教案人教版四年级语文《搭石》教材理解_1.doc
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1、教案人教版四年级语文搭石教材理解_1一、教材解读1课文简说。捧读课文,一幅幅生动的画面映入视线:秋凉在即,人们精心选择平坦方正的石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发觉搭石不稳,及时调整,满意才肯离去;一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;假如两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;假设是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为别人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们仁慈的人性美,使他们充满为别人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图,
2、一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的事物中发觉美、感受美。教学的重难点是体会作者是怎么样通过平凡的事物让我们感遭到美的。2词句解析。(1)对句子的理解。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联合着家乡的小路,也联合着乡亲们美妙的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深入。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲恩爱、友好互助情感的纽带。(2)对词语的理解。汛期:指江河水位定时性的上涨时期。绾裤:“绾”指把长条形的东西盘绕起来打成结。“绾裤”确实是把裤子挽起来的
3、意思。二、教学目的1认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所所以、联合”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中遭到感染、陶冶。3学习作者细心观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的适应。三、教学建议1本文截取了农村生活中几个特别平凡的镜头,但平凡中显露出深意,朴素中闪耀着美妙的思想,令人感到情致淳厚。教学时能够采纳自读时想象画面、自悟时体会情味、交流时畅所欲言的教学思路进展。文中有看得见的详细的“美”,也有看不见的心灵的“美”,请学生分别画出有关语句或段落,并试着在头脑中出现画面,在空白处写上本人
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- 搭石 教案 人教版 四年级 语文 教材 理解 _1
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