人教版四年级上册语文期中复习资料(1)复习进程.ppt
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1、人教版四年级语文上册人教版四年级语文上册 期中期中(q zhn)(q zhn)复习整理复习整理第一页,共49页。生字生字(shngz)篇篇宽阔宽阔 笼罩笼罩 薄雾薄雾 沸腾沸腾 奔腾奔腾 依旧依旧 恢恢复复 灿烂灿烂 竹竿竹竿 规律规律 缝隙缝隙 照耀照耀 树梢树梢 静寂静寂 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 叶柄叶柄 触角触角(chjio)(chjio)痕迹痕迹 逐渐逐渐 休想休想 住宅住宅 隐蔽隐蔽 选择选择 住址住址 洞穴洞穴 柔弱柔弱 搜索搜索 隐藏隐藏 倾倾斜斜 平坦平坦 扒土扒土 洋溢洋溢 允许允许 围墙围墙 隆冬隆冬 孤独孤独 训斥训斥 覆盖覆盖 凝视凝视 冷酷冷酷 愉愉快快 拆除拆
2、除 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 高傲高傲 郑重郑重 京剧京剧 滋味滋味 倘若倘若 侍候侍候 脾气脾气 责备责备 邻近邻近 性格性格 任凭任凭 贪玩贪玩 尽职尽职 稿纸稿纸 梅花梅花 跌倒跌倒 开辟开辟 第二页,共49页。课本课本(kbn)四字成语篇四字成语篇昂首东望昂首东望 若隐若现若隐若现 风平浪静风平浪静 水天相接水天相接 横贯江面横贯江面 齐头并进齐头并进 漫天卷地漫天卷地 引人注意引人注意 毫不可惜毫不可惜 随遇而安随遇而安 鲜花盛开鲜花盛开 绿树成阴绿树成阴 鲜果鲜果(xingu)(xingu)飘香飘香 狂风大作狂风大作 雪花飞雪花飞舞舞 草翠花开草翠花开 局促不安局促不安 毫不相
3、让毫不相让 一日三餐一日三餐 从容不迫从容不迫 扬长而去扬长而去 空空如也空空如也 供养不周供养不周 不胜其烦不胜其烦 架子十足架子十足 屏息凝视屏息凝视 变化多端变化多端 枝折花落枝折花落 第三页,共49页。人声鼎沸人声鼎沸 山崩地裂山崩地裂 不容置疑不容置疑 神秘莫测神秘莫测 神来之笔神来之笔 千姿百态千姿百态 人迹罕至人迹罕至 应接不暇应接不暇 坐卧不安坐卧不安 消磨时光消磨时光 不可思议不可思议 精神大振精神大振 枉费心机枉费心机 引吭大叫引吭大叫 慢条斯理慢条斯理(mn tio s l)(mn tio s l)趁其不备趁其不备 第四页,共49页。词语词语(cy)类型篇类型篇 AA A
4、A:哗哗哗哗 呼呼呼呼 呱呱呱呱 咩咩咩咩 喔喔喔喔 叽叽叽叽 ABB ABB:胖乎乎胖乎乎 绿油油绿油油 乐呵呵乐呵呵 水汪汪水汪汪 兴冲冲兴冲冲 毛茸毛茸茸茸 笑嘻嘻笑嘻嘻 火辣辣火辣辣 笑盈盈笑盈盈 AABB AABB:舒舒服服:舒舒服服 严严实实严严实实 隐隐约约隐隐约约 郁郁葱葱郁郁葱葱 恍恍恍恍惚惚惚惚 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 形形色色形形色色(xng xng s s)(xng xng s s)ABAB ABAB:商量商量:商量商量 收拾收拾收拾收拾 讨论讨论讨论讨论 研究研究研究研究 走动走动走动走动 考虑考虑考虑考虑 AABC AABC:心心相印:心心相印 彬彬有礼彬彬有礼 井井有条
5、井井有条 恋恋不舍恋恋不舍 楚楚楚楚动人动人 落落大方落落大方 空空如也空空如也涓涓细流涓涓细流 帘帘飞瀑帘帘飞瀑 跃跃欲试跃跃欲试 滔滔江水滔滔江水 ABCC ABCC:得意扬扬:得意扬扬 生机勃勃生机勃勃 可怜巴巴可怜巴巴 无所事事无所事事 人影人影绰绰绰绰 逃之夭夭逃之夭夭 清波漾漾清波漾漾 ABAC ABAC:不闻不问:不闻不问 不知不觉不知不觉 不紧不慢不紧不慢 不慌不忙不慌不忙 不三不三不四不四 自由自在自由自在 如怨如诉如怨如诉第五页,共49页。含有含有(hnyu)一对反义的四字词一对反义的四字词南征北战南征北战 南辕北辙南辕北辙 南来北往南来北往 前赴后继前赴后继 前因后果前因
6、后果 前呼后拥前呼后拥 前俯后仰前俯后仰 左邻右舍左邻右舍 左思右想左思右想 左顾右盼左顾右盼(zu g(zu g yu pn)yu pn)左推右挡左推右挡 逆来顺受逆来顺受 阳奉阴阳奉阴违违 弱肉强食弱肉强食口是心非口是心非 大同小异大同小异 弃暗投明弃暗投明 声东击西声东击西 嘘寒问暖嘘寒问暖 前倨后恭前倨后恭 里应外合里应外合漫天卷地漫天卷地 左右逢源左右逢源 进退两难进退两难第六页,共49页。含有含有(hnyu)一对近义的四字词一对近义的四字词胡言乱语胡言乱语千言万语千言万语见多识广见多识广高瞻远瞩高瞻远瞩左顾右盼左顾右盼旁敲侧击旁敲侧击眼疾手快眼疾手快南征北战南征北战东拉西扯东拉西扯
7、东张西望东张西望(dngzhngxwng)南腔北调南腔北调东倒西歪东倒西歪东奔西走东奔西走山崩地裂山崩地裂左邻右舍左邻右舍左思右想左思右想第七页,共49页。表示表示(biosh)高兴的成语高兴的成语兴高采烈兴高采烈眉开眼笑眉开眼笑欣喜若狂欣喜若狂喜喜出望外出望外(xchwngwi)扬眉扬眉吐气吐气第八页,共49页。关于动物关于动物(dngw)的成语及解释的成语及解释望子成龙:希望儿子能成为出人头地或是有作为的人。望子成龙:希望儿子能成为出人头地或是有作为的人。来龙去脉:比喻人、物的来历或事情的前因后果。来龙去脉:比喻人、物的来历或事情的前因后果。群龙无首:比喻一群人中没有领头的人。群龙无首:比
