小班科学《小手真能干》.docx
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1、小手真能干(小班科学)扬中市第二幼儿园施文杰教材分析小手真能干是幼儿园综合活动课程小班下学期主题六个好宝贝中的 活动内容,这是幼儿感兴趣的活动,幼儿对自己的小手充满好奇。本次活动通过 观察、比拟、体验、操作、表演等让幼儿感知小手的本领,以游戏贯穿整个活动, 让幼儿在玩中学,对自己的小手有所了解,从而到达认识自己。这样的活动贴近 生活、贴近幼儿,有助于幼儿拓展思维,促进幼儿的学习与开展。学情分析小班幼儿年龄小,对于小手表现出来的本领能够感知,但由于年龄的关系, 语言表达能力和概况能力比拟差,无法准确说出来,本次活动,设计了看看、说 说、玩玩、做做环节,鼓励幼儿大胆表达、大胆表现,从而让幼儿在游戏
2、的快乐 中感知自己的小手。目标预设1 .引导幼儿认识自己的小手,知道自己的小手很能干。2 .激发幼儿自己的事情自己做的愿望。3 .帮助幼儿初步掌握保护手的方法。重点、难点重点:引导幼儿认识自己的小手,知道自己的小手很能干。难点:引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。设计思路与理念小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而, 幼儿对身体器官的认识还很浅薄,保护身体、保护自己的经验又比拟缺乏,此活 动的进行,可以使幼儿认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣 并萌发保护小手的意识。现在的家长包办替代和过度宠爱使幼儿失去一些自我服 务的机会,指南中指出,“鼓励幼儿独立做
3、事,增强其自尊心和自信心。” 因此,通过此活动使幼儿认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做 的愿望,培养幼儿的自理能力。教学方法1 .游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能 够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处 采用模仿游戏,如:组织幼儿一起用手做手指游戏、摸魔袋等,在游戏中使幼儿 自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。2 .谈话法:由于幼儿年龄小,经验少,在引导幼儿认识小手时,就通过以教 师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,围绕我的手上有什么,我的小 手本领大,怎样保护手等问题,师幼进行谈话、讨论,达成共识完成
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