教育部五项管理文件.docx
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1、信息名称:教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知 信息索引:360Ao6-05-2021-0011-1生成日期:2021-04-12发文机构:教育部办公厅 发文字号:教基厅函2021) 13号 信息类别:基础教育内容概述:教育部办公厅发布关于加强义务教育学校作业管理的通知。教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知教基厅函202113号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团 教育局:为贯彻落实中央有关精神,进一步规范学校教育教学管 理,全面提高教育教学质量,坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,现就加 强义务教育学校作业管理有关要求通知如下。一、
2、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作 的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵 循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划, 坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上, 切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学 生巩固知识、形成 能力、培养习惯,帮助教师检测教学效 果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、 开展科学评价、提高教育质量。二、严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布 置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;小学其他 年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天 书面作业完成时间平均不超过90分 钟。周末、
3、寒暑假、法 定节假日也要控制书面作业时间总量。三、创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及 学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、 体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓 励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性 作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。切实避免机械、障学生体质健康科学管理。教育部办公厅 2021年4月19日信息名称:教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知信息索引:360A26-05-2021-0002-1生成日期:2021-04-01发文机构:中华人民共和国教育部 发文字号:教材2021) 2号 信息类别:基础教育内容概
4、述:教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法。教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知教材(2021) 2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团 教育局:为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入中小学 校园(含幼儿园),充分发挥课外读物育人功能,我部制定 了中小学生课外读物进校园管理办法,现印发给你们, 请认真贯彻执行。教育部2021年3月31日 中小学生课外读物进校园管理办法第一条 为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课 外读物进校园管理,防止问题读物进入校园(含幼儿园), 充分发挥课外读物育人功能,制定本办法。第二条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外 的、
5、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产 品)。第三条国家教育行政部门负责制定全国中小学生课 外读物进校园有关政策,明确推荐标准与要求。省级教育行 政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。地市、 县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况,负责进 校园课外读物的监督检查。中小学校根据实际需要做好课外 读物推荐和管理工作。第四条 中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关 法律法规要求,坚持以下原则:方向性。坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读 物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代 新人。全面性。坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围 绕核心素养,紧密联系学生思
6、想、学习、生活实际,满足中 小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需 要,全面发展素质教育。适宜性。符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学 生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷,适应青 少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风 格、表现形式,贯通古今中外。适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外 读物,要严格把关、控制数量。第五条 进校园课外读物要符合以下基本标准:主题鲜明。体现主旋律,引领新风尚,重点宣传习近平 新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精 神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格 修养,开拓国际
7、视野,涵养法治意识。内容积极。选材积极向上,反映经济社会发展新成就、 科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面,有 良好的社会形象。可读性强。文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定 的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力, 增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素 质。第六条 违反出版管理条例有关规定,或存在下列 情形之一的,不得推荐或选用为中小学生课外读物:(一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领 导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;(二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内
8、容的;(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;(四)危害国家统一、主权和领土完整的;(五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义 和教规的;(六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族 歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错 误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;(A)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、 值导向问题的;色情、色情、邪教、赌博、引诱自杀、教唆犯罪等价(九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;(十)存在科学性错误的;(H一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当