8、喻一群人中没有领头的人。照猫画虎:比喻照着样子模仿。照猫画虎:比喻照着样子模仿。龙飞凤舞:形容龙飞凤舞:形容(xngrng)山势蜿蜒雄壮,也形容山势蜿蜒雄壮,也形容(xngrng)书法笔势舒展活泼。书法笔势舒展活泼。如虎添翼:比喻强大的得到援助后更加强大,也比喻凶恶的得如虎添翼:比喻强大的得到援助后更加强大,也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。到援助后更加凶恶。调虎离山:比喻为了便于趁机行事,想法子引诱有关的人离开调虎离山:比喻为了便于趁机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。原来的地方。骑虎难下:比喻事情中途遇到困难,为形势所迫,又难以终止。骑虎难下:比喻事情中途遇到困难,为形势所迫,又难以终
9、止。天马行空:比喻诗文、书法等气势豪放,不受拘束。天马行空:比喻诗文、书法等气势豪放,不受拘束。第九页,共49页。汗马功劳:指战功,泛指大的功劳。形容人一到马上汗马功劳:指战功,泛指大的功劳。形容人一到马上取得成果。取得成果。老马识途:比喻阅历多的人富有经验,熟悉情况,能老马识途:比喻阅历多的人富有经验,熟悉情况,能起引导作用。起引导作用。牛刀小试:比喻有很大的本领,先在小事情上施展一牛刀小试:比喻有很大的本领,先在小事情上施展一下。下。笨鸟先飞:比喻能力差的人做事时,恐怕落后,比别笨鸟先飞:比喻能力差的人做事时,恐怕落后,比别人先行动。人先行动。呆若木鸡:呆得像木头鸡一样,形容因恐惧或惊讶而
10、呆若木鸡:呆得像木头鸡一样,形容因恐惧或惊讶而发愣的样子发愣的样子(yngzi)。胆小如鼠:胆子像老鼠一样小,形容人的胆子特别小。胆小如鼠:胆子像老鼠一样小,形容人的胆子特别小。第十页,共49页。鼠目寸光鼠目寸光过街老鼠过街老鼠九牛一毛九牛一毛对牛弹琴对牛弹琴(dunitnqn)守株待守株待兔兔狡兔三窟狡兔三窟画蛇添足画蛇添足打草惊蛇打草惊蛇顺手牵羊顺手牵羊亡羊补牢亡羊补牢尖嘴猴腮尖嘴猴腮杀鸡吓猴杀鸡吓猴狗急跳墙狗急跳墙狼心狗肺狼心狗肺猪朋狗友猪朋狗友猪狗不如猪狗不如第十一页,共49页。描写四季(sj)特点的成语春:春暖花开春:春暖花开春色满园春色满园鸟语花香鸟语花香花红柳绿花红柳绿百花盛开百
11、花盛开夏:骄阳似火夏:骄阳似火暑气逼人暑气逼人烈日当空烈日当空绿树成荫绿树成荫秋:秋风送爽秋:秋风送爽秋高气爽秋高气爽秋色宜人秋色宜人春种秋收春种秋收冬:冰天雪地冬:冰天雪地寒气寒气(hnq)袭人袭人寒冬腊月寒冬腊月白雪皑皑白雪皑皑鹅毛大雪鹅毛大雪第十二页,共49页。笼罩笼罩薄雾薄雾灿烂灿烂规律规律缝隙缝隙(fngx)均匀均匀性格性格第十三页,共49页。课文课文(kwn)重点篇重点篇观潮观潮(uncho)1、全文是按照潮来前、潮来时、潮头过后、全文是按照潮来前、潮来时、潮头过后2、课文在写潮来时又是按照从远到近的顺、课文在写潮来时又是按照从远到近的顺序写的。序写的。第十四页,共49页。鸟的天堂
12、鸟的天堂(tintng)1、课文写了作者和朋友两次经过、课文写了作者和朋友两次经过“鸟的天堂鸟的天堂”。第一次经过,时间是。第一次经过,时间是傍晚傍晚,他们看见了高大茂盛、充满生机的大榕树,他们看见了高大茂盛、充满生机的大榕树。第二次经过,时。第二次经过,时间是间是早晨早晨,他们看见了鸟飞鸟鸣热闹的景象。,他们看见了鸟飞鸟鸣热闹的景象。2、我有机会看清它的真面目,真是一株大树、枝干的数目不可计数。、我有机会看清它的真面目,真是一株大树、枝干的数目不可计数。我体会到枝干的数量多,无法计算。我体会到枝干的数量多,无法计算。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的那么多的绿叶,一簇
13、堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。生命在颤动。从画线的句子我体会到了大榕树枝叶茂盛,充满生机,给鸟儿创造从画线的句子我体会到了大榕树枝叶茂盛,充满生机,给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。了良好的自由自在的生活环境。3、课文中写了鸟飞鸟鸣的场景,分别从形态、颜色、姿态三方面生、课文中写了鸟飞鸟鸣的场景,分别从形态、颜色、姿态三方面生动地写了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。动地写了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。4、课文五次提到鸟的天堂,为什么有的加了引号,有的没有加呢
14、?、课文五次提到鸟的天堂,为什么有的加了引号,有的没有加呢?加引号:是作者引用别人的话,指那棵茂盛的大榕树,是对大榕树加引号:是作者引用别人的话,指那棵茂盛的大榕树,是对大榕树的一种夸张的形容;的一种夸张的形容;不加引号:是因为作者亲眼见到被人们誉为不加引号:是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂鸟的天堂”的大榕树后,的大榕树后,感到鸟儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样感到鸟儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样(yyng),所,所以在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。以在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。第十五页,共49页。爬山虎的脚爬山虎的脚1、课文中第四自然段里表现、
