关于六年级语文教学计划6篇 教学计划小学六年级语文.docx
《关于六年级语文教学计划6篇 教学计划小学六年级语文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于六年级语文教学计划6篇 教学计划小学六年级语文.docx(23页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、关于六年级语文教学计划6篇 教学计划小学六年级语文下面是我共享的关于六年级语文教学安排6篇 教学安排小学六年级语文,供大家品鉴。关于六年级语文教学安排1一、 教材内容:本册教材除去第六组,共有课文21篇(其中精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一样,每组由导语,课例,口语交际习作,回顾拓展四部分组成。二、教材简析:本册教材接着按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘的小学生活。六组教材之后,支配了一组古诗词背诵,供应了10首学生读背的古诗词。在教材的最终,还支配了综合复习,为老师打算了9篇复习材料一共期
2、末复习时运用。教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,供应写作的素材。3、注意课内学问向课外的延长,力争使课内外的学问有机地结合起来。三、教学目标:1、通过本册课文的学习,要使学生受到酷爱党、酷爱人民的思想教化;受到孝敬父母、关切他人、助人为乐的教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神;增加爱护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习视察问题和分析问题的正确思想方法。2、复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习一般话。3、培育独立识字的实力,学会140个生字,复习
3、查字典的方法,养成自觉运用字典的习惯。4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的实力。留意积累词语,初步养成积累语言的习惯。5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有肯定的速度。进一步训练体会课文的思想感情,初步领悟作者的表达方式。6、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字。7、乐于参与探讨或辩论,稍作打算,能讲清晰自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。8、能抓住重点进行视察事物,养成勤于思索和乐于动笔的习惯,能写简洁的记实作文和想像作文,内容详细,事情真实,有肯定的条理。四、班级状况分析本班学生对语文学科的学
4、习不太排斥,基础学问驾驭尚可,平常能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生基础不扎实。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,需加强训练,在训练的广度和深度上下功夫。五、方法措施1、看图学文教学时,要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的学问。4、加强信息反馈,留意师生沟通。5、读写结合,以读促写。6、要充分发挥学生的主动性和主动性。充分运用电教设备,提高课堂教学效率。7、主动开展各项活动,让学生多一些体验教化,
5、为语文学习供应实践阅历。关于六年级语文教学安排2一、指导安排提高优生的自主和自觉学习实力,进一步巩固并提中学等生的学习成果,帮助差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成语文基本实力。培优安排要落到实处,发掘并培育一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培育语文实力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话实力,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成果。二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据安排提高读、说、写的综合实力,成果稳定在86分以上,并帮助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步,辅差对象能根据老
6、师的要求做好,成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本实力。三、定内容:培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,尤其是散文化倾向方面,多给他们肯定的指导,以其在写作实力敏捷运用,提高写话水平,定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成,前面提高语文实力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们驾驭,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写,训练差生的口头表达实力,堂上创建情境,让差生尝试说,敢于说,进而争取擅长说。四、培优对象:祝炜华苏达基陈婉怡刘安琪黄佳怡李万荣田侃朱
7、雅芝钟焕钦李文杰杨明阳五、辅差对象:陈莹莹张艳温望兴杨铸曾簦标朱广昌关露丹陆海峰六、主要措施:1、课外辅导,利用课余时间。2、采纳优生带差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习阅历,差生加以学习。4、课堂上创适机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作实力。6、采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中树立榜样给机会表现,调动他们的学习主动性和胜利感。7、充分了解差生现行方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。8、重视中等成果学生,保持其成果稳定和
8、提高。9、必要时与家长联系,帮助解决差生的学习问题。七、详细措施操作分阶段性来进行1、依据学生的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给学生练习,练习的反馈在当堂解决。2、经过不断的强化训练,每两周对毕业班学生进行一次小测试,每月进行月考,然后老师对测试存在的问题进行分析研讨,最终实行补救的措施。八、详细时间支配:前言:每周课后巩固周次内容周次内容七周字、词训练十三周作文训练八周日积月累十四周作文训练九周句子训练十五周作文训练十周阅读训练十六周作文训练十一周阅读训练十七周专题复习十二周阅读训练十八周专题复习十九周期末考试关于六年级语文教学安排3一、指导思想以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;
9、紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高小学语文教学质量,提高全体语文老师专业化素养;努力开创语文教研教学的新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学探讨;接着进行校本课题的探讨,以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的爱好,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量。三、主要教学(一)加强理论学习,注意实践探究1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学探讨。2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培育学生朗读实力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学
10、习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,探讨整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革,探讨“教学内容的有效整合”。(二)培育骨干老师,提升整体素养1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式,加强语文骨干老师的培育教学,注意在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。3、以“校本培训课例”为契机,执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我。4、全体语文老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研,接着加强校本教研课题的探讨教学,提高老师的教研实力。6、结合校本培训的内容,沟通、研讨教学反思、教学成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟
11、加以梳理,主动撰写学科论文,在学期末参与县、市论文评比。(三)抓好常规管理,提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于周二下午其次、三节课进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学,向课堂要质量。老师要仔细备好课,提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、主动开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配。7、课堂上关注学困生,努力培育学困生学习爱好,扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老师接着主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。(
12、四)开展学科活动,促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作教学的同时,引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手,培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参与各种语文写作活动,主动向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教化渗透点,在课堂教学中,刚好有效地进行环境教化,加强学生的环保意识。语文教研组分周教学支配表(略)关于六年级语文教学安排4一、课标对本册教材的要求1、学习习惯。接着驾驭正确的读写姿态,并养成习惯。接着培育留心视察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍
13、;培育读书做记号的习惯。接着培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书,并养成习惯。接着驾驭正确的朗读方法,培育朗读的爱好,养成良好的朗读、背诵的习惯。接着培育课外阅读的爱好,养成勤查字典的习惯。接着培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮、看法大方;养成爱惜学习用品的习惯接着学习写钢笔字的正确姿态和方法,并养成习惯;培育预习课文的习惯。接着学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯。接着培育仔细完成作业的习惯;学会运用工具书,并养成习惯。(10)接着培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。(11)接着培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。(12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的
14、习惯。2、汉语拼音。接着巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、一般话。3、识字写字。精确认读147个生字。能够按笔画依次正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀整。接着学习用钢笔书写,写得正确、端正、整齐。接着练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。能在看图或视察事物后,用一般话说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容,用一般话回答问题,做到语句完整,意思连贯。能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。乐于参与探讨问题,敢于主动发言,说清晰自己的意思。
15、5、阅读。接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。接着学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。学习阅读,扩大学问面,依据须要搜集信息。6、作文。能用学过的部分词语造。,能理顺次序错乱的句子。学习有依次、比较细致地视察图画和事物,写出文从字顺的短文。能修改错误明显的句子。学习运用逗号、句号、问号、叹号、
16、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,相识破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、教材分析本册课本主要由“培育良好的学习习惯”“课文”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书,行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”,以生动的图片让学生懂得走出课本,走出课堂,丰富生活,开阔视野,逐步养成深化社会,亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。本册支配阅读课文24篇,其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文,并依据课文特点相机支配语言文字的训练。各单元主题分别为“壮美山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探究与发觉”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于六年级语文教学计划6篇 教学计划小学六年级语文 关于 六年级 语文 教学计划 小学
限制150内