2023年走进美术说课稿.docx
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1、2023年走进美术说课稿 走进美术说课稿 尊敬的各位评委老师: 您们好!我是51号考生 你们好!今天我说课的内容是走进美术说课稿。 下面,我围绕教什么,怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。 一、教材分析 本课节选自浙教版教材,属于综合课型,七年级的学生随着心理和生理上的发展,文化知识的增加,对美的感受、对美的判断,即审美感受和审美态度逐渐成熟起来 ,因此发展学生的美术认识能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的情操,完善人格。提高学生学习美术鉴赏的积极性、主动性,从而培养同学们美的情操和陶冶你们完美的人格。 二、学
2、情分析 现代学生处于科技发展迅速的信息时代,获取信息的渠道众多,眼界较为开阔,思维较为活跃。一个问题的提出会有多种想法和创意,但是由于对美术缺乏整体了解。必须经过正确引导,以学生为本的自主探究,有利于知识的积累和运用,采用直观性教学更贴近学生实际,从而激发他们的创作灵感并远离误区。 三、教学目标必须从学生角度出发,同时结合教材,联系生活,我设置 1、知识与技能目标为:学习美术的种类,初步了解能辨别各类美术作品。 2、过程与方法目标为: 通过欣赏作品、师生对话、同学讨论等不断递进的互动探究学习,使学生能够准确辨别出国画、油画、水彩和版画等等,学会欣赏各类美术作品。 3、情感、态度价值观目标为:使
3、学生形成使学生了解美术的主要种类及艺术特点,培养学生健康的审美情趣和人文素养。 四、通过以上分析,根据学生的知识结构和能力,我确立本课的 教学重点为:了解绘画不同种类的特点及区别。 根据学生平时的作业表现确立本课的 教学难点为:掌握绘画的类别及不同角度的分类。 六、教法学法 通过初次设计比较分析提高认识再次设计的教学模式,充分调动学生的学习积极性,使学生成为课堂的主人翁,知识的“发现者”。在“体验中感悟,在感情中成长”,从而实现学生学习方式的转变,即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。 教师在整个教学过程中是学生学习的引导者和参与者。 教学过程是师生交流、共同发展的互
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- 2023 走进 美术 说课稿
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