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1、古诗鉴赏之表达技巧古诗鉴赏之表达技巧诗歌表达技巧诗歌表达技巧包括:抒情方式、表现手法、修辞手法抒情方式:直接胸臆(前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而泣下。)借景抒情(古人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。)情景交融托物言志用典抒情借古讽今表现手法1.渲染(鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。)2.烘托(正衬、反衬)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(正衬)已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。(反衬)3.白描(春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。)4.动静结合(凉月如眉挂柳湾,月中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。)5.虚实结合(毕竟
2、西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。)修辞手法1.夸张(三万里河东入海,五千仞岳上摩天。)2.拟人(唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。)3.对比(陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大夏。)4.比兴(明月不归沉碧海,白云愁云满苍梧。)5.对偶(明月松间照,清泉石上流。)解读考点解读考点 “表达技巧表达技巧”是个广义的综合概念。它是是个广义的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。常考的常考的“表达技巧表达技巧”包括四个方面:一包括四个方面:一是修辞方
3、法,二是表达方式(描写手法、抒是修辞方法,二是表达方式(描写手法、抒情方式),三是情方式),三是表现手法表现手法,四是行文,四是行文结构技巧。结构技巧。古古诗诗词词表表达达技技巧巧3 3.表达方式表达方式1 1.表现手法表现手法借景抒情借景抒情直接抒情(直抒胸臆)直接抒情(直抒胸臆)托物言志托物言志比喻比喻 比拟(拟人拟物)对偶比拟(拟人拟物)对偶 夸张夸张 借代借代 设问设问 用典用典 顶真等顶真等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明赋比兴,赋比兴,抑扬,对比,联抑扬,对比,联想,衬托(正、想,衬托(正、反衬)反衬)描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒情2 2.修辞方法修辞方法
4、动静,虚实,侧面动静,虚实,侧面烘托,细节描写,烘托,细节描写,白描,乐景衬哀情白描,乐景衬哀情考点考点1 1 修辞手法的技巧修辞手法的技巧 经常考查的修辞有经常考查的修辞有比喻、拟人、比喻、拟人、夸张、借夸张、借代、对偶、双关代、对偶、双关等。等。答题模式:答题模式:(1 1)运用了什么修辞手法。)运用了什么修辞手法。(2 2)结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用)结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的。的。(3 3)指出运用此种修辞的艺术效果。)指出运用此种修辞的艺术效果。【答题示例】阅读下面一首唐诗,然后回答问题。官仓鼠曹 邺官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入
5、君口?这首诗运用了哪些修辞方法?并选择其中两种修辞说出其表达效果。解题步骤 比喻、夸张、对比、拟人。比喻:将那些只知道吮吸百姓血汗的贪官污吏比作老鼠,将他们的丑恶本质生动形象地表达了出来。夸张:将那些吞食民脂民膏的贪官污吏的丑恶形象生动地勾画了出来。(对比作用:“健儿无粮百姓饥”与官仓鼠朝朝入口进行对照,将一个触目惊心的矛盾鲜明地摆在了读者面前。拟人作用:“君”字把“官仓鼠”当作人来称呼,收到了强烈的讽刺效果。)表现了对最高统治者的讽刺之情。参考答案 这首诗运用了比喻、夸张、对比、拟人的修辞方式。(步骤1)比喻作用:将那些只知道吮吸百姓血汗的贪官污吏的丑恶本质生动形象地表达了出来。夸张作用:将
