七年级语文下册第17课《安塞腰鼓》课件人教版49034.ppt
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1、腰鼓腰鼓陕北的安塞陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗?你们知道这是什么鼓吗?你们知道中国的你们知道中国的“腰鼓之乡腰鼓之乡”是哪里吗?是哪里吗?安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有两千年安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有两千年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京,在香港,在中国的各地展现风采,并为性。在中国的首都北京,在香港,在中国的各地展现风采,并为世界瞩目。豪迈粗犷
2、的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,充分体世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人精湛的表现力令人 陶醉,被称为陶醉,被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。年,。年,安塞县被国家文化安塞县被国家文化 部命名为部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。如今,它已成为中华民族坚毅不屈、如今,它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。(
3、安塞在我国陕西省北部)安塞在我国陕西省北部)文体:散文文体:散文作者:刘成章,陕西省延安人。现任中作者:刘成章,陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作国散文学会常务理事。代表作羊想云羊想云彩彩,获首届鲁迅文学奖获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓安塞腰鼓 是是羊想云彩羊想云彩中的一篇。中的一篇。他写陕北,他写陕北,追求追求“土土”(即民族化和地方色彩即民族化和地方色彩):有:有诗意的土,有灵性的土,向诗意的土,有灵性的土,向“信天游信天游”靠拢。这就攫住了陕北的靠拢。这就攫住了陕北的“魂魂”,也显,也显出了他散文的出了他散文的“精气神儿精气神儿”!xun tng tin kng hu (j)zh
4、u rng (m)ji png b 旋旋风风()瞳瞳仁仁()恬恬静静 ()亢亢奋奋()晦晦暗暗()羁羁绊绊 烧烧灼灼()冗冗杂杂()蓦蓦然然戛戛然而止然而止()磅礴磅礴 )字字 音音 词词 义义大彻大悟:大彻大悟:惊心动魄:惊心动魄:叹为观止:叹为观止:戛然而止:戛然而止:彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强,形容感染力极强,动人心弦。动人心弦。赞美看到的事物好赞美看到的事物好到了极点。到了极点。声音突然中止。声音突然中止。2.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化?文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化?1.朗读课文,你有怎样的感受朗读课文,你有怎样的感受?(请你用文中词语概括(请你用文中词语概括)自由朗读,
5、整体感知课文内容、结构层次自由朗读,整体感知课文内容、结构层次(亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、(亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、豪放、火烈、元气淋漓、奇伟磅礴)豪放、火烈、元气淋漓、奇伟磅礴)的腰鼓的腰鼓的腰鼓的腰鼓(蓄势)(蓄势)_的腰鼓的腰鼓的腰鼓的腰鼓 的腰鼓的腰鼓的腰鼓的腰鼓(回味)(回味)(回味)(回味)的场面的场面 的鼓声的鼓声 的后生的后生 的舞姿的舞姿安静安静静寂静寂宏伟壮阔豪放火烈宏伟壮阔豪放火烈沉重雄壮沉重雄壮奇丽强健奇丽强健激昂激昂安安塞塞腰腰鼓鼓根据提示根据提示,划分结构层次。,划分结构层次。(527段)段)击鼓击鼓 好好一个安塞腰鼓!好一个安塞腰鼓!好一个黄土高原!好一个安
6、塞腰鼓!好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!探究文章主题探究文章主题 好包含着什么?作者想要好包含着什么?作者想要歌颂什么?歌颂什么?好好是是磅礴的不容束缚的磅礴的不容束缚的 力量力量是是朴实而强盛的生命朴实而强盛的生命课文的主旨是什么?课文的主旨是什么?它赞颂生命与力量。它赞颂生命与力量。这股生命力这股生命力“容不得束缚,容不得羁绊,容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!那么一股劲!”其本质其本质安塞人要冲破贫穷落后安塞人要冲破贫穷落后 的羁绊,不甘贫穷落后,不畏屈辱磨难,的羁绊,不甘贫穷落后,不畏屈辱磨难,奋发
7、向上,追求美好幸福的生活。奋发向上,追求美好幸福的生活。体会课文主题体会课文主题文中多次出现文中多次出现“好好一个安塞腰鼓!一个安塞腰鼓!”运用什么修辞?运用什么修辞?运用间隔反复修辞使文章形成回环往运用间隔反复修辞使文章形成回环往复的气势,推动情节和感情达到高潮。复的气势,推动情节和感情达到高潮。本文大量运用排比,有句子本文大量运用排比,有句子内部、句与句、段与段之间内部、句与句、段与段之间的排比。试分别举例说明这的排比。试分别举例说明这种写法,对表现文章的思想种写法,对表现文章的思想感情起什么作用。感情起什么作用。排比的运用1 1、句子内部排比、句子内部排比 一一捶捶起来就发狠了,忘情了,
8、没命了!起来就发狠了,忘情了,没命了!(增强气势)(增强气势)2 2、句与句之间排比、句与句之间排比 骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。强健的风姿。(节奏感强,渲染动感形象)(节奏感强,渲染动感形象)黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!安塞腰鼓!(感情充沛,富有感染力)(感情充沛,富有感染力)容不得束缚,容不得羁绊,容
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