2018小升初语文知识专项训练1:写人类文章的阅读基础题及答案.docx
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1、小升初语文专项训练写人类文章的阅读基础题、现代文阅读1 .路灯亮了,我的心咯噎一下:糟了,这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上, 妈妈眼镜后面那双严厉()()的眼睛不时出现在我眼前。我的心七上八下的,您()()揣着一只小兔子似的。匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:前几天妈妈刚说过,放学要直接回家,不要到别处去玩。可我刚刚坚持了三天,就又给忘了。这回 妈妈一定会特别生气,说不定还会揍我呢!这时我放慢了脚步,怎么办?现在只有一条路,。想到这儿,我就加快了脚步,飞快地向家里跑去。(1)在原文的括号中给加点词语分别写出两个近义词。(2)这段心理活动描写,以 为基础,清楚地交代了小作者 等心理活
2、动。(3)小作者想出了 “一条路”,是什么呢?请选择。骗妈妈说学校有事,放学晚了。()向妈妈承认错误,请妈妈原谅自己。()回家后什么也不说,任由妈妈打骂。()(4)如果是你,你会怎么做呢?2 .课外类文阅读。沃尔特迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代,曾经到美国的堪萨斯明星报社 应聘,没有被录用。后来,他终于找到了一份替教堂作画的工作。有一天,当他(象 像)往常一样在车库工作的时候,忽然看见只老鼠在地板上跳跃。他 赶紧回到家里,拿了一些面包屑给它吃。渐渐地,彼此混得很熟。有时候,那只老鼠(竞 竟) 大胆地(扒 爬)到他工作的画板上,并且有节奏地跳跃着。出于好奇心,他每天都要(带 代)些
3、面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐,他就在旁瞪大眼睛细细地观看,直到老鼠走 了为止。不久,他失业了。正当他穷困潦倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的 老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓,米老鼠卡通片就这样诞生了。他因此举成名, 成为伟大的艺术家。(1)用“”画去第2自然段括号中用得不恰当的汉字。(2)在文中找出下面词语的近义词。时期() 跳动()出生()(3)缩写画横线的句子。(4)选择正确答案。“他因此举成名,成为伟大的艺术家。” 一句中的“举指的是()A,沃尔特迪斯尼每天喂老鼠。B.沃尔特迪斯尼画出只老鼠的轮廓。C,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。3 .语段赏析屋
4、。全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了的小公主,不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女 孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的块生面团,翻过来、扌周过去、立起来、横过去, 抻、拉,压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲 到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀?(1)理解词语。目不忍视指,在这里写出了 “我”练功的样子很。为所欲为指 ,在这里反映了师傅对我”的(2)用“”画出本段中的动作词,并体会动词的好处。这些动词写出了(3) “我自己倒从没叫过苦、喊过疼”这句话表现了.4.读读,填填。渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他
5、搔搔后脑勺说,“嗯,你看 怎么办?得把他们抱过来,同死人待在起怎么行!哦,我们我们总能熬过去的! 快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜? ”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。(1)”皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑”这是通过对渔夫 的描写来 反映他 的心理。(2 ) “搔搔后脑勺”是通过 描写来说明渔夫在思考这句话的含义是().A、表达了渔夫同情穷人,关心孩子的思想感情。B、反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。(3)快去!后面加感叹号,表的是()A、命令口气B、催促语气(4) “你瞧,他们在这里啦桑娜说这句话时是种什么心情。()A、忐忑不安B
6、、忧虑C欣喜(5) 这段话表现了渔夫和桑娜样都是 的人。5 .课内语段阅读。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排 成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。(1)请你用“”在文中画出表示老人动作的词语。从这些词语中可以体会到老人的 动作很()。A.迟缓 B.谨慎 C.娴熟(2) “应声而来”的“应”读作(),“声”指()的声音。(3)用“”画出文中的个比喻句,把 比作了。(4)这段话说明了老人与海鸥之间的配合怎么样?6 .课外类文阅读。据史料记载,“蒙娜丽莎”是当时佛罗伦
7、萨个著名银行家的妻子。达芬奇为了唤起她发 自内心的情感,曾经请到了钢琴师为她演奏,丑角为她表演。但是,这个见多识广、冷漠、 理性的女人,并没有使画家得到他想要捕捉的东西。为此,画家不得不将画作( )地延 迟了三年。有一天,这个富贵夫人在翻阅草图的时候,忽然发现了画着鸭掌的图画,她感到 非常疑惑。画家说,这是他为研究和设计飞行器而画的,因为水流和气流、水浮力和大气浮 、鸭子在水中滑行和飞禽在空中飞翔有某种相似之处,鸭掌滑水动作虽然简单,但隐藏着 飞行器飞行的某种秘密。这个冷漠、理性的夫人听到这番话,又想到飞行器一旦设计成功, 人类将可以在空中自由飞翔的情景顿时,引起她很大的震动,并由衷地发出了微
8、笑。这 难得而发自内心深处的微笑立即被达芬奇捕捉到了,并把它成功地塑造了出来。(1)选择个词语填在文中的括号里。继续 陆陆续续 持续 断断续续(2) “蒙娜丽莎”是个什么样的女人?(3) “蒙娜丽莎”因为什么事而发出由衷的微笑?(4)这篇短文说明了什么?7 .温暖自从那位体育队长()“视不佳”,()把我选去推铅球之后,我就觉得不顺当。这天,大操场上人声鼎沸,我坐在位子上,双手托着下巴,脑子里充满了问号:要是我得了 “倒数冠军”怎么办?要是我几次都犯了规怎么办?同学们会不会笑话我?我又想起赛前老师的总动员:“这次是对我们新组成的集体的考验!只要大家积极参与了, 我不要求大家都拿名次。”“初一铅球