6、那些吞食民脂民膏的贪官污吏的丑恶形象生动地勾画了出来。(对比作用:“健儿无粮百姓饥”与官仓鼠朝朝入口进行对照,将一个触目惊心的矛盾鲜明地摆在了读者面前。拟人作用:“君”字把“官仓鼠”当作人来称呼,收到了强烈的讽刺效果。)(步骤2)表现了对最高统治者的讽刺。(步骤3)考点针对练考点针对练1.1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。阅读下面这首唐诗,然后回答问题。送沈子福之江东送沈子福之江东王王 维维 杨柳渡头行客稀,罟师杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。惟有相思似春色,江南江北送君归。【注注】罟师:这里指船夫。罟师:这里指船夫。临圻:今江苏省临圻:今江苏省 南
7、京市东北。南京市东北。问:王维的诗,语言生动凝练,描写细致传神,意境问:王维的诗,语言生动凝练,描写细致传神,意境清幽淡远,被宋代苏轼誉为清幽淡远,被宋代苏轼誉为“诗中有画诗中有画”。前人评论。前人评论这首诗的三、四句说:这首诗的三、四句说:“工于比喻,善于言情。工于比喻,善于言情。”你同意吗?试结合全诗赏析。你同意吗?试结合全诗赏析。答案答案 同意。诗人展开奇妙的联想,同意。诗人展开奇妙的联想,将人的情感比将人的情感比作自然界的春色作自然界的春色,使景与情妙合无间,寄景寓情,使景与情妙合无间,寄景寓情,不着痕迹。不但写出了彼此深厚的友情,而且将惜不着痕迹。不但写出了彼此深厚的友情,而且将惜别
8、时微妙的、难以捕捉的抽象感情极其生动地表达别时微妙的、难以捕捉的抽象感情极其生动地表达出来,成为可见可触的形象,使人真觉得相思之情出来,成为可见可触的形象,使人真觉得相思之情充溢于江南江北充溢于江南江北,可谓,可谓“工于比喻,善于言情工于比喻,善于言情”。指明诗中怎样运用指明诗中怎样运用修辞修辞作用与效果作用与效果例2:福建省惠安三中2010届高三下学期预测)阅读下面的一首唐诗,完成问题。碛西头送李判官入京碛西头送李判官入京 岑 参 一身从远使,万里向安西。汉月垂乡泪,胡沙费马蹄。一身从远使,万里向安西。汉月垂乡泪,胡沙费马蹄。寻河愁地尽,过碛觉天低。送子军中饮,家书醉里题。寻河愁地尽,过碛觉
9、天低。送子军中饮,家书醉里题。注:碛西,即安西都护府,治所在今新疆库车附近;寻河:史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。(1)“汉月垂乡泪,胡沙费马蹄。寻河愁地尽,过碛觉汉月垂乡泪,胡沙费马蹄。寻河愁地尽,过碛觉天低。天低。”运用了多种手法,请列举其中的一种,并简运用了多种手法,请列举其中的一种,并简析其艺术效果。析其艺术效果。(2)请简要分析诗歌所表达的思想感情。)请简要分析诗歌所表达的思想感情。答案 (1)运用拟人的手法。运用拟人的手法。诗歌把无生命的诗歌把无生命的月亮人格化,生动地描写了在长安与家人见惯了月亮人格化,生动地描写了在长安与家人见惯了的一轮明月,此时却挂在沙漠上,显得有几分愁的
10、一轮明月,此时却挂在沙漠上,显得有几分愁惨,仿佛在对人垂泪一样。惨,仿佛在对人垂泪一样。运用主客换位的方运用主客换位的方法。法。诗人不说自己因对月思乡而垂泪,却反说明诗人不说自己因对月思乡而垂泪,却反说明月对己垂泪。而自己的思乡之念,已形象地寄托月对己垂泪。而自己的思乡之念,已形象地寄托于月亮这个物象之中。于月亮这个物象之中。(2)诗人通过自己由长安人安西时的情景和在诗人通过自己由长安人安西时的情景和在军帐中与临行的李判官痛饮,以及酒酣作书,托军帐中与临行的李判官痛饮,以及酒酣作书,托李判官带回的细节描写,表达诗人不畏艰难、远李判官带回的细节描写,表达诗人不畏艰难、远戍边疆的报国之心戍边疆的报
11、国之心(或暗含了李判官人京,旅途或暗含了李判官人京,旅途艰难,须多保重之意艰难,须多保重之意),抒发了,抒发了怀念亲友的乡思怀念亲友的乡思。无题无题 李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。其中第二联运用了什么修辞?1、两句诗以以春蚕和蜡烛为喻为喻,表现了诗人对所爱的人至死不渝的深情和无穷无尽的思念。2、这两句巧妙地运用了“双关双关”的修辞,“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“
12、思”谐音,全句是说,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休。竹枝词竹枝词刘禹锡 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。古时西南地区民歌最为发达,男女的结合,古时西南地区民歌最为发达,男女的结合,往往通过歌唱来实现。在恋爱时,更是用唱歌来往往通过歌唱来实现。在恋爱时,更是用唱歌来表情达意。作者在诗中利用表情达意。作者在诗中利用“晴晴”与与“情情”同音同音构成双关构成双关,寓意男女之间绵绵的情意。,寓意男女之间绵绵的情意。【对点训练】1阅读下面的唐诗,然后回答问题。逢入京使岑 参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪
