。各学科教
7、研组主动开展了与学校及本组课题有关的教学探讨活动,使之与教科研有机结合,为提高教学质量服务。引导广阔老师主动进行有效教学策略的探讨,不断提高课堂教学效益,变更过去事倍功半的现象,通过效益的提高确保教化教学质量的提升。营造学习型氛围,引导广阔老师关注自身业务水平的提高,反思自己的教学,做一名反思型的老师。四、加强毕业班管理,力争高考再创辉煌。本学期,我们进一步充溢了毕业班的管理力气,校长亲自领衔主抓高三段工作。学校多次召集高三全体老师专题分析探讨高三年级的教情和学情,探讨新的考试模式,力求较精确地把握新的考试要求,提高复习的针对性和有效性。11月份,高三段全体老师远赴桐乡、嘉善中学学习取经,就新
8、课程高考的相关状况进行了专题学习和沟通。毕业班级都详细落实了高考指标,制定了相关措施。特殊是在教学管理工作中进行了宏观调控,对每门学科作业的量、老师的辅导时间都作了明确的支配,高三年级分学段分学科分班级都制定了具体的安排,并将这些安排落实到位,对每次模拟考试、阶段性测试都做详尽的分析,分析到班、到人,实行盯人、盯学科、盯班级的措施,细化到每个环节、每堂课、每个人,确保高考能取得好成果。五、开展各种活动,丰富学生生活。新的世纪,综合国力竞争曰趋激烈,要使国富民强,民族昌盛,关键是培育有创新精神和实践实力的人才。而学校则肩负着这一历史重任。本学期,我们开展了丰富多彩的课外活动,让广阔学生从中经受磨
9、练,从而达到提高素养、增长才能的目的。全校接着开足开好各类选修课、活动课和探讨性学习课程;正常开展好体育活动,加强艺术教化,促进学生和谐、全面地发展;体育、音乐、美术、技术都开足开全。通过这些措施来激发学生主动探究,主动创新,努力实践,从而获得学问,应用学问,进而驾驭科学探讨的一般流程,增加学习的自主性、探究性和合作性,努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等综合素养全面提高,学生的特性和特长得到开发与持续发展。我们进一步抓好了各学科爱好小组活动,想尽方法,为爱好小组供应条件,给学生以拓展特性发展的空间。开学初,教务处人员会同有关爱好小组辅导老师,探讨制订辅导安排,确定目标,激励学生克服困难
10、,努力拼搏,争取发挥最佳水平。在各位辅导老师的细心辅导和有关同学的不断努力下,我校在各科竞赛中取得了优异成果。本学期,共有11个人次在省级竞赛中得奖,43人次在市级竞赛中得奖,78人次在县级竞赛得奖,各个教研组、备课组也都实行了校级竞赛,大大活跃了学习的气氛,也促进了学科教学的提高。下学期我们要以争创省二级重点中学为抓手,全面提高教化教学质量,教学质量是学校的生命线,是硬道理,没有较高的教学质量,就没有学校良好的声誉。校荣我荣,全体老师为学校的美妙愿景而奋斗,在为学校的荣誉而战。假如说,没有这个动力,我们就会失去拼搏的源泉。所以,我们每个人都始终把“质量”放在心上。重点抓好以下工作:一、深化钻
11、研新标准,精确理解和实施新课程;二、接着深化课堂教学改革,促进学生自主发展;三、探讨新高考,争取xxxx届再创辉煌;四、加强教学过程管理,提高教学效率;五、重视基础年级的教学,一以贯之狠抓学风建设;六、仔细推行学科发展规划,铸造品牌学科;七、注意内涵发展,重视教化教学科研。篇二:科研处简洁工作总结 篇二本学期,我校紧紧围绕区教化局提出的工作重点和学校的发展方向,在全体老师共同努力下,大力开展教化创新,努力发展老师专业水平,主动探究提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化,大力推动素养教化,努力提高教化教学质量。在实践中提高了老师以学生为中心的意识,逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主
12、要做法总结如下:一、本学期开展的工作回顾(一)接着做好教学常规建设,提高课堂教学的有效性。1、抓教学常规管理,确保教学工作有序进行。本学期接着以广州市教学质量评价标准和柯木塱小学课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下,把教学中的各环节要求动态的详细化,做到既规范管理,又能充分发挥老师的特长,提高了构建老师教学特色的意识。在教学中,优化过程管理,重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思索问题的方法,评价时注意学生的进步程度。2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一,以行政听课和科组教研听课为载体
13、。全体行政每周一第三节下班听课,分两个小组进行听课,在听课的过程中把上课老师的课录制下来,教育处特地建立“互助角”共享文件夹,下分学科、老师子文件夹,每个老师在上完课后找听课的老师评课,完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量,积累了一线老师的基础资源,为促进老师的专业发展奠定了良好基础。其二,各科组本学期支配了一到两次以学习方法或教学主题为探讨对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上,探究以方法、主题为探讨内容的同课异构、“同课同构
