部编版五年级语文上册《少年中国说(节选)》(第一课时)教案及反思.docx
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1、最新部编版五年级语文上册少年中国说(节选)(第一课时)教案及反思【教学目标】1 .认识“泻、鳞”等6个生字,会写“泻、潜”等7个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3 .借助注释和资料,理解课文内容,体会少年中国与中国少年之 间的联系。4 .能结合资料,了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事, 并制作手抄报。【教学重难点】1 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2 .借助注释和资料,理解课文内容,体会少年中国与中国少年之 间的联系。【教学准备】1 .预习提纲:完成课时预习卡。2 .准备资料:多媒体课件;搜集、整理为实现强国梦想而作出卓 越贡献的人物故事。【教学课时】2课
2、时第1课时【课时目标】1 .认识“泻、鳞”等6个生字,会写“疆”字。正确、流利、有 感情地朗读课文。背诵课文。2 .结合注释和相关资料,理解课文内容。3 .结合插图和想象体会赞美少年中国的事物的象征义。【教学过程】一、激趣导入,揭示课题1 .配乐诵读,导入新课。(1)播放配乐朗诵,思考:你听后有什么感受?(2)激情导入:少年是祖国的未来,是祖国的希望。今日之责任, 不在他人,而全在我少年。一百多年前,有个人就提出了这样的观点。 他就是梁启超。课件出示:梁启超(18731929),清朝光绪年间举人,中国近代维新派领袖, 学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人,代表作有饮冰室合集。(3)导入课题。今
3、天我们就来学习少年中国说(节选),板书 课题。(4)齐读课题。教师介绍:说,是一种文体,可叙事,可议论, 可说明。本文指议论。2 .初读课文,整体感知。(1)学生自由读课文,借助拼音读准字音,读通每一句话,对读 不准或不理解的词语作上批注。(2)检查初读情况,共同正音。提示:“履”读1色“鳞爪飞扬”中“爪”读zhdo; “干将发硼” 中“干将”读gdn jidng; “哉”读zGi。出示词语,指名认读,注意加点字的读音。课件出示:xieHnhuang一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 乳FU啸谷 百兽震 suntaiyugan jiang xing鹰隼试翼风尘吸张奇花初胎裔裔皇皇干将发硼 1U地履其
4、黄 横有八荒 前途似海 来日方长 与国无疆 (3)练习朗读,做到不添字、不掉字、不错字,正确、流利地朗读。(4)全班齐读。【设计意图】此文生僻字较多,文意也不易理解。所以教学伊始, 先充分让学生读课文,把课文读正确、读流利,在朗读中完成识字任 务。二、借助资料,理解文意1 .读中促悟,理解第1自然段,体会中国少年的责任。(1)初梳理:默读第1自然段,说说主要讲了什么内容。预设:主要讲了中国少年肩负着建设少年中国的责任。(2)理重点:作者心中的中国是怎样的?(智,富,强,独立, 自由,进步,胜于欧洲I,雄于地球)(3)明写法:这一段在写法上有什么特点?这样的表达有什么好 处?(这一段用一系列排比
5、句,都用了 “少年则国”的句式, 层层递进)(4)学表达:仿照“少年则国”的句式,你也说一说。(5)练朗读:指导朗读,读时应由轻到重,由短到长,一气呵成,读得声音响亮,语调铿锵。(6)悟情感:结合背景资料,你体会到了什么?课件出示:戊戌变法后,国内爆发了义和团运动,帝国主义列强组成八国联 军,勾结清政府,镇压义和团运动,并借机攻陷了天津和北京等地。 当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”,不能自立,只能 由帝国主义列强共管或瓜分。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴 谋,纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理,唤起人民的爱国 热情,梁启超先生适时地写下了少年中国说。(7)指导有感情地朗
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