读写任务 (2).ppt
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1、专题专题 读写任务读写任务书面表达最忌:书面表达最忌:(1 1)字字(字迹潦草字迹潦草 、字迹不清、字迹不清)(2 2)不不分段分段(分段是为了文章更清晰分段是为了文章更清晰,一般按内容,一般按内容要点分段要点分段)(3 3)低级错误低级错误(主谓不一致、时态不一致、词性(主谓不一致、时态不一致、词性变化不正确、单词拼写错误等)变化不正确、单词拼写错误等)(4 4)词汇堆砌词汇堆砌(整篇几乎无完整句子,一塌糊涂,(整篇几乎无完整句子,一塌糊涂,某个词汇某个词汇过度频繁重过度频繁重复使复使用)用)读写任务基本写作模板读写任务基本写作模板标题标题第一段第一段:概括所给短文内容要点概括所给短文内容要
2、点 约约3030字字 第二段第二段:过渡词引出主题句过渡词引出主题句-自己的观点自己的观点 -理由理由 约约100100字字 第三段第三段:总结句总结句 约约2020字字 具体写作方法具体写作方法标题标题:标题是段落中心思想的精练表达形式。根据标题是段落中心思想的精练表达形式。根据所写短文的内容,概括出中心思想然后加以提炼,所写短文的内容,概括出中心思想然后加以提炼,拟定标题;拟定标题;Is time more valuable than moneyOn SmokingHow to make friendsHappinessIs watching TV a good thingMy view
3、of money/time/pollutionMy attitude toward building a car factory第一段第一段(summary)概括所给短文内容要点,注意利用原文中所给的概括所给短文内容要点,注意利用原文中所给的语言材料,用自己的话来写;概括后的文章意思语言材料,用自己的话来写;概括后的文章意思要通顺,行文要连贯。要通顺,行文要连贯。写作具体方法和要求写作具体方法和要求:1.1.巧妙利用主题和写作要点巧妙利用主题和写作要点,预测材料内容。预测材料内容。读写任务先读后写。读写任务先读后写。那么那么“读读”的材料肯定是与的材料肯定是与要要“写写”的材料话题是相同的的材
4、料话题是相同的,至少是相关的。,至少是相关的。因此,我们可以利用这一关系来进行有效的预测。因此,我们可以利用这一关系来进行有效的预测。2.2.划出关键词和句子划出关键词和句子。注意首段和尾句注意首段和尾句 3.3.灵活变化表达,适度进行改写灵活变化表达,适度进行改写。(注重注重大意,大意,省去省去详细的例子、细节详细的例子、细节,引用原文的词引用原文的词句句,不能添加不能添加自己的见解,但是要自己的见解,但是要用自己的语言用自己的语言概括概括)(1)(1)同义替换。即用同义替换。即用同义或近义同义或近义的词语或句型改写。的词语或句型改写。(2)(2)语态互换。即语态互换。即主动主动语态与语态与
5、被动被动语态的转换。语态的转换。(3)(3)非谓语非谓语动词短语与动词短语与从句从句的互换。的互换。(4)(4)合并句子。就是将几个意义联系紧密的句子合合并句子。就是将几个意义联系紧密的句子合并为一句话。并为一句话。4.削削“枝枝”去去“叶叶”,实行精,实行精“兵兵”裁裁“员员”。由于字数有限制,所以在写由于字数有限制,所以在写summary时还应采取一些时还应采取一些必要的手段来进行精必要的手段来进行精“兵兵”裁裁“员员”,减少字数。常采减少字数。常采用:用:(1)主谓缩写主谓缩写。如。如they will theyll;we are were;should not shouldnt;can
6、 not cant等。等。(2)句式省略句式省略。如。如When he crossed the road=when crossing the road.If theyre corrected too much=if corrected too much.(3)使用代词或含有替代含义的词使用代词或含有替代含义的词。如有学生这样写:。如有学生这样写:Once a king wanted to cover the road with leather to protect his feet.A servant advised the king not to cover the road and jus
7、t make a pair of shoes for himself.Finally the king agreed and made shoes for himself.这时,我们可以利用代词将其改写如下:这时,我们可以利用代词将其改写如下:Once a king wanted to cover the road with leather to protect his feet,but he was persuaded not to do so.Instead,he made a pair of shoes to achieve the same goal.5.5.分析文章结构,确定文体。分
8、析文章结构,确定文体。我们要熟悉各种文体,不同的文体有不同的概括方我们要熟悉各种文体,不同的文体有不同的概括方法。法。记叙文:记叙文:5W(who/when/where/what/why/how)故事性阅读材料,应该用最简练的语言来说明故故事性阅读材料,应该用最简练的语言来说明故事讲述事讲述谁,做了什么事情谁,做了什么事情,结果怎么样结果怎么样,不能拖,不能拖泥带水,如文章出现升华句泥带水,如文章出现升华句(即该故事给你的启即该故事给你的启示或道理示或道理),则必须提到。,则必须提到。新闻:新闻:focus on the first paragraph,and the first senten
9、ce and last sentence of other paragraphs.P178P173说明文说明文:phenomenon/problem+reason+solution(cause+effect)introduce of a object(how it is made,how it is used,how it may changed,what make it new or significant.)议论文议论文:opinion/idea+argument(supporting ideas/reasons)P184P195-1966.概括常用句式:概括常用句式:1.The pass
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