15、课文中第四自然段里表现(bioxin)爬爬山虎爬墙的动词有:触、巴、拉、帖山虎爬墙的动词有:触、巴、拉、帖2、作者写爬山虎的脚、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬一脚一脚地往上爬”,换成,换成“一步一步一步一步”行吗?为什么?行吗?为什么?答:不行。因为爬山虎并不像动物那样用答:不行。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,就要不断地长出新脚。越往高处爬,就要不断地长出新脚。第十六页,共49页。蟋蟀蟋蟀(xshui)的住宅的住宅1、它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。把这句话改成、它的出名不光由于它的唱歌,还由于它
16、的住宅。把这句话改成“它的出名不光由于它的住宅,它的出名不光由于它的住宅,还由于它的唱歌还由于它的唱歌”行不行,为什么?行不行,为什么?答:不行。因为关联词答:不行。因为关联词“不光不光.还还.”中中“还还”字后面表示的程度是更进一步,这篇课文重点讲字后面表示的程度是更进一步,这篇课文重点讲的是蟋蟀的住宅而不是它的唱歌,因此住宅更为重要。的是蟋蟀的住宅而不是它的唱歌,因此住宅更为重要。2、从哪些地方可以看出蟋蟀、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安不肯随遇而安”?答:(答:(1)与别的昆虫不同,它常常慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。)与别的昆虫不同,它常常慎重选择住址,一定要排
17、水优良,并且有温和的阳光。(2)它不利用现成的洞穴。它的舒服的洞穴是自己一点一点挖掘的。)它不利用现成的洞穴。它的舒服的洞穴是自己一点一点挖掘的。3、对于蟋蟀住宅的特点,作者主要是从哪三个方面来介绍的?(选址、外部、内部)、对于蟋蟀住宅的特点,作者主要是从哪三个方面来介绍的?(选址、外部、内部)4、小结、小结(xioji)蟋蟀住宅的特点蟋蟀住宅的特点选址选址经过慎重选择经过慎重选择不肯随遇而安不肯随遇而安不用现成的洞穴不用现成的洞穴外部外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台内部内部简朴、清洁、干燥、很卫生简朴、清洁、干燥、很卫生5、作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的经过
18、?、作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的经过?(动工时间(动工时间怎样挖掘怎样挖掘不断整修)不断整修)6、蟋蟀盖房子的动词有:、蟋蟀盖房子的动词有:扒、搬、踏、推、铺扒、搬、踏、推、铺7、“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。”读读一读这句话,会不会觉得太夸张了?为什么蟋蟀的住宅被作者成为一读这句话,会不会觉得太夸张了?为什么蟋蟀的住宅被作者成为“伟大的工程伟大的工程”?答:不会太夸张。对于蟋蟀来说,能用如此简单的工具,完全靠自己幼小的身躯修建出有这么答:不会太夸张。对于蟋蟀来说,能用如
19、此简单的工具,完全靠自己幼小的身躯修建出有这么多特点的住宅,对于小小的蟋蟀来说,住宅确实可以成为是多特点的住宅,对于小小的蟋蟀来说,住宅确实可以成为是“伟大的工程伟大的工程”。第十七页,共49页。巨人巨人(jrn)的花园的花园1、作者是英国作家王尔德。、作者是英国作家王尔德。2、从这篇童话故事里,我们可以体会到,人不能自私,能和、从这篇童话故事里,我们可以体会到,人不能自私,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。大家一起分享的快乐才是真正的快乐。3、本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道、本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。理。4、理解、理解(lji)句子,谈谈你
20、的体会。句子,谈谈你的体会。(1)小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨)小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。人。我们体会到,巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱。我们体会到,巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱。(2)换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!)换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!我体会到,这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花我体会到,这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因:是因为自己太任性了园里来的原因:是因为自己太任性了一次次赶走孩子们;一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想自
