实用类文本阅读传记作品PPT课件.ppt
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1、每个时代都有值得我们追随的每个时代都有值得我们追随的人,他们或以深邃的思想推动了世人,他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步,或以其叱咤风云的界文明的进步,或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程,或以政治生涯影响了历史的进程,或以其在自然课科学领域的巨大成就造其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类福于人类阅读他们的传记,了阅读他们的传记,了解他们的生平、思想、智慧以及人解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力,必然会对我们的人生产生格魅力,必然会对我们的人生产生重大的影响重大的影响什么是人物传记?什么是人物传记?人物传记是遵循真实性原则,用人物传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经
2、历、形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。性文体。人物传记的特点:人物传记的特点:1 1、同时兼具、同时兼具真实性和文学性真实性和文学性 。真实性和文学性两种,前者强调事真实性和文学性两种,前者强调事实真实可靠;后者强调在基本事实和骨实真实可靠;后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上可有一些想象和干情节是真实的基础上可有一些想象和细节虚构。细节虚构。2 2、概括性概括性。人物及人物事迹要有选。人物及人物事迹要有选择。择。3 3、通俗性通俗性。实用类文本阅读实用类文本阅读 传记作品传记作品丰南一中丰南一中 陶春媛陶春媛高考试卷
3、中置于实用类文本视野下的人物传记阅读,高考试卷中置于实用类文本视野下的人物传记阅读,其主要考查目标及相应的能力层级有:其主要考查目标及相应的能力层级有:1 1、分析综合、分析综合 C C (1 1)筛选并整合文中的信息)筛选并整合文中的信息 (2 2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心思想)分析语言特色,把握文章结构,概括中心思想 (3 3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2 2、鉴赏评价、鉴赏评价 D D (1 1)评价文本的主要观点和基本倾向)评价文本的主要观点和基本倾向 (2 2)评价文本产生的社会价值和影响)评价文本产生的社会价值和影响 (
4、3 3)对文本的某种特色作深度的思考和判断)对文本的某种特色作深度的思考和判断 3 3、探究、探究 E E(1)(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值 和时代精神和时代精神(2)(2)探讨作者的写作背景和写作意图探讨作者的写作背景和写作意图(3)(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解探究文本中的某些问题,提出自己的见解筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息教学目标:教学目标:1 1、了解人物传记筛选并整合文中、了解人物传记筛选并整合文中信息题的提问方式信息题的提问方式,增强审题意识。增强审题意识。2 2、把握答题步骤,提高筛选并整、把握
5、答题步骤,提高筛选并整合文中的信息的能力。合文中的信息的能力。提问形式提问形式:1 1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,除了天赋和努力外,还有哪些外部原因?请结合文章内除了天赋和努力外,还有哪些外部原因?请结合文章内容概括说明。(容概括说明。(6 6分)分)2 2、文章写了朱自清哪些优秀品质?请简析。(、文章写了朱自清哪些优秀品质?请简析。(6 6分)分)3 3、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说明。(明。(6 6分)分)4 4、文章从哪些方面来写钱钟书的?请简要概括分
6、析。、文章从哪些方面来写钱钟书的?请简要概括分析。(6 6分)分)5 5、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与哪些纯官僚有何区、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与哪些纯官僚有何区别?(别?(6 6分)分)6 6、从第三段开始,作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国、从第三段开始,作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国事迹?请分条简要概述。(事迹?请分条简要概述。(6 6分)分)7 7、作者在文章结尾说盖茨是自己、作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模人生的楷模”,结合,结合文本来看,盖茨身上有哪些品质值得学习?(文本来看,盖茨身上有哪些品质值得学习?(6 6分)分)8 8、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就?结
7、合文、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就?结合文章的内容加以具体说明。(章的内容加以具体说明。(6 6分)分)提问形式提问形式:1 1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,除了天赋和努力外,还有除了天赋和努力外,还有哪些哪些外部原因?请结合文章内外部原因?请结合文章内容概括说明。容概括说明。(6 6分)分)2 2、文章写了朱自清、文章写了朱自清哪些哪些优秀品质?请简析。优秀品质?请简析。(6 6分)分)3 3、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说明。明。(6 6分)分)4
8、 4、文章从、文章从哪些哪些方面来写钱钟书的?请简要概括分析。方面来写钱钟书的?请简要概括分析。(6 6分)分)5 5、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与哪些哪些纯官僚有何区纯官僚有何区别?别?(6 6分)分)6 6、从第三段开始,作者从、从第三段开始,作者从哪些哪些方面记叙了程万琦的爱国方面记叙了程万琦的爱国事迹?请分条简要概述。事迹?请分条简要概述。(6 6分)分)7 7、作者在文章结尾说盖茨是自己、作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模人生的楷模”,结合,结合文本来看,盖茨身上有文本来看,盖茨身上有哪些哪些品质值得学习?品质值得学习?(6 6分)分)8 8、文
9、章主要从、文章主要从哪两方面哪两方面介绍朱自清先生的成就?结合文介绍朱自清先生的成就?结合文章的内容加以具体说明。章的内容加以具体说明。(6 6分)分)关注分值:关注分值:筛选题的分值一般为筛选题的分值一般为6 6分;分;题干中出现的题干中出现的“哪些哪些”等字眼提醒我等字眼提醒我们分条答题。们分条答题。提问形式提问形式:1 1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,除了天赋和努力外,除了天赋和努力外,还有哪些外部原因还有哪些外部原因?请结合文章内?请结合文章内容概括说明。(容概括说明。(6 6分)分)2 2、文章写了朱自清哪些、文章