13、不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。“双袖龙钟泪不干”中诗人运用了什么修辞手法?表达了什么样的思想感情?答案 诗人运用了夸张的表现手法,(步骤1)说泪下如雨湿袖难干。(步骤2)为下句形成对比,增添了悲凉的气氛,表达了自己深切思念亲人的心情。(步骤3)2阅读下面一首宋诗,然后回答问题。寄黄幾复 黄庭坚我居北海君南海,寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁,治病不蕲三折肱。想得读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。【注】黄幾复:与黄庭坚少年交游,当时在南方做官。治病不蕲三折肱:蕲,通“祈”,求。此句称赞黄幾复不从官场世故中谋求升官发财。这首诗的颔联(第二联)包含了哪些修辞手法?表达
14、了怎样的情感?答案 对偶、对比、借代。(步骤1)上句追忆了当年相聚的欢乐,和下句描写与友人久别的凄凉构成了鲜明的对比。(步骤2)“一杯酒”代指欢聚场面,形象鲜明地表达了对朋友的思念、关切与赞颂之情。(步骤3)第二课时古诗词鉴赏古诗词鉴赏之表达方式之表达方式1、描写手法、描写手法2、抒情方式、抒情方式 考点考点2 2 描写手法的技巧描写手法的技巧 诗歌中主要考查侧面描写中的渲染烘托、动静诗歌中主要考查侧面描写中的渲染烘托、动静结合、虚实相生、细节描写、白描等。结合、虚实相生、细节描写、白描等。1.1.渲染渲染 对环境、景物进行多方面的描绘形容,对环境、景物进行多方面的描绘形容,以突出形象,增强艺
15、术效果。以突出形象,增强艺术效果。2.2.烘托烘托(又叫衬托又叫衬托)“烘云托月烘云托月”,借助描绘别,借助描绘别的事物突出主要对象。分为正衬和反衬两种,表达不的事物突出主要对象。分为正衬和反衬两种,表达不同的情感。同的情感。3.3.动静结合动静结合 对景物进行动景和静景的描写,对景物进行动景和静景的描写,有以静衬动、以动写静等手法。有以静衬动、以动写静等手法。4.4.虚实相生虚实相生 实写就是正面描写,写现实中的真实写就是正面描写,写现实中的真实景物;虚写就是侧面描写,写想象中的景象,写实景物;虚写就是侧面描写,写想象中的景象,写所感。所感。5.5.白描白描 绘画中的一种创作手法。用最简洁的
16、笔绘画中的一种创作手法。用最简洁的笔墨,不加烘托和细致的修饰,直接描画鲜明生动的墨,不加烘托和细致的修饰,直接描画鲜明生动的形象。如马致远形象。如马致远天净沙天净沙秋思秋思中中“枯藤老树昏鸦,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。小桥流水人家,古道西风瘦马。”1描写技法(1)虚实相生。“虚”是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界,它包括梦幻之境、已逝之境、未来之境;“实”是指客观世界中的实象、实事、实境。虚实相生,人们常以此描述虚实之间的关系。如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,“雕栏玉砌”是回忆中的景物。姜夔扬州慢中的虚景“春风十里”,实景“尽荠
17、麦青青”,昔盛更显今衰。(2)动静结合。动静结合是常用的一种写景手法。如李白的望庐山瀑布中“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象,像一条巨大的白练挂在山间,“挂”字化动为静。(3)白描。它原是中国绘画的传统技法之一,大致接近西洋画法中的速写或素描,其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面,赋形写意,不事烘托,不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中,那就是不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而是要求运用极简省的语言,描摹景物的特征,反映作者的感情。(4)工笔。它也是绘画中的术语,又叫细描,是指对事物作精雕细刻式的描写。它的特点是详尽而细腻。如孔雀东南飞中以工笔亮彩描绘了
18、刘兰芝的形象:“著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。”(5)点面结合。点面结合,烘云托月,能使主体形象更丰满,更有特色。如柳宗元江雪运用了点面结合的方法常见写景手法:常见写景手法:1、写景顺序(远近、俯仰、写景顺序(远近、俯仰等);等);2、色彩搭配;、色彩搭配;3、动静结合;、动静结合;4、描写角度(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触描写角度(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等);觉等);5、运用修辞。、运用修辞。特别提醒:特别提醒:高考题中对写景手法考查的几率很高考题中对写景手法考查的几率很高,应引起注意。高,应引起注