14、”的模式,为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。3、构建互助学习平台,引领老师在互助中成长。本学期,接着激励老师参与科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连接等互助团体,并勇于担当团体的工作;校内以科组教研为单位,发挥科组老师的力气进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在老师专业发展上采纳了“行政科组骨干老师新手老师”及行政跟踪与辅导模式。(二)加强课堂教学和学习诊断探讨,深化课程改革。1、以问题探讨为主的课堂教学。老师在备课和实施课堂教学时,要提高提问的意识和实力,依据本班学生的实际状况,设置多级问题,以问题为导向,采纳启发式教学,通过问题引导学生主动学习、主动思索、
15、创新思索、培育爱好,发展其高级思维。在设置问题时仔细探讨问题的有效性和针对性,通过问题引导学生主动学习,发展其高级思维。2、的确落实“一二一”教学模式。老师在实施课堂教学时,大多数老师都能贯彻精讲多练的原则,创建机会让学生在参加活动中体验和运用学问。讲课的总时间一般能限制在15-20分钟之内,课堂实施以学生探讨、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业,课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还须要加强。3、做好测试结果的分析,刚好查漏补缺。本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统,数学用精细分析表,把成果通过系统的统计分析
16、,针对问题提出解决的详细策略,重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析,并把分析报告上交教育处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果,要设计相对应梯级练习,组织学生对学问进行巩固与提高。(三)加强课题探讨,构建理论联系实际的机制。本学期,学校要求各课题试验人员把课题探讨融入课堂教学中,使课题探讨草根化,常规化,使课题探讨真正促进老师专业发展,转变老师理念,提高课堂教学有效性。本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题校本课程开发促进教学工作的机制探讨,于9月份结题;现在正在开展的各级各类课题有:天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项,天河区项目
17、探讨2项、项目探讨2项;正在进行结题冲刺阶段的2个。这学期开展较好的如下:通过moodle学习卷,促进学生谈论生活学习作息时间的口语交际实力的实践探讨(黄艳芬负责);用数学语言表述100以内的加减法的计算方法(徐春霞负责);小学四年级纸袋装饰的教学策略探讨(陈煜静负责);小学五年级英语“一对一”数化嬉戏教学的策略探讨(贺元红负责);小学四年级语文上册概括文章主要内容的教学策略探讨(罗翠兰负责);小学五年级记叙文对话描写的策略探讨(肖冬梅负责);天河区重点课题国际背景下培育小学高年级英语学科素养的策略探讨(杨运娇负责)。这些课题都根据合同的约定进行了开题、过程探讨、相关资料的整理,有些课题拍摄了
18、探讨课例,正在打算撰写结题报告。(四)其它1、接着贯彻“减负精神”,提高课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问题,各科老师接着贯彻教化部关于减轻学生课业负担的规定,严格限制学生的作业量,坚决根据教化局规定的作业量时限布置作业,各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面家庭作业不超过半小时,五、六年级限制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手,书面与实践相结合的课外作业,体现了活动性,趣味性,丰富性相结合的原则,留给了学生充分的自主学习的空间。2、以赛促研,促进老师的专业发展今年我校老师主动地参与了广州市计算机多媒体教化软件竞
