中考语文写作专题之锤炼语言 新课标 人教.ppt
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1、A组B组上面两组图片中,哪组图片漂亮些?为什么?上面两组图片中,哪组图片漂亮些?为什么?AB上面两张人物图片中,哪张漂亮些?为什么?上面两张人物图片中,哪张漂亮些?为什么?生活启示生活启示1 1、“美美美美”是是是是“包装包装包装包装”出来的!出来的!出来的!出来的!22、生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛及创造美、生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛及创造美、生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛及创造美、生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛及创造美的思想!的思想!的思想!的思想!33、金玉其外、败絮其中不可取,但亘古以来,美之心人皆、金玉其外、败絮其中不可取,但亘古以来,美之心人皆
2、、金玉其外、败絮其中不可取,但亘古以来,美之心人皆、金玉其外、败絮其中不可取,但亘古以来,美之心人皆有之!俗话说:有之!俗话说:有之!俗话说:有之!俗话说:“人靠衣裳马靠鞍。人靠衣裳马靠鞍。人靠衣裳马靠鞍。人靠衣裳马靠鞍。”社会生活中的一切都社会生活中的一切都社会生活中的一切都社会生活中的一切都需要需要需要需要“包装包装包装包装”,“买椟还珠买椟还珠买椟还珠买椟还珠”的故事就有力地证明万物都需要的故事就有力地证明万物都需要的故事就有力地证明万物都需要的故事就有力地证明万物都需要包装这个道理,包装这个道理,包装这个道理,包装这个道理,“美美美美”正是经过巧妙的正是经过巧妙的正是经过巧妙的正是经过
3、巧妙的“包装包装包装包装”“”“包装包装包装包装”出来出来出来出来的!的!的!的!世界万物都需要世界万物都需要“包装包装”,文学也不例外,所不同的是万物的,文学也不例外,所不同的是万物的“包装包装”多属物质性的,文学的多属物质性的,文学的“包装包装”多少精神性的,尤其那生动多少精神性的,尤其那生动活泼、灵动出采的语言正是文学的活泼、灵动出采的语言正是文学的“包装包装”的精髓所托和魅力所在!的精髓所托和魅力所在!古今中外,但凡文坛上站得住脚的作品,哪一部古今中外,但凡文坛上站得住脚的作品,哪一部没有出彩的语言?从重章叠唱的诗经,到优美如没有出彩的语言?从重章叠唱的诗经,到优美如画的唐诗宋词;从犀
4、利深刻的鲁迅杂文,到意蕴丰厚画的唐诗宋词;从犀利深刻的鲁迅杂文,到意蕴丰厚的秋雨散文;从动情激越的莎翁戏剧,到细腻独特的的秋雨散文;从动情激越的莎翁戏剧,到细腻独特的托翁小说,它们隽永的思想激动人心,它们灵美的语托翁小说,它们隽永的思想激动人心,它们灵美的语言魅力无限。言魅力无限。中考中语言不仅是你作文思想内容的载体,更是中考中语言不仅是你作文思想内容的载体,更是阅卷人产生美感的契机。你依托语言这个载体,向阅阅卷人产生美感的契机。你依托语言这个载体,向阅卷老师展示的是自己的写作才华,语言是否有亮点,卷老师展示的是自己的写作才华,语言是否有亮点,是否有出彩之处,将直接影响印象分的判给。是否有出彩
5、之处,将直接影响印象分的判给。怎样才能使中考作文的语言美起来呢?我们一起怎样才能使中考作文的语言美起来呢?我们一起来研究学习。来研究学习。学习导入学习导入“亮丽”语言方法技巧概述v善用修辞善用修辞v讲求句式变化讲求句式变化v锤炼词语锤炼词语v注重引用注重引用v增强语言韵律增强语言韵律巧用辞格巧用辞格扮扮语言语言靓靓辞格辞格体 会爱你爱你真爱你,爱你爱你真爱你,请个画匠来画你。请个画匠来画你。把你画在眼睛上,把你画在眼睛上,整天整眼都看你!整天整眼都看你!恨你恨你真恨你,恨你恨你真恨你,请个画匠来画你。请个画匠来画你。把你画在砧板上,把你画在砧板上,刀刀剁你剁死你!刀刀剁你剁死你!感感 悟悟 青
6、青 春春 用形象的语言入用形象的语言入题,具体生动。题,具体生动。“触摸触摸”为词语为词语的移用,将的移用,将“青春青春”抽象的概念具体化。抽象的概念具体化。排比句式,表达排比句式,表达了作者对了作者对“青春青春”的的感受,具强烈的情感感受,具强烈的情感色彩。色彩。风,乘着春天的旋律潇洒飞来,风,乘着春天的旋律潇洒飞来,风,乘着春天的旋律潇洒飞来,风,乘着春天的旋律潇洒飞来,柳条在发芽中延续青春;花儿在柳条在发芽中延续青春;花儿在柳条在发芽中延续青春;花儿在柳条在发芽中延续青春;花儿在绽放中粉饰青春;我,一路走来,绽放中粉饰青春;我,一路走来,绽放中粉饰青春;我,一路走来,绽放中粉饰青春;我,
