人教版二年级语文《卡罗尔和她的小猫》教学设计(表格式带反思).docx
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1、课序课 题8卡罗尔和她的小猫共(1 )课时教学目标1 .鼓励学生采用多种方法认识“卡” “罗” “尔”等15个生字。2 .采用分层默读法,指导学生学习 默读,了解默读的方法。3 .通过自读自悟感受卡罗尔对小猫喜 爱之情及小猫给人们带来的生活情 趣,从中受到情感的熏陶。重 点认识十五个生字,学习默读课 文,体会卡罗尔对小猫喜爱之 情及小猫给人们带来乐趣。难 点感受卡罗尔随着小猫来来去 去而起伏变化的心情,触摸她 喜爱小猫的童心,从中受到情 感的熏陶。教(学) 具准备制作课件学容 教内第(1)课时教学X- 活动过程一、认识伙伴,揭示课题。二、初读课文,趣味识字。(一)轻声自由读故事,读准字音,读通
2、句子。(二)检查生字词。1 .出示词语,学生认读。软垫 绒线团舒适橱柜厨房抽屉滑稽 糊涂多余端出一碟点心免费待在家里黑白相间滴滴答答(多音字带拼音)(1)同桌互读,正音。(2)开火车读。(3)齐读。2.出示课文生字条,学生认读。介绍自己最得意的识字方法。可以用这些 方法识字:猜谜识字:不上不下一一卡;兔子丢了小尾巴一一免。形近字比较认识:热一垫、兔一免。三、分层默读,交流体会。(一)介绍默读。今天,老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文。(板:默读)什么 叫默读?默读就是一一不出声,不指读,用眼看,用心悟。(二)第一次默读。1 .边读边想,课文讲了一个什么故事?2 .全班交流,对学生给予适当
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