八级语文下册 课堂教学资料第9课《人的高贵在于灵魂》课件 苏教.ppt
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1、人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂作者:作者:周国平周国平 议一议议一议故事的主人公为了故事的主人公为了救一只单顶鹤而献救一只单顶鹤而献出了年轻的生命,出了年轻的生命,她这样做值得吗?她这样做值得吗?音乐音乐欣赏欣赏周国平周国平,中国社会科学院研究员,出版各类著作二十多,中国社会科学院研究员,出版各类著作二十多种,其中人与守恒守望的距离妞妞种,其中人与守恒守望的距离妞妞一个一个父亲的杂记尼采父亲的杂记尼采在世纪的转折点上等产生了在世纪的转折点上等产生了极大的反响,是当代具有号召力的学者、作家。极大的反响,是当代具有号召力的学者、作家。19451945年年 生于上海,先后就读于上海市生于上海,先后
2、就读于上海市 (紫金小学、成都中学、上海(紫金小学、成都中学、上海 中学)和北京大学哲学系。中学)和北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学先后获得哲学硕士、博士学 位。现在进中国社会科学院位。现在进中国社会科学院 哲学研究院工作。哲学研究院工作。作者介绍作者介绍阅读课文阅读课文思考:思考:本文是一篇谈人的精神追求的哲理性议论。你觉得一本文是一篇谈人的精神追求的哲理性议论。你觉得一个灵魂的高贵体现在哪些方面个灵魂的高贵体现在哪些方面?本文的中心论点是本文的中心论点是“”,围绕这个中心,作者先列举,围绕这个中心,作者先列举 和和 两个历史名人的小故事,阐述他们两个历史名人的小故事,阐述他们 的伟
3、大品格,归纳出珍惜内在的精神财富甚至于外在的的伟大品格,归纳出珍惜内在的精神财富甚至于外在的精神财富,这是古住今来一切贤哲的共同特点接着作者精神财富,这是古住今来一切贤哲的共同特点接着作者又叙述了又叙述了 的故事,告诉人们的故事,告诉人们“平庸平庸”的人也常常有着纯正的追求。的人也常常有着纯正的追求。课文感知课文感知人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂阿基米得阿基米得第欧根尼第欧根尼思想高于生命思想高于生命 一位普通少女一位普通少女在混乱的环境中专心致志读书在混乱的环境中专心致志读书背景背景音乐音乐 课文小结课文小结文章的标题,即文章的观点;开篇引文章的标题,即文章的观点;开篇引述名言后,直接提出
4、了论点,并作适述名言后,直接提出了论点,并作适当分析;文章结尾,结合所举事例和当分析;文章结尾,结合所举事例和自己的实际又加以论述。反复强调,自己的实际又加以论述。反复强调,使中心观点鲜明而突出。使中心观点鲜明而突出。巩固训练巩固训练mimin()n()怀怀 chu chui()i()摩摩 wi()wi()缩缩解释词语解释词语平庸:平庸:卑鄙:卑鄙:赫赫:赫赫:贤哲:贤哲:缅怀:缅怀:无足轻重:无足轻重:寻常而不突出;平凡寻常而不突出;平凡。(语言、行为)恶劣;不道德。(语言、行为)恶劣;不道德。显著盛大的样子。显著盛大的样子。贤明的人。贤明的人。追想(已往的事迹)。追想(已往的事迹)。无关紧
5、要无关紧要缅缅揣揣萎萎 课文分析课文分析1.理清课文结构。理清课文结构。2.本文是如何论证中心论点的,论证方本文是如何论证中心论点的,论证方法是什么法是什么?3.学习本文后你觉得文题中的学习本文后你觉得文题中的“高贵高贵”一词,一词,能否改为能否改为“高尚高尚”?为什么?为什么?课文结构课文结构第一部分:第一部分:(第(第1 1节)节)第二部分:第二部分:(第(第2-32-3节)节)第三部分:第三部分:(第(第4-54-5节)节)第四部分:第四部分:(第(第6 6节)节)提出论点提出论点人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂实例证明实例证明“贤哲贤哲”珍惜精神生珍惜精神生活活读书少女读书少女也有纯正
6、的追求也有纯正的追求表达期望表达期望愿人们保持纯正的愿人们保持纯正的追求追求提出提出问题问题解决解决问题问题分析分析问题问题 论证方法论证方法人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂阿基米得阿基米得第欧根尼第欧根尼王尔德王尔德读书少女读书少女青年画家青年画家爱思想胜于爱一切爱思想胜于爱一切任何东西都不能跟它相比任何东西都不能跟它相比不起眼的灵魂生活的迹象,不起眼的灵魂生活的迹象,也会闪现一种很动人的光也会闪现一种很动人的光彩彩摆事实讲道理结结 合合 主题揭示主题揭示高贵:高贵:强调的是人要强调的是人要“有一颗能有一颗能思想的灵魂思想的灵魂”高尚:高尚:指人的道德水平或趣味指人的道德水平或趣味 拓展训练
7、拓展训练1 1、续写句子。、续写句子。生命因追求而美丽。生命中如果没有了追求,生命因追求而美丽。生命中如果没有了追求,就好像天空中没有了太阳,就好像大地上没就好像天空中没有了太阳,就好像大地上没有了群山,就好像有了群山,就好像 ,就好像,就好像 。拓展训练拓展训练课文中说:课文中说:“我常常我常常发现,在平庸的背景发现,在平庸的背景下,哪怕是一点不起下,哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象,眼的灵魂生活的迹象,也会闪现出一种很动也会闪现出一种很动人的光彩。人的光彩。”你在平你在平时生活里发现过这样时生活里发现过这样“动人的光彩动人的光彩”吗?吗?说出来,同学们互相说出来,同学们互相交流。交流。拓展
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