7、一路走来,在成长中感悟青春在成长中感悟青春在成长中感悟青春在成长中感悟青春 。成长的年轮让我成长的年轮让我成长的年轮让我成长的年轮让我触摸触摸触摸触摸青春。青春。青春。青春。青春,好美,美得沁人肺腑;青春,好美,美得沁人肺腑;青春,好美,美得沁人肺腑;青春,好美,美得沁人肺腑;青春,好亮,亮得光彩夺目;青青春,好亮,亮得光彩夺目;青青春,好亮,亮得光彩夺目;青青春,好亮,亮得光彩夺目;青春,好暖,暖得热情洋溢。春,好暖,暖得热情洋溢。春,好暖,暖得热情洋溢。春,好暖,暖得热情洋溢。青青青青春是一幅画,一幅七彩的画。每春是一幅画,一幅七彩的画。每春是一幅画,一幅七彩的画。每春是一幅画,一幅七彩的
8、画。每一个正值青春的人,都手执画笔,一个正值青春的人,都手执画笔,一个正值青春的人,都手执画笔,一个正值青春的人,都手执画笔,尽情渲染,渲染出自己的青春。尽情渲染,渲染出自己的青春。尽情渲染,渲染出自己的青春。尽情渲染,渲染出自己的青春。感感 悟悟 青青 春春 将将“青春青春”比比喻为舞台剧,很有喻为舞台剧,很有意趣,耐人寻味。意趣,耐人寻味。整饬而有变化,整饬而有变化,句式灵活,具有灵句式灵活,具有灵动的气韵。动的气韵。成长的年轮让我成长的年轮让我成长的年轮让我成长的年轮让我诠释诠释诠释诠释青春。青春。青春。青春。青春,太纯,纯得惊心动魄;青春,太纯,纯得惊心动魄;青春,太纯,纯得惊心动魄;
9、青春,太纯,纯得惊心动魄;青春,太真,真得完美无瑕;青春,青春,太真,真得完美无瑕;青春,青春,太真,真得完美无瑕;青春,青春,太真,真得完美无瑕;青春,太甜,甜得心旷神怡。青春是一出太甜,甜得心旷神怡。青春是一出太甜,甜得心旷神怡。青春是一出太甜,甜得心旷神怡。青春是一出舞台剧,一出完整的舞台剧,舞台剧,一出完整的舞台剧,舞台剧,一出完整的舞台剧,舞台剧,一出完整的舞台剧,星星星星光灿烂下,青春的人演绎着青春。光灿烂下,青春的人演绎着青春。光灿烂下,青春的人演绎着青春。光灿烂下,青春的人演绎着青春。青春,不需要血的祭奠,却需要青春,不需要血的祭奠,却需要青春,不需要血的祭奠,却需要青春,不需
10、要血的祭奠,却需要泪与汗的浸渍。青春,不仅需要成泪与汗的浸渍。青春,不仅需要成泪与汗的浸渍。青春,不仅需要成泪与汗的浸渍。青春,不仅需要成功的衬托,也需要失败的装饰。功的衬托,也需要失败的装饰。功的衬托,也需要失败的装饰。功的衬托,也需要失败的装饰。舞台剧的成败,皆是青春的闪光点。舞台剧的成败,皆是青春的闪光点。舞台剧的成败,皆是青春的闪光点。舞台剧的成败,皆是青春的闪光点。站在青春的舞台上,拉开帷幕,即站在青春的舞台上,拉开帷幕,即站在青春的舞台上,拉开帷幕,即站在青春的舞台上,拉开帷幕,即使没有观众的喝彩,亦能够把青春使没有观众的喝彩,亦能够把青春使没有观众的喝彩,亦能够把青春使没有观众的
11、喝彩,亦能够把青春诠释得晶莹剔透,光辉灿烂。诠释得晶莹剔透,光辉灿烂。诠释得晶莹剔透,光辉灿烂。诠释得晶莹剔透,光辉灿烂。感感 悟悟 青青 春春 语言警策,富有语言警策,富有意蕴,用形象的文意蕴,用形象的文字表达了习作者对字表达了习作者对“青春青春”理想的深理想的深层思索。层思索。巧妙的比喻,生动巧妙的比喻,生动的比拟,诗化的语言,的比拟,诗化的语言,表达了作者顽强的意表达了作者顽强的意志、审美的情趣和高志、审美的情趣和高远的理想。远的理想。成长的年轮让我成长的年轮让我成长的年轮让我成长的年轮让我放飞放飞放飞放飞青春。青春。青春。青春。青春,自由翱翔在风雨中,阳光下,青春,自由翱翔在风雨中,阳
12、光下,青春,自由翱翔在风雨中,阳光下,青春,自由翱翔在风雨中,阳光下,带着丰满的羽翼,去沐浴风雨,去品味带着丰满的羽翼,去沐浴风雨,去品味带着丰满的羽翼,去沐浴风雨,去品味带着丰满的羽翼,去沐浴风雨,去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春,只会阳光。没有经过磨难诠释的青春,只会阳光。没有经过磨难诠释的青春,只会阳光。没有经过磨难诠释的青春,只会是缺憾的青春,即使一次放飞让风暴折是缺憾的青春,即使一次放飞让风暴折是缺憾的青春,即使一次放飞让风暴折是缺憾的青春,即使一次放飞让风暴折了羽翅,又怎能怀疑前方不会风和日丽了羽翅,又怎能怀疑前方不会风和日丽了羽翅,又怎能怀疑前方不会风和日丽了羽翅,又怎能怀疑前
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