2017-2018学年八年级语文下册期中综合检测题部编人教版八年级下册.docx
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1、2017-2018学年八年级语文下册期中综合检测题 部编人教版八年级下册期中综合检测题 时间:120分钟满分:120分 一、积累与运用(28分) 1下列加点字的注音全部正确的一项是(A)(2分) A脑畔(pn)眼眶(kun)海棠(tng)戛然而止(ji) B羁绊(j)登时(dn)陨石(yun)天衣无缝(fn) C凫水(f)怅惘(wn)山麓(l)豁然开朗(hu) D凋零(dio)家眷(jun)沼泽(zho)窈窕淑女(zho) 【点拨】B项“陨”应读yn;C项“惘”应读wn;D项“窕”应读tio。 2下列词语的书写有误的一项是(C)(2分) A腐蚀劫难嘱咐海枯石烂 B两栖稀疏磅礴草长莺飞 C瞄准萌
2、发油漠大彻大悟 D争讼燎原思慕目空一切 3依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(A)(2分) (1)在当下的中国,“绿水青山就是金山银山”这句话已经_。 (2)也只有黄土高原,才能承受如此_的搏击! (3)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都_。 (4)在人生道路上,_敢于突破、奋勇前行,_能收获不一样的风景。 A家喻户晓惊心动魄销声匿迹只要就 B妇孺皆知惊天动地销声匿迹只有就 C家喻户晓撼天动地无影无踪不仅而且 D举世闻名惊心动魄石沉大海虽然但是 4(广安中考)下列句子中标点符号使用规范的一项是(A)(2分) A“最主要的是,”他说道,“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” B初夏时节,广安
3、街头到处都摆着水果,枇杷啊、樱桃啊、桃子啊走到哪里都闻得到诱人的香味。 C一个人只有真正明白自己需要什么?才不会在追求理想的路上迷失方向。 D我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能、温差能、密度差能等。 5下列句子中没有语病的一项是(C)(2分) A在“一带一路”的推进过程中,中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。 B通过哈桑的誓言“为你,千千万万遍”,使我懂得了朋友间友谊的珍贵。 C航天员举着国旗,通过摄像机镜头送出了节日的问候。 D共享单车具有快捷、方便、灵活,已成为广大市民出行的重要交通工具之一。 【点拨】A.语序不当,将“圆梦”放在“追梦”之后;B.缺少主语,去掉“通过”或
4、“使”;D.缺少宾语,在“灵活”后面加上“的特点”。 6(贵阳中考)名著阅读。(4分) (1)傅雷家书中父亲与儿子傅聪(姓名)论及艺术家的修养时,提到“真诚”是第一把艺术的钥匙,是做人的根本,必须从小培养。 (2)苏菲的世界的作者是挪威(填国籍)作家乔斯坦.贾德(填姓名)。 7古诗文默写。(7分) (1)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(蒹葭) (2)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。(陶渊明桃花源记) (3)青青子衿,悠悠我心。(子衿) (4)人们常用唐代诗人王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“海内存知己,天涯若比邻”,表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 8目前,中
5、学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此,某校八年级(3)班将以“正确使用手机,争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。(7分) (1)下面是本次班会的活动环节,请你补全所缺的环节。(3分) 环节一:开场白环节二:讲手机的故事 环节三:演手机入校园的情景剧环节四:小组辩论会 环节五:家长代表发言环节六:班主任或主持人总结 (2)请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。(2分) 示例:如果将手机带入校园,交给老师保管。把手机当学习工具,帮助提高成绩。 (3)你的同桌小明上课时玩手机,老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪,对此你将如何劝说?(2分) 示例:小明,上课玩
6、手机不仅影响自己的学习,而且也是对老师的不尊重,上课期间,我们应该放下手机认真听讲才对,你说是吗? 二、阅读理解(42分) (一)(4分) 关雎 诗经 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 9“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写,极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果?(2分) 连用两个“悠”字,把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 10下列对这首诗的理解分析不正
7、确的一项是(A)(2分) A“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。 B“参差荇菜,左右流之”“参差荇菜,左右采之”“参差荇菜,左右芼之”的使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。 C“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。 D“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时,可见君子思恋之苦。 (二)(10分) 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆
8、若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (有删节) 11解释下列加点词语。(2分) (1)卷石底以出(翻卷) (2)日光下澈(穿透) (3)其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样) (4)乃记之而去(离开) 12用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)日光下澈,影布石上。 阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。 (2)以其境过清,不可久居。 因为这里的环境太凄清,不可以久留。 13下列对文章内容的理解和分析不当
9、的一项是(C)(2分) A“从小丘西行百二十步伐竹取道,下见小潭”交代了作者的游踪。 B“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”,写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。 C“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,只写了鱼儿自由游弋的情态。 D第段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。 【点拨】此句写出了潭水的空明澄澈和游鱼的情态。 14第段画线句流露出作者怎样的心情?并说说作者产生这种心情的原因。(3分) 流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因:一是他被贬谪而内心愤懑;二是小石潭凄清环境的触发。 (三)(兰州中考)(15分) 一榫一卯总关情 黄秀芳 我很喜欢古建筑
10、,尤其是木构建筑,飞檐翘角,雕梁画栋,每一处,都品玩不尽。 中国的传统建筑,从技术到文化,常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木构建筑时会发现,技术最初的目的越是简单、实用,其效果却越是神奇、伟大。 最让人折服的例子之一,是榫卯。 榫卯是两个独立的木构件,一凸一凹,凸的榫嵌入凹的卯里,两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式,不用钉子,也不用绳子,两个需要连接的物体,各自做一点改变,就可以完成并形成一个结构整体。其功效是,一接二,二接三,三接万物,需要连接多少构件,就可连接多少,这个整体想要多大,就可以有多大。 榫卯的功能不仅仅是连接,还有因连接而生发的另两种功效。众所周知,木材有热胀干
11、缩的“活性”,而榫卯的连接,又是木构件间的柔性的结合,因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点,但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时,缺点就成了优点;垂直方向结合的榫卯,与水平方向结合的榫卯,咬合在一起时,就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧,会互相抵消,从而形成复杂微妙的平衡。 榫卯结合,可谓刚柔相济,而刚柔结合,便有着巨大的耗能作用,于是即使地震来袭,也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔,历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。全塔有数以万计的木构件,全以榫卯咬合的方式连接、固定,以至于牢固不破。 榫
12、卯的功能极其简单,即两个部件的组合。但越简单,越接近事物的本质,也越伟大。最终它让你中有我、我中有你,还有他,万众最终如同一体。 榫卯何人发明,又发明于何时?无从可知,迄今为止可见的最早的实物,是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现,便被运用得淋漓尽致,并直指木构建筑的灵魂所在:单体不是核心,单体之间平衡有序的连接与融合的关系,才是要旨。当你看到颠三倒四,横七竖八的各个木构件,依照一种组合关系被连接得天衣无缝时,你就会有一种顿悟:任何一个世界、组织、机构、团体,都是由关系连接在一起的,而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿方形的榫头也是入不了圆形的卯眼
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