语文八年级下册 第六单元 (A卷).docx
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1、语文八年级下册第六单元(A卷)试卷一、选择题(共20题;共100分)1.选出下列划线词意义相同的一项()A.千里马赏有且欲与蜜马等不可得B.一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也C.才美不外见风吹草低见牛羊D.策之不以其道执策而临之【答案】C【考点】字形,识记重要的名句名篇,文言实词,文言虚词,理解或翻译句子【解析】c项中的见解释为出现,显现。A经常;普通的B吃;通饲,喂养D用鞭子打;鞭子 2,下列句子中“之字用法不同的是()A.虽有千里之能B.马之千里者C.骈死于槽物之间D.祗辱于奴隶人之手【答案】B【考点】字形,识记重要的名句名篇,文言实词,文言虚词,理解或翻译句子【解析】B中的之是主谓之
2、间取消句子独立性,其他三项都是的的意思。3 .下列对卖炭翁内容理解有误的一项是()A.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 B.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 D.半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。A.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 B.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 D.半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。以外貌描写表现了卖炭翁的心酸劳作。以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。【答案】C【考点】筛选文中信息,归纳内容要点,概括中心意思,分析概括作者在文
3、中的观点态度【解析】C项中,通过一车炭的实际价值与采办所给的价值相差悬殊,揭露宫室的本质,给统治者残酷掠 夺人民予以有力的揭露与鞭挞。所以答案为C。4 .下列说法不正确的一项为()A千里马被埋没的根本原因是食不饱,力不足。B说是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,马说以伯乐和千里马为喻, 对统治者不能识别人才,摧残、埋没人才表达了强烈的愤慨。C.马说第二自然段中的四个不有力地谴责了喂马人的无知。D.马说围绕不知马这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里 马被埋没的根本原因,最后总结全文。【答案】A【考点】筛选文中信息,归纳内容要点,概括中心意思
4、【解析】千里马被埋没的直接原因是食不饱,力不足,根本原因是食马者不知马。5 .下列说法不正确的是()A.卖炭翁一文中从肖像、心理、动作等角度刻画了卖炭翁的形象B.马说中的第一段说明伯乐对千里马的重要性C.挥手自此去,萧萧班马鸣的意思是:你向我挥手,从此离开,你骑的那匹离群的马萧萧长鸣,似乎不忍 离去D.卷我屋上/三重茅的朗读停顿完全正确【答案】D【考点】字形,文学常识,文化常识,识记重要的名句名篇,朗读停顿或断句,文言实词,理解或翻译句子,分析概 括作者在文中的观点态度【解析】划分节奏根据意思划分即可,应该是:卷我/屋上/三重茅。6.下列说法不正确的是()A.故虽有名马(故:即使)南冥者,天池
5、也(判断句)B.一食或尽粟一石(或:有时)是鱼之乐也(省略句)C.骈死于槽杨之间(槽杨:喂牲口用的槽)北山愚公长息日(息:停止)D.博学而笃志,切问而近思(志:志愿) 去以六月息者也(息:风) 【答案】D【考点】字形,识记重要的名句名篇,文言实词,文言虚词,理解或翻译句子 【解析】D中的志是志向。7 .对茅屋为秋风所破歌理解不正确的是()A.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。8 .全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。C.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。D.这首
6、诗属于近体诗歌,是古诗的一种体裁。【答案】D【考点】筛选文中信息,归纳内容要点,概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度,鉴赏文学作品的形 象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度【解析】这首诗应是古体诗。9 .下列说法不正确的是()A.虽有千里之能(之:助词,的) 食不饱(食:动词,吃)8 .马之千里者(之:定语后置标志,不译)一食或尽粟一石(尽:形容词作动词,吃尽)C.策之不以其道(之:代词,它,指千里马)食之不能尽其材(尽:形容词的使动用法,使尽,竭尽) D.不知其旨也(旨:意思) 虽有至道(虽:即使)【答案】D【考点】字形,识记重要的名句名篇,文言实词,文言虚词,理解或
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