9、链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等, 造成社会不良影响的。第七条学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组 织本校课外读物的遴选、审核工作。第八条进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐 程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理 人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负 责审读,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适 宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提 出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关,统筹数量种 类,确认推荐结果,公示并报教育行政主管部门备案。欠发达地区规模较小的学校,可由上
10、级教育行政部门负 责推荐。第九条 进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开, 坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读 物,学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,学校要做好 指导工作。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆(室)规 程有关规定执行。第十条 加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活 动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进 校园读物的审核机制,严格落实本办法的原则、标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源,由学校或上级教育行 政主管部门进行审核把关,明确价值取向和适宜性把关要 求。第十
11、一条 中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、 善读书,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推 动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生 阅读兴趣,培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中 的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励 机制,鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单 位和个人纳入相关表彰奖励中,学校要采用适当的形式表彰 阅读活动表现突出的师生。第十二条建立监督检查机制。学校要加强对学生携带 进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置, 消除不良影响。县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐 报备制度,畅通社会和群众监督渠道。地市级教育行政部
12、门 定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。省级教育行政 部门要全面了解和把握课外读物进校园情况,根据需要开展 专项督查。各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况 纳入督导范围。第十三条存在下列情形之一的,由教育行政部门责令 限期改正,视情节轻重依法依规予以处理;需要追究其他纪 律或法律责任的,依纪依法移交相应主管部门处理。(一)进校园课外读物未按规定程序组织推荐的;(二)进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求 的;(三)强制或变相强制学生购买课外读物的;(四)接受请托、牟取不正当利益的;九月菊花开岳西县思源实验学校张芳龄九月是菊花怒放的季节。我的生日也恰在九月。从小,我便对菊 花多了一
13、分亲切。与我同年同月的邻家女孩,名字中有个“菊”字, 而我的名字中有一个“芳”字。我想,合起来就是菊花的芬芳吧。近日,朋友圈中多有菊花图片。黄色的花灿烂,紫色的花淡雅, 白色的花纯洁哪怕只是一枝野菊花,也充满着勃勃的生机与活 力。记得小时候,我家的菜园里,专门种了一块白菊花。无须施肥, 不用除草,那菊花自是开得泼泼洒洒。老爸是药剂师,在医院中药房 呆了一辈子,对中药情有独钟。自家种的菊花,蒸好晒干,制成菊花 茶。虽没市场上买的菊花茶漂亮,但绿色环保,喝得放心。从小,我 也就习惯了菊花茶的清香,因为里面有父爱的味道。昨日,父母见我生日将近,专门买了肉,长寿面,包了红包送到 我家,为我庆生。我泡了
14、菊花茶给他俩喝。父亲却说:“孩子,夏天 饮菊花茶,清热明目。冬天来了,你可用生姜皮泡茶,去寒气。你的 身体不能长时间饮菊花茶”我爱喝菊花茶,我更爱枕野菊花枕头。记得刚毕业那几年,我曾 给学生布置过“特殊作业”一一周末回家给我采点野菊花,多少自便。 于是周一,学校的两个水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黄的野菊 花,浓郁的香气溢满校园。下课了,那儿定是挤满了学生。“老师, 摘菊花干嘛? ”“灌枕头哟。香!治失眠!”其实,那时的我是不失眠的,我独恋那浓浓的菊香。父亲来我单位看我,中午小憩时,我必乖巧地奉上自己的菊花枕头,谁让我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中,最令我感动的,还是学生摘野菊花为了庆贺生日
15、的事。 记得那时,我有写日记的习惯,我也希望学生养成写日记的习惯,于 是,晚自习时,我随机读了自己“近日”的两篇日记。谁知泄露了“秘 密”。因为日记中有一句“我已过了二十岁生日了”。没料到,学生 采取了 “补救”措施。记得第二日,上课时,破旧的讲台上堆满了一 束束金色的野菊花。我正诧异时,学生已在异口同声地为我唱生日快 乐歌。我只能一个劲地说着“谢谢! ”待我转身准备上课时,才发觉 黑板也是“图文并茂” 了。记不清当时的图案,但记得有一行彩色粉 笔字“祝敬爱的张老师生日快乐! ”可惜那时我没有手机,没能留住 这感动我心的瞬间。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀,因为我要开 始上课了。后来,我再不敢
16、让学生为我摘野菊花了,因为“安全重于泰山”。 枕头中的菊花也逐渐变成粉末了,浓浓的香气,也变淡了,体积更是 渐渐小了,但我总舍不得扔掉。三个枕头并成了两个,最后终于只 剩一个了。我也想过,买点野菊花重灌一个枕头,但终于没有“实施”。 去年,朋友送我一对健康枕,里面也有菊花,但我也没兴趣换上。我 还是留恋我的菊花枕。九月,菊花又开了。朋友圈中的菊花点亮了我的眼,温暖了我的心。九月菊花开岳西县思源实验学校张芳龄九月是菊花怒放的季节。我的生日也恰在九月。从小,我便对菊 花多了一分亲切。与我同年同月的邻家女孩,名字中有个“菊”字, 而我的名字中有一个“芳”字。我想,合起来就是菊花的芬芳吧。近日,朋友圈
17、中多有菊花图片。黄色的花灿烂,紫色的花淡雅, 白色的花纯洁哪怕只是一枝野菊花,也充满着勃勃的生机与活 力。记得小时候,我家的菜园里,专门种了一块白菊花。无须施肥, 不用除草,那菊花自是开得泼泼洒洒。老爸是药剂师,在医院中药房 呆了一辈子,对中药情有独钟。自家种的菊花,蒸好晒干,制成菊花 茶。虽没市场上买的菊花茶漂亮,但绿色环保,喝得放心。从小,我 也就习惯了菊花茶的清香,因为里面有父爱的味道。昨日,父母见我生日将近,专门买了肉,长寿面,包了红包送到 我家,为我庆生。我泡了菊花茶给他俩喝。父亲却说:“孩子,夏天 饮菊花茶,清热明目。冬天来了,你可用生姜皮泡茶,去寒气。你的 身体不能长时间饮菊花茶
18、”我爱喝菊花茶,我更爱枕野菊花枕头。记得刚毕业那几年,我曾 给学生布置过“特殊作业”一一周末回家给我采点野菊花,多少自便。 于是周一,学校的两个水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黄的野菊 花,浓郁的香气溢满校园。下课了,那儿定是挤满了学生。“老师, 摘菊花干嘛? ”“灌枕头哟。香!治失眠!”其实,那时的我是不失 眠的,我独恋那浓浓的菊香。父亲来我单位看我,中午小憩时,我必 乖巧地奉上自己的菊花枕头,谁让我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中,最令我感动的,还是学生摘野菊花为了庆贺生日的事。 记得那时,我有写日记的习惯,我也希望学生养成写日记的习惯,于 是,晚自习时,我随机读了自己“近日”的两篇日记。谁
19、知泄露了“秘 密”。因为日记中有一句“我已过了二十岁生日了”。没料到,学生 采取了 “补救”措施。记得第二日,上课时,破旧的讲台上堆满了一 束束金色的野菊花。我正诧异时,学生已在异口同声地为我唱生日快 乐歌。我只能一个劲地说着“谢谢! ”待我转身准备上课时,才发觉 黑板也是“图文并茂” 了。记不清当时的图案,但记得有一行彩色粉 笔字“祝敬爱的张老师生日快乐! ”可惜那时我没有手机,没能留住 这感动我心的瞬间。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀,因为我要开 始上课了。后来,我再不敢让学生为我摘野菊花了,因为“安全重于泰山”。 枕头中的菊花也逐渐变成粉末了,浓浓的香气,也变淡了,体积更是 渐渐小了,但
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