06.1《听声音》课堂教学教案教学设计(沪科版).docx
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1、听声音上海市徐汇区建襄小学柴伶俐一、教学任务分析?听声音?是上海科技教育出版社?自然?科教版)教材第二册第六单元?周围的声音? 的第一课时,属于?上海市小学自然课程标准?试行稿)“物质科学领域中“试试事物的 性质”主题的内容。通过本节课的教学,需要学生对声音有初步的了解,知道各种各样的声 音的存在,能区分不同的声音,知道声音能够传递信息,并能在仔细倾听的前提下听声音, 编故事,提高想象力和创新力。本节课基于学生的生活常识,先请同学回忆自己一天中可能听到的声音,感知声音的存 在;然后通过各种形式让学生猜测听到声音的发声物,提高学生区分声音的能力;最后提供 一段连续的声音让学生根据声音编故事,激发
2、学生的想象力和创新思维。本节课的学习以贴近学生生活的内容为载体,为学生提供充分感知声音的时机,让学生 体会到声音能够传递信息,激发他们的想象力,提高他们的创新力。二、教学目标1 .通过倾听和区分声音,知道我们周围存在各种声音,提高听觉观察的能力。2 .通过听声音,猜动物,辨乐器的活动,养成仔细倾听的习惯,提高区分声音信息的 能力。3 .通过听声音,编故事活动,提高学生的想象力和创新能力。三、教学重点和难点重点:知道声音能够传递信息难点:能根据听到的声音编故事四、教学资源1 .自制演示文稿、学生自带小乐器,学生实验记录单五、教学设计思路本节课的内容包括听声音一一知道声音的存在,辨声音一一提高区分
3、声音的能力,听音 编故事一一培养学生想象创新的能力。本节课的根本思路是:首先,通过让学生回忆自己从起床到下午放学这个时间段里听到 的声音,感知周围各种声音的存在。其次,通过媒体播放动物的叫声,让学生猜动物,和学 生演奏乐器的录音,让学生猜乐器,提高学生区分声音的能力。最后,通过提供一段只有声音但不提供画面的动画片声音让学生根据听到的声音编故事,最后翻开动画片的画面,让学生再次根据画面和声音想象发生的故事,增加课堂的趣味性。本节课要突出的重点是:声音可以传递信息。方法一:通过闹铃声,知道要起床的信息; 通过播送里的运发动进行曲,知道要准备出操的信息等等。方法二:通过播放动物的叫声, 让学生猜测动
4、物,通过播放学生乐器演奏的声音,让学生区分乐器,知道不同的声音来源不 同。方法三:通过播放一些特点场景的声音,知道不同的声音带来的感觉不同。如,渲染恐 怖气氛的音乐和欢快的气氛的音乐给人的感觉是不同的。本节课要突破的难点是:听声音,编故事。分为三个阶段:第一遍听,初步感受大概有几种不同的声音,第二遍听,根据听到的不同的声音,想象画面,第三 遍听,把画面和声音结合起来,编一个小故事,最后一遍听,声画同步,让学生把自己想象 的画面和声音结合起来,对自己创编的故事进行评价。本节课的教学特色有两点:是突出学生想象力训练,学生进行自我评价六、教学流程2 .教学流程图根据声音对自编故事对自编故事3 .流程
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