《小班科学《小手真能干》 (2).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班科学《小手真能干》 (2).docx(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小班科学:小手真能干盐城市幼儿园陈园(1)课题(学科和年级)小手真能干(科学;小班)(2)教材分析小手真能干是小班主题活动“六个好宝贝”的系列活动之一,旨在帮助 孩子们了解自己的小手基本组成局部及作用,发现小手的多样用处,并愿意进一 步探索自己身体的秘密。同时在小班幼儿科学领域教育目标中指出,帮助幼儿了 解各种器官在感知中的作用,学习正确使用各种器官的方法,开展感知能力。为 此,我们需要引导孩子们观察自己的小手,通过实际的操作感受、体会到小手的 多样用处,并学会保护小手。(3)学情分析小班幼儿对身体各器官充满了兴趣,特别是一日活动中时时刻刻都会用到的 小手,喜欢动手做事情,也开始懂得自己的事情
2、自己做,但孩子们从未真正地了 解过自己的小手,也缺乏对小手保护的知识和能力,针对这样的情况,我们设计 了本次活动,从幼儿的日常活动中自发形成,真正表达了教育来源于生活又回归 于生活,此活动的进行,满足孩子们想要了解自己小手的欲望,可以让孩子们知 道小手的用处,对自己的小手感兴趣,体验做事成功的自豪感,同时知道保护好 能干的手。(4)目标预设1 .知道每个人都有两只手,每只手有五根手指。2 .愿意动手尝试多种操作活动,发现小手能做很多事情,学会正确使用并懂 得保护好自己的小手。3 .在探索操作中,能用简短的语言描述、表达自己的发现。(5)重点、难点重点:通过游戏知道自己的小手很能干,会做许多事情
3、,感受自己动手的乐 趣。难点:正确使用小手,懂得保护好小手。(6)设计思路与理念儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望,好奇、好问、好探索是他们的年龄 特点,就比方小班的孩子们,对于自己的身体器官一一小手充满着兴趣,虽然一 日活动中时时刻刻都在接触和使用小手,但孩子们缺乏对手的真正认识,保护小 手的知识和能力也有所欠缺。因此,在“六个好宝贝”主题里,我选择以“小手” 为内容开展本次活动,整个环节分为:手指律动游戏导入一一认识我的小手一一 我的小手真能干一一保护我的小手,在活动开始,我以好玩的手指律动游戏手 指兄弟作为导入,一下子就能调动孩子们参与活动的兴趣,紧接着引导孩子们 观察自己的手,知道我们
4、每个人都是有两只手,每只手有手掌和五根手指,分别 是大拇指、食指、中指、无名指以及小拇指,并通过动手操作、亲身体验感受小 手真能干,可以剪纸、画画、捏橡皮泥、串珠子、搭积木,还可以握勺吃饭、穿 衣服、拿东西等,最后和孩子共同观看用到手的场景图片、讨论如何保护好自己 的小手。(7)教学方法观察法、提问法、谈话法、操作法。(8)教学过程1 .律动手指兄弟 教师带着幼儿随音乐进行手指兄弟的律动游戏,激发幼儿参与活动 的兴趣。2 .认识我的小手 教师:刚才我们一起玩了手指兄弟的律动游戏,你是用身体的哪里 来完成这个游戏的? 教师:你的小手在哪里?伸出来看一看,小手像什么?我们每个人有几 只手?每只手有
5、几根手指?小结:我们每个人都有两只小手,由手指和手掌组成,一只手上有五个 手指,分别是大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。3 .我的小手真能干教师出示水彩笔、剪刀、画纸、橡皮泥、串珠、积木。教师:小朋友们,你们看,今天我们的桌上摆了许多东西,谁来说一说这些 东西是什么?可以干什么?幼儿分组操作教师:你们想用小手和这些东西玩游戏吗?好,那就请你们玩一玩吧。 教师:我们的小手可以用这些东西画画、剪纸、捏橡皮泥、串珠子、搭积木。 教师:那么你的小手除了会玩各种游戏,还会做哪些事情? 教师根据幼儿的回答出示相应的图标。(吃饭、穿衣服、拿东西) 小结:我们的小手真能干,除了可以做游戏,还会握勺子吃饭、穿衣服、 拿东西,在做这些事的时候,我们有时只需要用手指,有时需要用到手掌,它们 的作用可真多。4 .保护我的小手 教师出示图片,幼儿逐张观察图片,并说图片中的小手在干什么?对不 对。教师:那我们要怎么保护小手呢? 小结:我们的小手要保护好,勤洗手、勤剪指甲,不把手指放到嘴巴里, 不随便将小手伸到门缝或者洞洞里,不用小手碰危险的东西,天气冷了要戴上手 套。(9)作业布置在生活区继续投放纽扣、拉链、袜子等,供孩子们练习扣、拉拉链、卷袜子,提高动手能力;在美术区投放颜料、纸等,供孩子们进行手指点画、手掌拓印画;在阅读区投放关于手的绘本,供孩子们阅读。(10)板书设计PPTo
限制150内