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1、人教版初一下册语文马的世界课件教案1.通过“马的世界”的活动和探讨,了解有关马的文化学问,拓展文化 视野,提高人文素养。2.培育搜集、筛选、组织材料的力量及擅长用生动详细的语言进展表达 的力量。3.通过本次活动,进一步熟悉、培育“马”的精神。一、导入新课:在上课之前,我先来考考同学:1.哪种动物可以参与人类的奥林匹克运动 会?(马)2、国际标准的铁路轨距是1.435米,你知道这个数字从何而 来?(是古罗马两匹拉战车的马*的宽度,也就是说马*的宽度是国际标准 铁路轨距的“祖先”)这两个看似风马牛不相及的问题,却在告知我们同 一件事情:有一种动物和人类的生活有着亲密的关系,是人类文明进展的 见证者
2、,这种动物就是一一马。今日,就让我们在三位主持人的带着下, 翻开记忆的闸门,去了解马的历史、马的故事、马的文学,一起走进这个 生疏而又亲切的“马的世界(一生解读目标)有请文字组主持人贺莹莹。二、追本溯源,见字识马:主持人:文字是人类熟悉世界的见证,早在商代的甲骨文中就有了象形字 “马”。下面,就让我们追本溯源,见字识马(用彩笔板书)。首先有请( )组同学给大家展现“马字书法二(小组展现)主持人:感谢()组同学的精彩展现。马在人们生活中常常消失,因此也形成了很多关于马的成语、谚语。如:万马奔腾、马到胜利等。下面, 有请()组同学,带着大家走进成语、谚语世界。(4个小组分别展现成语、谚语)(谚语展
3、现小组要要求学生整理学案) 主持人:原来生活中有这么多的马字成语!看来,在过去的岁月中马跟人 类的关系是多么的亲密!下面,给大家一分钟时间快记成语,然后咱们来 个“成语大点兵规章:1.必需是马字成语;2.不能重复前面同学说的 内容。3.时间为1分钟。4.采纳起立抢答的形式,每次只能说一个。(学生活动)主持人:今日我们积存了这么多的“马”的成语、谚语,见识了汉字的丰 富多彩,盼望同学们在接下来的学习中能发扬龙马精神、快马加鞭,早日 马到胜利,人人都成为千里马!下面有请故事组主持人于立坤。三、悠悠岁月,浓浓马情:主持人:无论是在日常生活中,还是在军事活动中,马都起到过重要的作 用。我国古代流传着很
4、多与马有关的历史故事,如田忌赛马、九方皋相马、 赵高指鹿为马等。下面让我们走进悠悠岁月,诉说浓浓马情(用彩笔板书: 悠悠岁月,浓浓马情)。下面我们有请第()组代表(4名学生讲故事)主持人:刚刚这几位小故事家都展现了自己非凡的才华,让我们对他们的 精彩演讲表示感谢!生动的故事,把我们带入到无限的遐想中,人们因爱 马而赞马,并以各种艺术形式托马寄情,托马言志,写尽了马的风骨,马 的精神。下面,让我们一起走进文学的海洋,找寻马的精神。有请贾晖! 四、走进文学,找寻马的精神:主持人:同学们,马和战士结合,便成铁骑,铁骑劲突刀枪鸣。没有马, 秦始皇不行能驱驭万军统天下;没有马,成吉思汗不行能十万铁骑建帝
5、国。 而三国时曹植借白马篇中骑着白马的游侠,寄予了自己远大的理想。 辛弃疾的“马作的卢飞速,弓如霹雳弦惊”,写出了马冲锋陷阵的勇敢气 概。孟郊考试登第,策马奔驰在长安道上,写下了 “春风得意马蹄疾,一 日看尽长安花”这样神采飞扬的诗句。下面,我们进展一次诗文朗读会, 去领会一下马这位人类的朋友是如何为作家润笔墨、助文思的。朗读的要 求:用一般话,精确、流畅、有感情地朗读,内容可以是诗歌或文章片段。下面先小组内沟通,推举本组的。(用彩笔板书:走进文学,找寻马 的精神)(学生沟通,推举代表)今日咱们只给大家5次时机,盼望同学们踊跃呈现自我风采。朗读会现在 开头。下面有请(学生朗读文章)主持人:听了
6、这几位同学的精彩朗读,我信任同学们也跟我一样忍不住要一展身手吧!咱们就来合诵一首陆游的十月四日风雨大作。(生齐诵)主持人:轻骑突进、万马奔腾;春风温暖,策马徐行,刚刚在同学们吟诵 的诗词中我们神游千古,尽情领会了马的卓然风采。数千年来,马和人类 分担着疆场的劳累,同享着战斗的荣耀,马是我们忠诚的朋友。人们爱马、 赞美马、歌颂马,为什么马会成为艺术家的宠儿?有请教师。五:课内探究:师:请同学们把你对这个问题的理解写在学案上,然后小组沟通。最先完 成的两个小组把结论要点写在黑板上。(生独立思索一一小组沟通一一板书展现一一代表讲解一一教师点拨、补 充)师:假如你是一匹马,你预备做一匹具有什么特点的马
7、?采纳“我愿做一 匹 马,由于”的形式。先在学案上写写,然后再发言。(生发言)课堂小结:通过刚刚的活动,我们写“马”、说马、诵马马与我们同 呼吸,共命运,我们与马情深深,意浓浓,马的形象在大家的心中更加高 大。本节课你把握如何、收获多少?下面做有效训练。(找三名学生板书展现,其他学生独立完成一一师生共同订正答案,强调 易错点,学生用红笔在学案上改错)附有效训练:1 .用马的成语填空:在集体中,我们不能做(败坏群体的马), _ (脱离了管束的马),_ (眼睛看不见的 马);在维护班级荣誉上,我们不能搞(要团结,不单干), 要形成(有雄壮的气概)、(多马飞奔的样子)。2 .名句填空:,志在千里。,壮心不已。(三国魏曹操步出夏门行龟虽寿)乱花渐欲迷人眼,。(唐白居易钱塘湖春行)六、学生课堂总评:七、布置作业:完成“课外拓展”,两个问题任选其中一个,明天一早交上。八、完毕语:台湾女作家三毛有一本散文集送你一匹马,我也要送你们一匹马,它 不在唐吉诃德的长矛下,也不在徐悲鸿的画卷上,它在我们的头脑里,在 我们的幻想里,在我们每天疾步于校园的脚步声里;在我们勤奋学习,攻 克每一道难题的思绪里。这是一匹可会其神,却不行传其形的千里马。愿 大家永久拥有这匹马,生活中永久与马共舞,成为生活中的一匹又一匹黑 马。板书设计: 马的世界追本溯源,见字识马悠悠岁月,浓浓马情走进文学,找寻马的精神
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