小学六年级信息技术(上册)教案教材资料教学教材.doc
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1、#*第一单元 做关注健康的网页 第 1 课 近视预防网上说 教学目标: 知识目标1、认识 FrontPage 软件。2、了解有关近视方面的知识。 能力目标1、学会运行 FrontPage 软件,熟悉 FrontPage 软件环境。2、学会在网页中插入文字、图片,并能熟练地对图片的大小进行设置。 情感目标1、培养学生关注身体健康的意识,养成良好的生活习惯。2、增强关心同学的意识,提高学生的交流能力。 教学重点:1、认识 FrontPage 软件,创建和保存网页文件。2、在 FrontPage 软件中插入文字和图片,并进行设置。 教学难点:1、FrontPage 软件与其他软件的区别。 2、学生对
2、近视相关知识的认识。 教材分析:本课是介绍 FrontPage 网页制作软件的第 1 课,本着循序渐进的学习原则,在本课中安 排了以下知识点:FrontPage 软件的使用界面;在 FrontPage 软件中插入文字和图片,并对 其进行修饰;网页文件的创建和保存。 学情分析:FrontPage 是 Office 家族的一员,其界面学生是很熟悉的,教学第一节课,学生学起来不 会难,本课是在学生掌握了文字处理的基础知识,以及电脑基本操作的基础上学习的。通 过本课的学习,可以激发学生对网页制作的学习兴趣,为后续制作网站的学习打下基础。 教学时间: 2009-09-062009-09-12 教学课时:
3、 1 课时 教学过程:1、导入新课 1) 师:上课前,我们先统计一下我们班有多少人近视?师:近视的同学说一说,近视给你们的生活学习带来哪些不方便?师:这么多不方便,看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视 情况。点在教室展示学生近视的图片及有关数据 2) 我们知道眼睛是人的心灵的窗口,所以我们要好好保护它,预防近视。这节课我们 就来当个护眼小卫士,做一个宣传人们要保护眼睛,预防近视的网页。2、确定主题,获取素材 1) 师:写作文时,一般先确定作文题目,再想一下大致内容,最后才动手写。 同样,制作网页时也一样,要先想好所要制作的网页的主题,然后搜集要用到的素材,最 后再动手去做
4、,当然还可修饰美化它。现在先进行第一步:确定主题。请参考第二页跟着做中第一条,选择你的主题,也可以自己另定。#*(生确定主题) 2) 师:主题确定了,就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢?生:文字、图片、动画、声音、影片、 、 、师:对,不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材,看 看有何不同?(主机播放展示两个不同素材的网页:有字有图、有字无图)比一比,谁更好,为什么?生:图文并茂效果更好,美观丰富,引人入胜。师:下面同学们搜索素材,并把素材放在统一的文件夹中。(师演示操作,创建文件夹)生操作,师巡回指导。3、初识 Frontpage 软件界面 1) 师:现在网页
5、内容我们已经准备好了,就可以运用网页制作软件来动手制作了。首 先我们来认识网页制作软件 Frontpage。师:观察一下,它和我们以前所学的什么软件有点象?(word)比较一下有什么区别?(主机演示:Frontpage 与 word 的界面对比)(生观察总结:都有常用工具栏、格式工具栏, 2) 区别在于:word 中空白处称为文字编辑区,而 Frontpage 中空白处称为网页编辑区, 而且它有一个视图模式区,你们可以自己打开看看有什么区别。 )4、对比 word,生演示操作 1) 师:如果这就是 word 软件的话,你会怎么样加入文字及图片呢?动手试试。如果想改变字体大小或颜色该怎么做?又如
6、何调整图片大小呢?师引导生总评:加入和修改文字、图片的方法同 word 基本一样。5、任务驱动,生自主完成师:现在同学们根据刚才我们总结的规律,或者看书中的操作提示,来制作网页。要求完成以下任务:(幻灯片出示任务)任务一:输入刚才准备好的文字素材;任务二:设置字体大小、颜色等(四号宋体,并且标题字体要加粗显示) ;任务三:在网页中插入相关图片,调整图片大小,并居中显示;任务四:保存网页。6、展示作品,评价总结师:现在大家回想一下,制作网页的过程:选择主题 搜集素材 制作网页(定作文题目 思大概内容 动笔写)师:今天我们初步学习网页的制作方法,同学们要多动手尝试,多观察优秀网页,才能 做出出色的
