部编版五年级语文上册《牛郎织女(二)》教案及反思.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《部编版五年级语文上册《牛郎织女(二)》教案及反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版五年级语文上册《牛郎织女(二)》教案及反思.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、最新部编版五年级语文上册牛郎织女(二)教案及反思【教学目标】1 .认识“俭、皇”等9个生字。2 .能用较快的速度默读课文,把握故事主要内容。3 .根据牛郎织女故事的主要情节设计连环画,能给连环 画配上相应的文字。【教学重难点】1 .能用较快的速度默读课文,把握故事主要内容。2 .根据牛郎织女故事的主要情节设计连环画,能给连环 画配上相应的文字。【教学准备】1 .预习提纲:完成课时预习卡。2 .准备资料:多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、整体感知,简单复述1 .用较快速度默读课文,了解故事内容。(1)揭示课题:上节课,我们读了牛郎织女这个故事的 前半部分,后来又发生了什么事情?这节课
2、我们来学习牛郎织 女(二)。(2)提示方法:请用较快的速度默读课文,关注故事叙述中 的一些表示时间或地点的词语。边读边思考:课文主要讲了什么?2 .概括小标题,梳理故事的脉络。提示:抓住表示时间或地点的词语,如“从此、一天、从此 以后”“人间、天上”等,来把握故事的脉络,完成思维导图。课件出示:3.借助思维导图,简单复述故事内容。【设计意图】略读课文重在让学生自主学习,意在训练学生 快速默读的同时,培养学生边读边想的能力。通过快速默读,学 生及时捕捉文中的关键信息,从而了解故事的主要内容,完成阅 读提示中的第一个任务,了解故事的结局。二、关注字词,识记生字1 .辨析字形,识记生字。课件出示:俭
3、(俭朴)检(检查) 偎(偎依)一喂(喂养)衰(衰老)哀(悲哀) 礁(礁石)瞧(瞧见)筐(等筐)眶(眼眶) 拗(执拗)幼(幼小)2 .结合语境,识记生字。课件出示:两个人勤劳节俭,日子过得挺美满。 天上虽然富丽堂皇,可是没有自由,她不喜欢。 那头衰老的牛又说话了,眼眶里满是眼泪。 日久天长,王母娘娘也拗不过她,就允许她每年农历七月 初七跟牛郎会一次面。提示:“俭”的意思是节省,不浪费。文中“勤劳节俭”赞扬 牛郎织女努力劳动,生活俭朴。“皇”有“大”的意思,文中“富 丽堂皇”指宏伟美丽、气势宏大。“衰”有事物发展转向微弱之意, 文中指老牛年迈体衰,精力不济。“拗”是个多音字,在这里读 niu,是固
4、执的意思,文中“王母娘娘也拗不过她”,可以感受到 织女反抗压迫,争取自由幸福的精神。【设计意图】本课要求认识的生字,可结合生字特点和课文 语境进行针对性指导。“俭、偎、筐、拗”等字,可借助学过的熟 字辨析字形,理解字义。“俭、皇、衰、拗”可采用随文识字的方 式,结合语境理解字义。三、联系前文,梳理情节1 .引导:我们现在了解了故事的结局,试试联系牛郎织女 (一),说一说牛郎织女完整的故事情节。2 .梳理出故事的完整情节,包含次要情节。示例:身世凄苦一用心照看老牛一哥嫂霸占家产,牛郎与老 牛相依为命一得老牛相助一遇见织女,互诉衷肠一男耕女织,幸 福生活一王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间察访一织女
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛郎织女二 部编版五 年级 语文 上册 牛郎织女 教案 反思
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内