小学:四下1-1《种子里孕育着新生命》.docx
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1、1.种子里孕育着新生命杜桥镇白石小学金礼都【教学目标】科学概念目标 植物种子多种多样,大小、形状等外部形态各不相同。 种子都有种皮和胚,胚是新植物的幼体,新的植物是由胚发育来的。 大局部绿色开花植物用种子繁殖后代。科学探究目标能用解剖的方法研究种子的内部结构。 会运用放大镜观察种子的内部结构。 能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。 能通过观察比拟发现种子内部结构的共同特征。科学态度目标能在好奇心的驱使下,表现出对种子内部结构的探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标意识到种子是人类的主要粮食资源,保护植物就是保护人类自己。【教学重难点】重点:能科学观察蚕豆种子的内部结构并比拟准确地表达出来
2、。难点:能比拟准确地表达出蚕豆种子的内部结构。【教学准备】教师:教学课件。学生:干蚕豆种子、浸泡过的蚕豆种子、学生提供的其他植物的种子(红豆、 黑豆、芝麻、黄豆、花生)、放大镜、镜子、白纸等、观察记录表。【教学过程】一、聚焦:揭示课题观绿色开花植物几乎都是从种子开始新的生命,种子里有什么特征呢?麻屋子,红帐子,中间坐着个白胖子。(猜一植物种子)麻屋子指的是花生的果皮,红帐子、白胖子又是指的花生的哪一局部呢?(种 子)让我们一起来探索种子的奥秘吧。察各种植物种子的外部形态我们收集了哪些种子呢?(红豆、黑豆、芝麻、黄豆、花生、蚕豆)1、这些都是植物的种子。2 .提问:这些植物种子是什么样子的呢?你
3、准备用哪些观察方法来观察这些 植物种子的外部形态?我们可以用自己的感觉器官去观察,用眼看(颜色、形状、大小)、用鼻闻 (气味)、用手摸(外表光滑程度、软硬)等方面进行观察和描述。(明确观察方法和观察内容).学生小组合作进行观察,并记录在“观察记录表(一)”中。颜色形状大小光滑度软硬绿豆黄豆红豆花生蚕豆芝麻.学生交流,教师小结:不同植物种子的外部形态各不相同。3 .提问:春天把这些种子播种到土里会怎么样?(预设:学生结合已有经验 思考种子的作用,回答可能长成一株植物).揭示课题:种子里孕育着新生命(板书)二、探索:观察发现观察植物种子的内部结构材料准备:干的蚕豆种子、浸泡过的蚕豆种子、放大镜、白
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