2023年让小学生学会欣赏美术.docx
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1、2023年让小学生学会欣赏美术 让小学生学会欣赏美术 摘要:小学美术教学肩负着培养一个人的终身审美观的重任,然而在小学的美术教学上,现阶段存在着各种问题,许多教学只重视技能而忽视了教会学生欣赏的艺术,这在教学上是本末倒置的,本文从小学美术教学现状调查、欣赏美术在新课改中的意义以及让小学生欣赏美术的具体做法出发,还小学生一个欣赏美术的教学课堂。 关键词:小学;美术;欣赏 小学生正处在一个培养各方面能力的阶段,在这个阶段,我们的共同期望是希望小学生们能够得到德、智、体、美、劳的全方面发展,针对美的培养,不可忽视的是美术教育,然而,在美术教学的过程中,近年来很多地方只重视美术的展现层次,培养小学生创
2、造艺术的风气盛行,而较之的美术的感受、欣赏方面下的功夫并不多,如果没有欣赏美术的能力,能创造出美丽的艺术品出来吗?由此我们可以发现,现在的美术教育在教学上本末倒置的现象尤为严重,这对于小学生美育的培养来讲是不利的,针对这种现象,我们有必要予以重视。 一、小学美术教学的现状调查 美术在小学阶段应该是最受到重视的,初高中由于升学的压力,在美术的培养力度上较之小学是有所减小的,这样使得美育的所受到的重视就更少了,因此小学生的美术教育基本上对奠定一个人的终身美学观有着重大影响,然而在现阶段,我们的小学生的美术教学现状又是如何的呢?郑凯的小学美术教学评价现状分析报告提出了,在教学上小学美术存在着“强调学
3、校应试教育,忽视常规美术教育。”的现象,这说明小学的美术教学也受到了升学压力的影响。同时他也提出了小学美术教学“强调学科共性评价,忽视美术个性评价。”这样的问题,他所讲的共性评价是教师在讲解美术问题的时候过分重视常规的教学形式与方法而忽视了美术本身的个性,这是从教师的教学方法上谈的,一个作品的个性假如被削弱或消除了,又谈何美感呢,这也是创作的艺术家最不愿意看到的,老师的这种教育美术的方法,也会使得小学生对一个艺术品的好坏缺乏认识。 另外在高继河的当前中小学美术教育现状浅析中,对美术的现状分析得更为精确,他把当前的美术教育中的误区大分为了两个方面:1.社会的功利主义直接或间接的影响到了学校的美术
4、教育发展;2.对美术改革的片面理解。他在第一点中尤其讲了功利主义使得美术向单纯的技能方面发展,他指出纯粹的美术知识与技能成为美术教学的全部是一个误区,认为这是对学生整体能力的发展的一种抑制。第二点从新课程教背景下美术改革的角度出发,他认为在美术改革的大潮下,教师对美术改革存在片面的理解,美术改革只是在教材上改革了,教育上并没有跟上改革,以及由于强调信息化教学,在美术教学上教师往往过分的使用多媒体,而忽视了美术的自身特点。这些种种的误区对我们小学生美术的欣赏、美术的教育存在着不利的影响。 二、新课程改革下小学生学会欣赏美术的意义 新课程改革在我国的教育界如火如荼地进行着,在这种大势下美术也应势着
5、改革,在新课程改革的背景下,究竟小学生学会欣赏美术存在着怎样的意义呢?根据新课程改革的几项目标,我们可以发现小学生学会欣赏美术在教学的基础上是有理有据且意义深远的。 新课程改革的六项具体目标中的第三点密切课程与生活和时代的联系,要求了改变原来的课程“难、旧”的课程内容和过于注重书本知识的现状,这也就应了上文分析的小学美术教学上现状的问题,提倡小学生课程的个性,让教师从教材出发联系实际生活,对美术有一个自身特别的解读,给学生带来一个欣赏美术个性的课堂。新课程改革六项目标中的第四点还指出要教善学生的学习方式,强调改变传统接受学习的风气,引导学生走向主动参与、乐于探究的方向,而这个方向落实到美术教学
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- 2023 小学生 学会 欣赏 美术
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