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1、顶碗少年,学习目标:,1、学会本课生字词,正确读写和理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、懂得失败是成功之母的道理。,自学指导一:,1、初读课文,用笔画出你读不准的词语。2、借助工具书练习读熟课文,画出你不理解的词语,联系上下文来理解。,检查预习,肩 胛 摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 迷 惘 萦 绕 鞠 躬,1、词语积累(注音并释义),jin ji,yo hn,tu sng,qin ji,jng xin,m wng,yng ro,J gng,惊心动魄:座无虚席:不知所措:,不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。,形容使人感受很深,震动很大。,座位没
2、有空着的。形容出席的人很多。,2、用简洁的语言概括故事内容,自学指导二:,1、想一想:作者看了一场怎样的杂技表演?(用文中的一个词来概括)课文哪几段是写杂技表演的?(3分钟后,比一比看谁学得效果最好) 2少年表演失败了几次?每一次的情形是怎样的?你从中领悟到什么道理?,重点段朗读,。,在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来。 这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少年表演的柔美动作“柔软而又自然地舒展着肢体”,与乐曲融为一体,体现了东方杂技的
3、优美,给人以美的享受。“忽而卧倒,忽而跃起”写出了表演动作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超,同时也可以看出表演的难度很大。 顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写,表现出对观众的歉意和内疚,从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。,句子解析,台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。 第二次失败,使少年信心顿失,勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分,跃然纸上。 少年镇静下来,手捧着新碗,
4、又深深地向观众鞠了一躬。 经历了两次失败,少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验,又重新开始第三次表演。 这真是一场惊心动魄的拼搏! 这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动 这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味。,自学课文第一部分,完成下面练习:,白发老者低声向少年说的一句话是什么?试着写出来。,品读探究,顶碗少年表演时,其
5、他人的反映对表现少年有什么作用?,观众,小姑娘,老者,正面侧面描写相结合,全方位勾画出“顶碗少年的表现,有力地烘托、突出了少年的形象.,拓展延伸,你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败,你是怎样做的?学习本文后有何启示 ?,总结语,同学们,在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考验,但是,只有不怕失败敢于拼搏的人,才是胜利者。 在山穷水尽的绝境里,如果我们再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒中,再搏一下,可能会迎来温暖的春风;在无边无际的大海上,再搏一下,或许就会到达大海的彼岸,检测,1、看拼音写词语(基础题) bzhsu cu j gng to zu f m ( ) ( ) ( ) ( ) jin ji qin ji f h jng xn dng p ( ) ( ) ( ) ( 、我能根据下面的解释写出正确的词语。(拔高题)(1)形容剧场或礼堂等演出坐满了观众 ( )(2)由于惊慌、害怕不知道该做什么。 ( )(3)眼睛紧紧盯着,形容看的很认真。 ( )(4)事先没有想到。 ( )(5)心里跟着震惊、激动、害怕等。 ( )、课文采用( )叙开头的写法,文中的少年失败了()次,但他()终于()了。我从结尾的省略号里读出了()。,
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