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1、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术活
2、动教案:狮子王教案幼儿园中班艺术活动的狮子王教学计划主要包括活动目的,活动预备,活动过程,活动建议等。通过欣赏,感受狮子的暴力外观,学会绘画狮子,尝试表达狮子的行为。毛线通过褶皱线,射线等束缚手铐,反映出狮子威武的特征,合适幼儿园老师参加幼儿园中班美术活动班,来看看狮子王的教案。活动目的1.通过欣赏和感受狮子的诱人形状来学习和绘画狮子。2,尝试用折线,射线等来表达狮子的鬃毛,表达出狮子强大的特征。3.愿意大胆创作和表达。4.培养小孩动手操作的才能,并依照观察到的现象在同龄人之间大胆交流。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备1.小孩们看过狮子王的动画片和流行科学唱片,以理解雄狮和雌狮之间的区别
3、。2,狮子图片,森林背景图。3,黄色纸板,黑色记号笔,剪刀。活动程序1.播放卡通狮子王剪辑,感受狮子王的特征。老师:动画片中的狮子王给你什么样的感受?2.欣赏单张图片,并初步感遭到狮子王的形状。(1)老师:狮子王是什么样的?您对此有何感想?是什么让您认为狮子王特别强大?(2)老师总结:狮子王的脸特别大,浑身都是蓬松,密实,棕黄色的头发,尾巴又细又长。尖叫声特别嘹亮,给人特别强烈的感受。3.出示狮子头的图片,并尝试粉刷狮子的头。(1)老师展示了狮子头的第一张照片,然后咨询了一个咨询题并使小孩考虑。老师:狮子的脸是什么形状?脸上是什么?脸在哪里?狮子的脸是什么?我们能够用哪种线条来表示刷毛?如何画
4、出浓密的鬃毛,让我们的狮子看起来特别强大?(2)出示第二只狮子的头的图片以进展比拟。老师:这头狮子是什么样的?它的嘴是什么样的?您认为它在做什么?(3)幼儿最初尝试画狮子的头,然后讨论和反应画法。重点提示1)老师要留意小孩在绘画过程中的处境以及遇到的困难。2)反应时,请幼儿进展交流,讨论并尝试处理本人的咨询题。4.欣赏狮子的整体情况,小孩们接着制造。(1)引导小孩们欣赏完好的图画,并细心观察狮子身体和四肢的细节。老师:狮子的身体,四肢和尾巴是什么样的?(2)儿童绘画,老师指导。5.小孩将沿着轮廓切割狮子的画,并将其粘贴到森林的背景图像中,并将他的作品介绍给同伴。老师:今天我们用记号笔画了狮子王
5、。考虑一下,您能够使用哪些工具来表达狮子的浓密鬃毛?活动建议活动扩展观察各种形状的狮子图片,以进一步表达狮子的动态特征,例如饮用水,猎物等。边角活动1艺术区:提供一根纸管,并通过在纸管上剪贴簿制造卡通狮子。 (制造方法:首先在纸上画出狮子的头,腿和尾巴,然后将其切割并放在纸卷上。)2语言区:提供一本有关狮子的科学书籍,以更多地理解狮子的特征。制造环境儿童的作品将在“狮子王”摄影展上安排,让小孩们享受交流。你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
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