7、网页。第 2 课时 网络助我心胸宽 一、教材分析 本课是在学生学会制作简朴的网页的基础上,进一步学习在网页中插入表格,为后面学习 利用表格对网页进行排版打下基础。 二、学生分析#*由于小学生高年级学生轻易出现一些心理问题,如玩游戏上瘾等,所在上课时选用以心理 调节为主题的案例,使学生在学完本课后,对心理调节的方法有所了解。 三、教学目标 1、知识与技能 了解与表格相关的一些概念,如行、列等;了解有关心理健康方面的知识。 2、 过程与方法 会在 FrontPage 软件中插入表格和设置表格属性;认识表格中光标的移动、表格的选取等 操作。 3、情感态度与价值观 增强同学之间的互相意识,提高学生之间
8、的交流能力。培养学生尊重知识产权的观念,提 高学生简朴的心理调节能力。 四、教学重点 (1)在网页中插入表格; (2)设置表格的属性; 五、教学难点 (1)设置表格的属性; (2)认识网页的结构; (3)尊重作品的版权。 六、教学方法1、自学 2、以任务引导为主,教师讲解为辅的方法诱导学生完成教学任务 七、备课时间2010 年 9 月 12 日 八、教学准备 将本课的教学资料分发到学生电脑。 九、教学时间2010 年 9 月 13 日-9 月 17 日 十、教学过程 一、创设情境,激趣导入 屏幕展示案例:在我们成长的过程中,都会遇到各种烦恼的事情,这些问题如果处理不好, 将会一直困挠着我们。最
9、近,陈明同学就因迷恋网络,导致学习成绩下降,眼睛也近视了, 既然和网络有关,我们就制作一个网页,帮助陈明同学调节一下心理,让他摆脱网络的烦 恼吧,健康成长! 二、自主探究,教师指导 1、学生自学第 1 部分内容,师巡视指导。 (1)观察网页有哪些部分组成,了解各部分的制作方法。 (2)布置任务,引导学生自学“网页的上部”即网页的标题的制作方法 (3)教师总结讲解:插入“挣脱网瘾、健康成长”标题图片方法; (4)学生巩固训练,教师巡视指导。 2、布置任务,指导学生学习“插入表格”。 (1)教师讲解示范、学生观察操作的方法和步骤。 (2)学生根据老师的要求完成任务,教师巡视指导。 (3)老师总结相
10、关注意事项,加以强调。 3、学生自主学习添加表格内容。#*请同学们看书 P13 页的有关内容,在我们刚才插入 4 的表格中添加内容,充实网页。 学生训练,教师巡视帮助有困难的同学。 4、指导学生学习制作网页下部。 (1)要求学生观察网页的下半部分,了解该部分主要是什么内容。 (2)教师演示指导如何在网页的底部插入包含信息、制作者的联系方式,或一些修饰用的 图片、动画。学生观察、示范。 (3)学生以完成任务的方式训练该部分的制作 (4)进行简单的版权教育 5、根据自己本课知识的学习情况,完成“试一试”部分的训练,教师巡视指导。 三、评价总结 1、展示学生作品,全班同学评价。 2、根据评价发现的问
11、题进行简单的修改 3、让学生说一说本课学到了些什么。课题:第 3 课 文明礼仪网上传备 课 人:马防震 备课时间: 2009 年 9 月 4 日 备课类型:详备 教材分析:本课是在学生学会制作简单网页的基础上,对网页进行美化,包括网页的设置、艺术字 标题的制作、表格的美化等。为了让学生做一个文明小天使,关注学生的身心健康,本课 采用了文明礼仪为主题,让学生在制作网页的过程中,进一步学习遵守文明礼仪,做一个 文明的好学生。另外,教材选用文明用语作为课例,处理的文字少,学生对这些内容也比 较熟悉,上课的可操作性强。 教学目标:1、了解网页标题的含义以及它与网页中文章的标题的区别,领会一些常用的文明
12、礼仪。2、学会在 FrontPage 中插入艺术字标题,学会设置网页的背景音乐和网页背景,学会隐 藏表格的边框,学会使用“插入表格”按钮插入表格。3、培养学生对网页制作进行简单规划的能力,增强自觉遵守法律法规的意识与责任感, 养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯,引导学生改变不良生活习惯,端正学习态度,树 立健康的人生观。 教学重点:1.在网页中插入艺术字并设置其格式。2.设置网页的标题、背景和背景音乐。 教学难点:1.了解网页标题和文章标题的区别。2.网页属性的设置(网页的标题、背景和背景音乐) 。3.隐藏表格的边框。4.利用表格简单布局网页。 教学时间:2009-09-202009-09-2