9、比赛,准备!”听到主席台上的广播,我心乱如麻,硬 着头皮走上赛场。来到赛场,我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳,望着地上冰冷的 铅球,仿佛有千斤重。比赛开始,“嘿,倒霉!偏偏第一个上场的就是我!”我捧起铅球,放 在肩上,它可真重,仿佛要把我压垮似的!“宝贝铅球呀,你可千万给我飞远点儿呀!”我心 中默默祷告着。“嗖”地铅球飞了出去第二次,好不容易把它扔得远了一点儿,“可恶” 的裁判却说我犯了规!标志铅球位置的小旗拔掉了,我被淘汰了。我腿上像坠了个铅球,一步挪地回到了位置上。“你得第几? ”一位同学问我。我结结巴巴地说:“倒倒数第三。”我以为他准会骂我 顿,可没想到听到的却是“没关系”。我还没
10、有坐稳,一瓶汽水已放在我的手上。我不好 意思地回答了他们的询问,( )他们的眼神中流露出一丝失望,( )一句不好听的话也 没有,还是满面笑容。我望着那瓶汽水,心里像打翻了五味瓶:喜与忧,盼与怕,爱与遗憾。爱的是同学们的一片 热心,遗憾的是我未能为班级争得名次:喜的是同学们团结,忧的是班级因为我没有名次 我把那“珍贵”的汽水喝了下去,甜甜的甜甜的(1)照样子,写词语。结结巴巴(2)从文中找出下列词的近义词。显露()宝贵()(3)在文中括号里填上合适的关联词。(4)“可恶”在文中的意思是 (5)根据短文内容填空。本文作者是 年级的学生,因为被体育队长选去推铅球,所以他“怪”体育队长当时,操场上人很
11、多,这可以从这个词看出来。而“我”的心很乱,又可以从 这个词中得知。(6)根据短文内容回答问题。在作者眼中铅球千斤重的原因是什么?瓶普通的汽水,作者为什么说它是“珍贵”的呢?8 .课内阅读船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先 走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,这股你推我操的势头,险些儿把小艇都 弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都 像疯了似的,乱得不可开交。几秒钟前
12、大家还在酣睡,蓦地,立时立刻,就要丧命,这怎么 能不叫人失魂落魄!就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂,黑暗中大们听到这一段简短有力的对话: “洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“炉子怎么样了?”“海水淹了。”“火呢?”。“灭了。”“机器怎样?”“停了。”船长喊了一声:“奥克勒福大副!”大副回答:“到。”船长问道:“还有多少分钟?”“二十分钟。”“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?”“在,船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。”大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上 空。“玛丽”号也放下救生艇
13、,赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样,哪里有可卑的利 己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都 考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就 连失事的船舶似乎也听从他的调遣。(1)面对猝然而至的变故,人们的表现是怎样的?而船长的表现又是怎样的?从中你感受到了 什么?(2)文段中,详细描写了船长和船员的对话,有何用意?(3)读画线句子,你如何理解船长的行为?9 .我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我,我竟迟到了 30分钟!每
14、走近一步,我的心 就跳得格外剧烈。“谁叫你起得这么晩呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗 责备自己,担心老师会严厉地批评我,同学们会投来责备的目光 走到教室门口,我更慌张了。是进,还是退?我犹豫不决。但是,我忽然想到,在这关键时 刻,后退步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退让;前进步,就是克服缺点的 开始,就能多学点知识。想到这里,我毅然地抬脚跨进教室。教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我刚喊出口,几十双眼睛刷地下盯 在我身上,我赶快低下头,只感到脸上发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地问我:李 文同学,今天怎么来得这么迟呢? ”我轻轻地回答:我我昨晚看电视看得
15、太晚了, 今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说:珍惜 这短短的几分钟!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的亲切的教悔,善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗下决心,要把损失的时 间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真地记下了这宝贵的几分 钟内学到的知识。(1)围绕“迟到之后 ,你可以提出哪些问题?写写。(2)读短文,思考你提出的问题,然后概括的说说这篇短文写了什么?10 .阅读课文节选,完成练习。我被这位老人诗一般的语言打动了:我羞愧起来,同时暗暗有了几分信心。嘿,bi jing ()有人夸我了,尽管她是个可怜的聋
16、子。我于是继续拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众 位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我 停下来时,她总不忘说一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋 溢着一种从未有过的感觉。很快,我就发觉我变了,家里人也流露出种难以置信的表情。我又在家里练琴了,从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲。若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜 的样子,说:“求求你,饶了我吧! ”而现在,我已经不在乎了。当我感觉到这一点时,种 力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上,而是站着练习。我站得很直,两臂累得又酸 又痛,汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨,我还要面对一位