21、己独享花一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。第十八页,共49页。去年去年(qnin)的树的树1、作者是日本作家新美南吉。、作者是日本作家新美南吉。2、从这篇故事里,我体会到鸟儿信守诺言、珍惜友、从这篇故事里,我体会到鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。情的品质。3、理解句子,谈谈你的体会。、理解句子,谈谈你的体会。(1)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了了第一个第一个“看看”字是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己
22、字是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友之时的好朋友之时虽然只是用自己的好朋友做的火虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火,鸟儿睁大眼睛,仿佛在说,树朋友,柴点燃的灯火,鸟儿睁大眼睛,仿佛在说,树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了!我终于找到你了,我来给你唱歌了!第二个第二个“看看”,鸟儿实现,鸟儿实现(shxin)了自己的诺言,仿了自己的诺言,仿佛在说,树朋友,我唱的歌你听见了没?再见了朋佛在说,树朋友,我唱的歌你听见了没?再见了朋友。友。这两个这两个“看看”字,饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,字,饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,使朋友间的深厚情谊跃然纸上。使朋友间的深厚情谊跃然纸上。
23、第十九页,共49页。白鹅白鹅1、这篇课文中,作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。、这篇课文中,作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。2、作者善于运用对比的方法突出白鹅的特点,还善于运用反语来表达、作者善于运用对比的方法突出白鹅的特点,还善于运用反语来表达自己的感情。自己的感情。3、理解句子、理解句子(1)鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。)鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话的作用是承上启下,统领全文。这句话的作用是承上启下,统领全文。(2)鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。)鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。作者用作者用“京剧里的净角出场京剧里的
24、净角出场”来比喻鹅的步调,不仅形象地写出了鹅步来比喻鹅的步调,不仅形象地写出了鹅步调的从容,更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。调的从容,更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。(3)这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌)这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。一样。作者这样比方,是有意降低自己的地位,显示鹅的尊贵。作者这样比方,是有意降低自己的地位,显示鹅的尊贵。(4)因为附近)因为附近(fjn)的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。(在这里
25、,作者称鹅为(在这里,作者称鹅为“鹅老爷鹅老爷”,明贬实褒,表现出作者对鹅充满了喜爱。),明贬实褒,表现出作者对鹅充满了喜爱。)4、文中写鹅的叫声的词语有:厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、文中写鹅的叫声的词语有:厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫5、这篇文章的作者是丰子恺。、这篇文章的作者是丰子恺。第二十页,共49页。猫猫1、这篇文章的作者是老舍。、这篇文章的作者是老舍。2、理解、理解(lji)句子句子(1)任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来)任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来突出了猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个没完没了。突出了猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个没完没了。(2)它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等
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