《荆轲刺秦王》3.ppt
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1、 背景介绍:背景介绍:4荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的6年。当时,秦已于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年),秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王喜为了结好秦国,曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王嬴政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。整体感知:指出本文中的主要事件。4(一)开端
2、:行刺缘起。4(二)发展:行刺准备。4(三)高潮:廷刺秦王。4(四)结局:荆轲被斩。课文分析课文分析 1.1.故事是在怎样的形势下发生的故事是在怎样的形势下发生的?语言特点语言特点如何?如何?秦军破赵势如破竹秦军破赵势如破竹,大军压境燕国危在旦夕大军压境燕国危在旦夕 课文连用几个动词短语课文连用几个动词短语,以短促的语气交代以短促的语气交代逼人的形势,渲染了紧张、危急的气氛。逼人的形势,渲染了紧张、危急的气氛。2.2.荆轲的谋划表现了怎样的性格荆轲的谋划表现了怎样的性格?写太子丹写太子丹“不忍不忍”有何作用?有何作用?表现他城府很深表现他城府很深,具有超人的胆识和气魄。具有超人的胆识和气魄。反
3、衬荆轲智谋非凡。反衬荆轲智谋非凡。3.3.荆轲私见樊於期,为什么能让他慷慨献身?荆轲私见樊於期,为什么能让他慷慨献身?荆轲三问樊於期,首先从秦王的刻毒残忍说荆轲三问樊於期,首先从秦王的刻毒残忍说起,动之以情,进行初步试探;进而从解患起,动之以情,进行初步试探;进而从解患报仇方面晓之以义,引而不发,进一步观察报仇方面晓之以义,引而不发,进一步观察反映;在樊於期急于知晓的情况下,他才和反映;在樊於期急于知晓的情况下,他才和盘托出行刺打算,征询意愿。荆轲胆大心细。盘托出行刺打算,征询意愿。荆轲胆大心细。自知知人,对樊於期有着深刻的了解。荆轲自知知人,对樊於期有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神,更使樊
4、将军激动得舍身取义的精神,更使樊将军激动得“偏袒偏袒扼腕而进扼腕而进”。樊将军自刎献身,既表现了他。樊将军自刎献身,既表现了他的义勇刚烈,也表现了他对荆轲的理解与信的义勇刚烈,也表现了他对荆轲的理解与信任。任。4.求匕首找副手为何略写?求匕首找副手为何略写?不是主要情节,因而只做必要的交代。这不是主要情节,因而只做必要的交代。这显得详略得当,剪裁合理。显得详略得当,剪裁合理。5.轲怒斥太子的原因是什么?显示什么性格轲怒斥太子的原因是什么?显示什么性格?荆轲有所待,遭到太子的猜疑。太子的不荆轲有所待,遭到太子的猜疑。太子的不信任对狭义之士来说,无异于人格侮辱。信任对狭义之士来说,无异于人格侮辱。
5、“士可杀不可侮士可杀不可侮”。荆轲忍无可忍,怒叱太子,。荆轲忍无可忍,怒叱太子,显示了刚烈的性格。显示了刚烈的性格。课课 文文 分分 析:析:1.怎样描写易水诀别这一场面的怎样描写易水诀别这一场面的?抓住特点抓住特点:如对送行者的描写,抓住如对送行者的描写,抓住“白衣冠白衣冠”这个特点。这个特点。突出重点突出重点:在众多的人物中重点写荆轲,在众多的人物中重点写荆轲,“既既祖,取道祖,取道”略写,慷慨悲歌详写。略写,慷慨悲歌详写。顾及全面顾及全面:在场人物都顾及到,而且通过写在场人物都顾及到,而且通过写“垂泪涕泣垂泪涕泣”等渲染凄凉悲怆氛围和同仇敌忾等渲染凄凉悲怆氛围和同仇敌忾的气势的气势有条不
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