13、6 课 时:1 课时#*教学过程: 一、创设情境,导入新课1、创建网页A、运行 FRONTPAGEB、插表格(3 行驶列)C、设置表格属性D、设置单元格的“布局”和“背景选项”E、同理设置第 2 行单元格F、设置第三行单元格。2、插入艺术字A、插入艺术字B、设置艺术字格式3、插入表格A、插入表格,设置属性B、设置表格背景色C、设置文字颜色“海军蓝”4、完善网页A、输入作者信息B、设置网页标题C、设置网页背景和背景音乐D、保存E、预览5、介绍“网页标题”和“背景音乐”相关知识 三、生练习,师巡示辅导 四、作品赏析 五、总结 第 4 课 网络帮我快成长 教材简析:在前面 3 课网页制作的基础上,本
14、课让学生进一步理解表格在网页布局中的重要性,学 习利用表格进行简单的网页布局,同时为了避免学生认为网页的结构总是上中下结构,本 课的作品采用左右结构。针对小学生自我保护意识薄弱的情况,本课以“自我保护”为主题, 帮助学生了解更多自我保护知识,提高自我保护的意识。 教学目标: 知识目标了解利用表格对网页进行简单的排版,使网页整洁有序。 能力目标学会在网页中插入字幕。熟悉在网页中插入表格的属性,学会调整表格(如调整表格的 大小、合并单元格等) 。 情感目标通过用表格排版,解决了网页版面布局的难题,培养学生在遇到困难时灵活运用各种方 法解决问题的能力,增强自我保护的意识。 教学重点:1、在网页中插入
15、字幕;2、表格的调整。#*教学难点:1、利用表格排版;2、表格的调整。 课 时:1 课时 教学过程: 一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师:同学们你们知道每年在我们身边有多少意外事故发生吗? 有资料显示,在全球范围内,每年约有万人死于意外伤害事故,约占人类死亡总数 的,是除自然死亡以外人类生命与健康的第一杀手。在很多经济发达国家,生活意外 伤害事故已经成为人类非正常死亡的第一死因。今天我们将制作一个有关“正确报警”的网页,相信大家在制作完后能提高自我保护的意 识。 二、讲授新课(一)插入表格师:这是老师做好的作品,大家观察一下我们应该插入几行几列的表格?如何调整表格 的属性呢?教师演示操作:步
16、骤 1:运行 FrontPage 2003,以“zqbj.Htm” (正确报警)为文件名,将网页文件保存到“D:施蕾作品网页自我保护快成长”文件夹中。步骤 2:单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮,插入一个 3 行 3 列的表格。步骤 3:右击表格,在弹出的“表格属性”对话筐中,根据背景图片的大小,设置表格属 性。步骤 4:分别移动光标至表格第 2 行第 2 列单元格的各边线上,调整该单元格的行高和 列高。(二)提供机会,学生实践探究。1请同学们为网页插入表格和背景。2设置表格属性。3调整单元格的行高和列高。教师展示学生作品。(三)添加字幕师:在网页中,我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更
17、活泼。步骤 1:选中表格第 一行,选择“表格”“合并单元格”命令,合并第 1 行单元格,设置单元格属性。步骤 2:插入“web 组件”在文本框中输入字幕文本,设定滚动方向、速度等参数。步骤 3:我们在“普通”模式下只能编辑网页,看不到滚动字幕的效果,切换到“预览”模 式,字幕动起来了;但是在预览模式下,不能进行网页的编辑。(四)插入标题师:制作网页和写作文一样要有个好的标题,但我们网页可以把标题制作的更漂亮。步骤 1:选择“表格” “表格属性” “单元格”命令完成单元格属性设置。步骤 2:插入艺术字“正确报警”,调整艺术字的形状。步骤 3:完善网页,输入作者信息并进行设置。(五)提供机会,学生
18、实践探究。1添加字幕。2插入标题。展示优秀作品。师:同学们,在这节课中我们学习了在网页中设置背景,为我们今后的网页制作打下了#*坚实的基础。今后,你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。三、授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下几个知识点:1熟悉在网页中插入表格的属性;2调整表格的大小、合并单元格等;3学会在浏览器中浏览网页;4学会插入滚动图片字幕。四、课堂作业五、反思:本课知识点之一是表格的调整,着重让学生了解表格在网页布局中的重要性,学会简 单的网页布局。在教学中,要让学生明白什么是网页布局,能使学生产生初步印象。可以 展示几个不同风格的网页,了解不同类型的网页布局,给学生分析它是怎样制作的,从
