《太阳》教学设计含教学反思.docx
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1、太阳教学设计含教学反思教学L正确、流利地朗读课文,了解太阳的特点。2.抓住每个自然段的重点词句,体会课文中列数字、作 比较、举例子、打比方等多种说明方法的作用。教学重难点:重点:默读课文,深入理解太阳的特点。难点:体会课文中举例子、作比较和列数字等说明方 法的作用。教学过程:一、谈话导入1 .同学们,你们觉得今天的天气怎么样?(晴朗、 晴空万里、阳光明媚)那这都是因为有什么?对,太 阳。今天我们就一起走进太阳这篇课文。2 .板书课题,并齐读。过渡:太阳这种事物,我们经常见到,也并不陌生。 有关它的故事,我们也听过很多。那大家耳熟能详的是 什么故事?那后羿真的能射下九个太阳吗?下面我们一 起到文
2、中找找答案吧。二、初读感知1.请同学们自读课文,读准字音,读通句子。边读边思考: 后羿真的能射下九个太阳吗?2 .刚才大家读得真认真,下面老师考考大家,谁愿意 当小老师来领读词语呢?3 .指名读,其他人跟读。4 .那刚才的问题谁能回答一下?去文中抓关键词来 说明理由。(板书:远、大、热)三、深入学习太阳的特点(-)小组讨论.默读课文,思考:(1 )哪些语句写出了太阳远、大、热的特点? 画出相关语句。(2 )作者运用了哪些说明方法?在文中作好批注。 过渡:我看大家刚刚讨论的很激烈,相信收获一定颇多。1 .请远之组说说文中哪些地方体现了太阳的远。出示:太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去,
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