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1、摇篮曲说课课件摇篮曲说课课件一、说理念器乐是音乐的重要表现形式,在当今普及音乐教育过程中,器乐 教学已成为音乐教学的重要内容,没有器乐教学的音乐教育绝对是 不完整的教育。器乐教学对于学生来说,既是很好的音乐实践,又 能促进知识向能力的转化,而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴 趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力等方面都有着极为重要的 意义。本课旨在通过萨克斯管的教学激发学生学习音乐的兴趣,提 高学生的综合素质,以促进素质教育的发展。二、说教材1、教材分析本课根据教学实际,学生能力,我自选教材萨克斯管演奏教 程,并精选入门小曲摇篮曲,作为学生演奏学习的曲目。这 是一首具有摇篮曲风格的四三拍子的曲
2、子,一段体结构,旋律优美 简单,全曲只有G、A、B三个音符,学生容易掌握。2、教学目标(1)认知目标:了解萨克斯管及历史。(2)、能力目标:掌握萨克斯管的基本演奏。(3)、德育目标:引导学生体验演奏的乐趣,树立信心陶冶情操。3、教学重点难点本节课的重点是;掌握萨克斯管的基本演奏(包括姿势、口型、手 型及简单的指法),并演奏乐曲摇篮曲。本课的难点是:学生对乐器的控制及能奏出轻松而美的声音。三、说教法、学法七年级学生是学习管乐较佳时期,身体发育等已经具备学习条件, 只是萨克斯管看似复杂,一般学生望而兴叹,认为挺难学,其实 越复杂的乐器,越易上手。我根据多年的实际教学经验及学生实际 设计如下教学方法
3、:1、教法在整个教学过程中要帮助学生创造最佳心理状态,树立信心,创 造愉快的学习氛围。鼓励学生多动脑、动手、动眼、动口、用心去 演奏、去感受和表现音乐,多启发学生用自己的乐器去“歌唱”。 具体运用以下教学方法:(1)探究发现法,(2)器乐讲解示范法,(3) 实践练习法,(4)模仿、接龙,(5)欣赏体验等。2、学法(1)、学生要积极参与教学活动,主动探究,大胆地去模仿,去 演奏,去竞争,充分表现展示自我。(2)、注意与他人和教师沟通合作。(3)、注意养成良好的器乐学习习惯,慢练是学习最好的方法。 慢的过程中能更好的去聆听,去体验,去感受正确的演奏。四、说教学过程(一)导入新课(3分钟左右)首先,
4、我用bB高音萨克斯管演奏回家片段,激发学生对萨 克斯管的兴趣及求知欲。二)新课教学1 .、认识了解萨克斯管(5分钟左右)课件1)、萨克斯管的简介(阿道夫-萨克斯的头像挂图)2)、萨克斯管的种类及音域(五种萨克斯管的挂图)3)、萨克斯管的构造(bE萨克斯管示范)(萨克斯管主要有:上段管体、下段管体、喇叭口、连动杆、弯勃、 笛头、挂带。笛头又分为哨片、卡子、笛帽。)2 .掌握萨克斯管的基本演奏(12分钟左右)(包括姿势、口型、手 型及简单的指法、吐奏与连奏等)这个环节中,主要通过教师本人规 范而科学的示范演奏,以及自我探究,师生交流、互动,引导解决 本堂课的重点,教师在这一环节中既要讲清演奏要领,
5、又要及时纠 正学生错误。3 .学习吹奏摇篮曲(15分钟左右)这是一个实践练习的过程, 学生兴趣浓厚,可以采取模仿接龙等教学方法让学生很快的掌握乐 曲的演奏。注意乐曲三拍子的律动,及连奏,尽量启发学生用自己 的乐器去“歌唱”,尽可能的用美的声音去表现音乐。练习时可以 分组合作探究与他人和教师沟通。4 .展示自我表现自我,并进行创造性的表演。这是本节课的高潮 部分,课程进行到这里,学生都跃跃欲试,表现自我展示自我,将 得到更好的体现。这时可以进行生生评价、自我评价、教师将给与 更多的是肯定和鼓励,表现特突出的,教师将赠与爵士名盘给与奖 励。(三)拓展延伸欣赏爵士萨克斯的演奏片段母鸡公鸡,介绍萨克斯管演奏风 格(古典与爵士),并介绍我国萨克斯管演奏现状及国际水平,激起 学生努力学习并为我国管乐事业做出贡献。(四)结课同学们在回家的乐曲中走出教室。五、设计自我评价本节课是一堂实实在在的器乐教学课,就从萨克斯管那金灿灿的 外型就会激发学生强烈的求知欲,让他们满怀探究之情主动学习, 使学生在活动中参与,在参与中体验,在体验中感悟,充分体现了 以学生为主体的教育理念。另外,本科设计背景:在我校,学生大多 家庭条件较好,一件初学乐器对于大多数家庭来说不存在困难,并 且在我校管乐学习氛围很好,学校有一百多人的管乐团,因此完成 此节课的教学是可能的。
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