17、耳聋的老人尽心尽力地演奏; 而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次,她竟说我的琴声能给她带来快乐 和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大 吃惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点,我告诉她:“是一位老太太,就住在12号楼, 非常瘦,满头白发,不过她是一个聋子。”“聋子!”妹妹先是愣,随即惊叫起来,仿佛我在讲述tidnfdngy tdn (),“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨,我总是早早地来到林子里
18、, 面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家 我唯一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起 一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从qlnxidn ()上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。我们没有交谈过什么,只是在个个美 丽的清晨,一个人默默地拉,个人静静地听。老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节 奏。她ci xiang ()的眼睛平静地望着我,像深深的潭水(1)看拼音写词语,填在文中的括号内。(2)联系上下文,说说下列词语的意思。难以置信:潜滋暗长(3)把下面的句子改为间接叙述。她总不忘说一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”(4)下列句子中的破折号
19、各表示什么,从下面选项中选出正确答案。()A,表示解释说明。B.表示意思的转折及转换。C,表示声音的延长、中断或停顿。我告诉她:“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过她是个聋子。” ( )以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众位耳聋的老人。()“嘎”传过来一声水禽被惊动的呜叫。()(5)读短文,完成练习。“很快,我就发觉我变了”,“我”的变化是:;11 .我会读,阅读下文,回答小题。竺可桢的故事竺可桢不仅爱学习,还爱用(恼脑)子思考问题。家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落 在石板上发岀“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,数着数着,他像 发现了奇迹
20、,眼(晴 睛)盯住石板出神,他心里纳闷:哎,这些石板上怎么有一个个 的水(吭坑)呀,水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板,也是同样的情况。他立(既 即)跑去请教父亲。竺嘉祥听了儿子的问话,由衷地高兴,耐心地向他解释说:“小熊啊,这就叫水滴石穿 呀!别看一滴一滴的雨水没有什么(历 厉)害的,但是,天长日久,石板就被滴出小坑了。 读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,会有所成就。”(1)画去文中括号内不正确的字。(2)照样子,写词语。数着数着:滴滴答答:(3)仿照下面的句子,用加横线的词语写一句话。竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。读书、办事情,也是这个道理,旦直持之以恒,会有所成就。(
21、4)说说你对“水滴石穿”的理解。12 .妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。记得一个冬天的傍晚,我在回家()路上,脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。天气真冷!晚上我躲 在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去看,妈妈蹲在厕所的水龙头 旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻()通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻( )来到我的身边他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着,就到边坐下。看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的 手轻轻抚摸着我的头,说
22、:“你进步多了,继续努力吧! ”这时,妈妈的手热烘烘的,股暖 流流遍我( )全身。顿时,我沉浸在无限幸福中了。做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷 洗衣服,一切都是为了抚育我成长。(1)写出下列词语的近(反)义词。温柔(近义词) 顿时(近义词)马虎(反义词)严厉(反义词)(2)在第3自然段空白处加上标点。(3)选择“的、地、得”填在文中的括号里。(4)根据短文内容填空。我的妈妈有一双 的手,一双的 手。冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手,又用那温柔的手 。闭上眼睛,我仿佛看见,又想到.(5)这篇短文开头的方法是()A、简要叙述,说明起因 B、巧设悬念,引
23、人入胜C、开门见山,点明主旨(6)怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?联系实际生 活谈谈。13 .读句子,体会情感。巨人看着窗外这情景,心情很不平静。他感慨万分地说:“我太自私了。现在我终于明白为 什么春天不愿意到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶,然后立刻把围墙拆 掉。从此以后,让我的花园永远成为孩子们的乐园。”(1)这段话对巨人进行了细致的()描写。(动作语言心理)(2)找出这段话中的组近义词。( )( )(3)巨人明白了了什么?()a他明白了春天不到花园里来的原因:是因为自己太任性了次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了 次次训斥孩子们。他想自己独享花
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