19、赛,此项活动中区、市、省、全国各级教化主管部门共同实行的竞赛,在区的竞赛中提交了10件作品。其中,徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖;陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖;电子书包试验基本保持每周2节常规课,上半年英语科的课例获得二等奖一个,三等奖一个,优秀奖二个;科学科获得plt作品评比三等奖和优秀奖各一个;数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。老师以参与竞赛为突破口,进一步梳理学问结构,提升理念,增加整合运用学问的实力。二、存在问题及展望接着开展项目学习活动(project-based learning,pbl),是探讨性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习
20、通过专题来综合各学科己学的学问,支配围绕专题的真实学习任务,在合作学习的环境下,设计并实施一系列的探讨活动,并通过作品呈现来进行表达和沟通,使学生不仅能学到解决问题的学问和技能,也能获得如何应用学问的实力。在信息技术环境下,强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具,处理和分析信息的工具,表达思想和学问的工具,以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体来呈现和传播项目学习的学习成果,使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展探讨、表达和沟通实力。通过项目学习,促进帮助老师转变教学方式和学生的学习方式,以学生为中心,培育学生可持续发展的实力。下学期重点开展科学科的项目学习探讨,同时
21、数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用探讨活动。篇三:科研处简洁工作总结 篇三本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题,在科研为先导的旗帜下,进一步加强学习与探讨,不断更新教化理念,深化探讨教化教学理论,紧紧围绕新的课程标准,将教研、科研、校本培训融为一体,提升学校的教化科研水平。在学校领导的指导和帮助下,经过各位老师的共同努力,变更了传统的教学模式,优化了学生的学习策略,重视培育学生的创新精神和实践实力,提高了课堂教学的效益,学校教科研工作取得了较大的提升。一、组织老师仔细学习课程理论,变更观念,提高教科研实力。1、加强理论学习,提高老师的理论水平。2、培育学校教科研骨干队伍,提高老师科
22、研实力。为进一步将理论学习和教科研实践融为一体,我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能,以读书、老师培训等提高老师的理论水平。(1)读书:我校开展研读教化名著,与专家对话的读书活动。充分结合县镇的读书活动,共同阅读了为了自由呼吸的教化,撰写读书笔记和读书心得。同时在阅读好的数目时能够刚好沟通心得体会。组织老师将读书所得与教化教学实践相结合,写出读书论文、心得、读后感等,并主动向报刊投稿。我校主动发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍,吸取养分。每个教研组有固定的理论学习时间。(2)老师培训:为增加探讨人员的科研实力,通过主动组织老师的研讨活动,提高老师的科研实力和科研业务水平,本学期我们
23、依据县、镇教科室的支配,仔细组织老师外出参与学习和听课活动,外出听课后,我们要求外出的老师仔细写一份听课心得或上一节移植课,并组织老师学习探讨。二、让每一位老师都成为一名反思型的老师。本学期,学校要求每位老师上完每一节课都要刚好的思索,把本节课状况做一个总结。刚好对于学生的驾驭状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行取其精华,去其糟粕的原则,把课堂教学中的优点刚好记录下来,须要改进的地方刚好思索解决方法。以年级组为单位沟通探讨,充分让教科研活动能够有效地协助我们的教学,同时老师的个人素养也得到了提高。本学期,老师能够刚好地总结自己的教学反思,教学案例,以及教学随笔,使老师的专业水平也得到了提高。
24、老师实行互助学习,相互提高的学习形式,使我校的读书及科研氛围得到了加强,老师的行为素养有了极大的提升。三、在上学期活动的基础上接着开展丰富多彩的活动。1、接着落实教学常规:我们克服师资不足的困难,采有专兼结合的方法,严格根据课程安排要求开齐开全课程,开足课时。在教学常规管理中,我们坚持常规月查和通报制度,定期组织五查,即查所开学科的教学各环节是否落实,查学生课业负担是否减轻,查老师听评课是否参与,查教研活动是否开展,查老师的教后体会和小结是否撰写,规范教学行为,提高教学质量。2、活动课的开设,培育了学生和谐全面的发展:以落实活动课为突破口,扎扎实实地实施素养教化。我们把活动课列入老师工作量,想
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