19、意。答题模式:答题模式:(1 1)指出诗歌运用了什么描写手法。)指出诗歌运用了什么描写手法。(2 2)结)结合诗句分析描写了什么内容合诗句分析描写了什么内容,是怎样描写的。是怎样描写的。(3 3)说明这种描写手法的作用。)说明这种描写手法的作用。当堂练习当堂练习1漫成一首漫成一首杜甫杜甫江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣。诗歌后两句是如何描写景物的?请结合诗句简要赏析。【参考答案】诗人进行了生动的描写,诗人进行了生动的描写,夜宿的白鹭夜宿的白鹭屈曲着身子,恬静地躺在月照的沙滩,船尾大鱼屈曲着身子,恬静地
20、躺在月照的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拨刺的响声跃出水面而发出拨刺的响声,一动一静一动一静构成了江构成了江上月夜宁静的美景。上月夜宁静的美景。描述诗句内容描述诗句内容点明表现手法点明表现手法作用作用练习练习2送魏二送魏二王昌龄 醉别江楼橘柚香,醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。请从虚实关系的角度赏析这首诗。请从虚实关系的角度赏析这首诗。参考答案参考答案:这首诗前两句这首诗前两句实写实写江楼醉别,橘柚飘香,江风骤江楼醉别,橘柚飘香,江风骤雨。雨。后两句后两句虚写虚写,由眼前情景转为设想对方抵达遥远,由眼前情景转为设想对
21、方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景。的潇湘愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景。虚实相生虚实相生,烘托出烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的与友人分别时的惆怅悲凉的氛氛围围,表达了表达了对友人不舍和牵挂对友人不舍和牵挂之情之情。(1)直接抒情。也叫直抒胸臆,就是诗人在其诗作中袒露襟怀、不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。如李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,就直接抒发了作者蔑视权贵之情。(2)间接抒情。托物言志。指诗人不直接表露自己的思想、感情,而是采用象征、寄情等手法,把自己的某种理想和人格融于某种具体的事物。考点考点3抒情方式的技巧抒情方式的技巧常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情
22、。间接抒情包括借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情等。如骆宾王在狱咏蝉:“西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心?”该诗通过描写蝉来表达自己高洁的情怀。借景抒情。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情。“一切景语皆情语”,景物与感情的关系通常有四种:A以乐景写乐情。B以哀景写哀情。C以乐景写哀情。D以哀景写乐情。以上四种情与景的关系,总的来讲可以分为两类,前两种可以看做是正衬,后两种可以看做是反衬。借古讽今。即借古人抒发自己的抱负,
23、表面回忆历史,叙述古人,实则抒发自己对人或事物的认识。如杜甫蜀相:“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”这首诗借诸葛亮的故事,抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤心情。用典抒情。有用事和引用前人诗句两种,用事是借历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中的某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。答题模式:答题模式:(1 1)指出运用了哪种抒情手法。)指出运用了哪种抒情手法。(2 2)怎样运用了这种手法?)怎样运用了这种手法?(3 3)简析这种手法在塑造形象、表)简析这种手法在塑造形
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