19、而 引入这部分的知识。#*第 5 课 制作“电子相册” 学生分析 本课的教学对象为六年级学生,通过前面几节课的学习,学生已经具有一定的操作基础。 由于本课的主要内容是关于图片的图片库,操作简单,易于掌握,学生对本课的内容很感 兴趣,学习积极性较高,而且比较容易形成较高的成就感。 教材分析本节课是在前一单元对 Frontpage 基本操作如:创建文件,插入图片、表格、艺术字等 对象的基础上,进行局部综合运用的学习。同时也引入了“电子相册”、 “水平线”等新的对象, 因插入的方法与图片等相似,故着重对不同对象的设置进行必要的诠释。为后续的学习提 供知识及自主学习方法的知识与技能储备。可以使学生达到
20、熟练掌握各知识点并能灵活应 用的目的,同时也进一步培养学生的创新精神、应用意识、实践能力及审美能力。 教学目标 知识与技能使学生学会在 Frontpage 中插入图片库及水平线等对象,并对它们进行必要的设置;同 时,通过任务的解决,使学生在实际操作中逐步领会网页中颜色搭配的简单知识。 过程与方法在引导学生学习知识的同时,也注重能力的培养,在解决问题的过程中,培养学生的知 识迁移能力;在观察、分析和交流的过程中,培养滴水穿石生的创新思维能力和口头表达 能力。 情感态度与价值观通过学生的动手操作,激发学生的学习兴趣,体验探索的快乐,通过分组练习,培养学 生合作交流、团结协作的思想品质;通过对作品的
21、分析及点评,培养学生的自信心;并对 学生审美能力进行一定的培养。 教学重点1、插入图片库。2、插入水平线。 教学难点1、 “图片库”及“水平线”对象的设置。 教学方法针对学生年龄特点和心理特征,结合他们的认知水平,本节课采用以任务驱动法为主, 以演示法、讨论法为辅的教学方法,在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指 导,控制和参与整个教学过程,学生通过上机练习和小组学习,结合“任务”进行自主探究 与合作交流。 教学准备1、多媒体计算机。2、投影机。3、多媒体网络教学系统。4、相关图片素材。 教学课时1 课时 教学过程: 一、创设情境导入新课 1、 昨天,我制作了两个网页,带来给大家鉴赏一
22、下。 (展示网页) 2、 提 问:#*1 这两个网页相比,你更喜欢哪一个?为什么? 2 让我们来分析一下第一个网页:它是由哪些内容组成的?(点名答,相机引导) 3 板书:标题、图片库、水平线、制作信息 4 根据这四项内容,我们可以设计一个怎样的表格?(4 行 1 列的表格。 ) (给板书的内容加框) 3、恭喜同学们,刚刚大家在不知不觉中已经干了一件很了不起的事情:你们已经开始设计 网页了!那下一步我们该做什么呢?(板书:设计、找素材、软件制作) 二、新授部分: 1、制作标题部分 请同学们打开第 38 页,按照教材的要求,快速制作网页标题部分。 展示作品 比较:我的作品和作品 1 在标题部分有什
23、么区别?怎么实现? (通过调节黄色的菱形变型点就可以了,大小可通过黑色可控点调节,绿色表示旋转。 ) 2、制作网页中部 下面我们来完成第二个任务:插入图片库。 (1)认识图片库。 (2)演示:A、居中;B、选择插入菜单图片新建图片库;C、添加素材。 (拖选 法或 ctrl+a 的方法)D、选择“布局”选项卡。 (3)学生尝试操作。要求:边操作,边探索“图片库”属性中的各个按钮,看看他们有什么作用。 (4)设疑:他的第一张和我的不一样。我想重新修改。怎么办?还想添加图片怎么办?你 刚刚还探索了什么按钮? (添加、保持纵横比,宽度、高度、删除、编辑) (5)总结学习方法:认识图片库制作完善、修改的
24、方法 3、制作网页底部 运用总结的学习方法,自学教材 42 页,完成任务:插入水平线和制作者信息。 在制作的过程中思考这几个问题: (1)水平线是如何制作的?制作中该注意些什么? (2)如果要修改水平线,该怎么办?(调出属性对话框;点右键选择水平线属性对话框) (3)如果要修改整个网页的属性。我们就要选择文件里的属性。还可以尝试右键的方法。 (4)到目前为止,你还接触过哪些属性对话框?(表格、图片库、单元格)他们都是怎么 办的? 4、制作,保存作品。 三、动手操作,运用知识 1、师:同学们今天的表现真的不错,做得都很好,这可为难我了,到底带谁的作品回去好 呢?要不这样吧,咱们再加赛一场,如何?
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