信息技术计划总结信息技术《绘画游戏》教学反思.doc
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1、信息技术计划总结信息技术绘画游戏教学反思 新的课程改革要请教学观念不断更新,面对低年级教材,我们更应该注重用什么样的创新教学手段。在信息技术活动中,低年级学生的兴趣激发和制造性思维的开发特别重要。本课是主要是开发学生的制造性思维和丰富的想象力,让小孩们从线条外型中觉察从抽象变具象的美感,通过绘画游戏,让学生认识线条的魅力,理解线条形状的想象要留意线条疏密变化,从线到形再到详细事物的添加,让学生不但体会外型的乐趣同时也开发了小孩们想象力。一、“线条”游戏,激发学生的学习的兴趣和热情。在开场上课的时候,我给学生创设了愉快而又新奇的学习气氛,伴着不同动感的音乐,学生随意画一条线,音乐停后,师生欣赏本
2、人的作品-看上去乱乱的线条,彼此谈感受,小孩们兴奋不已,不知从和谈起,我告诉他们我能将这乱乱的线变成漂亮的画面,顿时,小孩们的兴趣十足我的课开场使每个小孩都有了兴趣,因此这节课课堂爽朗,效果特别好。二、引导学生观察讨论,添加形象,使画面生动有趣。在画过线条之后,我把主动性交给学生,发挥学生自主学习才能,引导欣赏作品,分析作品,觉察征询题,处理征询题,不仅培养学生的分析才能,也提高了小孩们的自主探究,合作学习,以及美术鉴赏力,如在欣赏学生作品时联络本人的作品进展想象,我设计了如此几个征询题:小朋友是如何样添加的?为什么如此添加?你画线条时应留意什么?你所画的线条成了许多形状,你能把它想成什么呢?等学生既欣赏了作品又能和本人的画相联络,使学生的思维开辟,大胆想象,轻松的获取了美术知识。最后,学生在添加时想象力丰富,作业生动形象、妙趣横生,课堂效果特别好。在这一节课中,我把激发兴趣、鼓舞觉察、引导活动作为重点,学生在愉悦的气氛中加强了想象力和表现力,而作为老师最大的收获是在教学中适时地引导学生在游戏中觉察美、制造美,并愉悦的参与了他们的活动。再今后的教育教学设计中,我要不断改变教学手段,努力的开发学生的想象力、创新潜能,关注学生的新觉察,新思路,抓住他们的思维火花,使课堂教学充满活力和活力。
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