10、写了朱自清哪些优秀品质优秀品质?请简析。(?请简析。(6 6分)分)3 3、请结合文章内容概括说明传主的、请结合文章内容概括说明传主的精神特点精神特点。请举例说。请举例说明。(明。(6 6分)分)4 4、文章从哪些方面来写钱钟书的?请简要概括分析。、文章从哪些方面来写钱钟书的?请简要概括分析。(6 6分)分)5 5、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与那些纯官僚有何区、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与那些纯官僚有何区别?(别?(6 6分)分)6 6、从第三段开始,作者从哪些方面记叙了程万琦的、从第三段开始,作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国爱国事迹事迹?请分条简要概述。(?请分条简要概述。(6 6分)分
11、)7 7、作者在文章结尾说盖茨是自己、作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模人生的楷模”,结合,结合文本来看,盖茨身上有哪些文本来看,盖茨身上有哪些品质品质值得学习?(值得学习?(6 6分)分)8 8、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就成就?结合文?结合文章的内容加以具体说明。(章的内容加以具体说明。(6 6分)分)关注提问的角度:关注提问的角度:大多为传主的精神、品质、成就、大多为传主的精神、品质、成就、事迹、取得成就的原因等。事迹、取得成就的原因等。提问形式提问形式:1 1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,、吴阶平逐渐成长为一名医术精
12、湛、医德高尚的科学家,除了天赋和努力外,还有哪些外部原因?除了天赋和努力外,还有哪些外部原因?请结合文章内请结合文章内容概括说明。(容概括说明。(6 6分)分)2 2、文章写了朱自清那些优秀品质?请简析。(、文章写了朱自清那些优秀品质?请简析。(6 6分)分)3 3、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说明。(明。(6 6分)分)4 4、文章从哪些方面来写钱钟书的?请简要概括分析。、文章从哪些方面来写钱钟书的?请简要概括分析。(6 6分)分)5 5、结合文本,、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与那些纯官僚有何区谈杰弗逊退休之后,与那些纯官僚有
13、何区别?别?(6 6分)分)6 6、从第三段开始,从第三段开始,作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国事迹?请分条简要概述。(事迹?请分条简要概述。(6 6分)分)7 7、作者在文章结尾说盖茨是自己作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模人生的楷模”,结合,结合文本来看,盖茨身上有哪些品质值得学习?文本来看,盖茨身上有哪些品质值得学习?(6 6分)分)8 8、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就?、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就?结合文结合文章的内容章的内容加以具体说明。(加以具体说明。(6 6分)分)关注提问范围:关注提问范围:有的提问针对全文,有的提问针有
14、的提问针对全文,有的提问针对部分文段,注意审清题意,关对部分文段,注意审清题意,关注题干中的关键词。注题干中的关键词。提问形式提问形式:1 1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,除了天赋和努力外,还有那些外部原因?除了天赋和努力外,还有那些外部原因?请结合文章内请结合文章内容概括说明。容概括说明。(6 6分)分)2 2、文章写了朱自清那些优秀品质?、文章写了朱自清那些优秀品质?请简析请简析。(。(6 6分)分)3 3、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说请举例说明明。(。(6 6分
15、)分)4 4、文章从哪些方面来写钱钟书的?、文章从哪些方面来写钱钟书的?请简要概括分析请简要概括分析。(6 6分)分)5 5、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与那些纯官僚有何区、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与那些纯官僚有何区别?(别?(6 6分)分)6 6、从第三段开始,作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国、从第三段开始,作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国事迹?事迹?请分条简要概述请分条简要概述。(。(6 6分)分)7 7、作者在文章结尾说盖茨是自己、作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模人生的楷模”,结合,结合文本来看,盖茨身上有哪些品质值得学习?(文本来看,盖茨身上有哪些品质值得学习?(6 6分)分
16、)8 8、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就?、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就?结合文结合文章的内容加以具体说明章的内容加以具体说明。(。(6 6分)分)关注题干中对答题步骤的要求:关注题干中对答题步骤的要求:概括作答,概括作答,分条简析,分条简析,先概括、后简析说明。先概括、后简析说明。提问形式提问形式:1 1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家,除了天赋和努力外,还有那些外部原因?请结合文章内除了天赋和努力外,还有那些外部原因?请结合文章内容概括说明。(容概括说明。(6 6分)分)2 2、文章写了朱自清那些优秀品质?
17、请简析。(、文章写了朱自清那些优秀品质?请简析。(6 6分)分)3 3、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说明。(明。(6 6分)分)4 4、文章从哪些方面来写钱钟书的?请简要概括分析。、文章从哪些方面来写钱钟书的?请简要概括分析。(6 6分)分)5 5、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与那些纯官僚有何区、结合文本,谈杰弗逊退休之后,与那些纯官僚有何区别?(别?(6 6分)分)6 6、从第三段开始,作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国、从第三段开始,作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国事迹?请分条简要概述。(事迹?请分条简要概述。(6 6分)分)7
18、 7、作者在文章结尾说盖茨是自己、作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模人生的楷模”,结合,结合文本来看,盖茨身上有哪些品质值得学习?(文本来看,盖茨身上有哪些品质值得学习?(6 6分)分)8 8、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就?结合文、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就?结合文章的内容加以具体说明。(章的内容加以具体说明。(6 6分)分)揣摩题干,增强审题意识。揣摩题干,增强审题意识。提问角度,提问范围,答题步骤。提问角度,提问范围,答题步骤。筛选整合解题的基本步骤筛选整合解题的基本步骤1:霍金是怎样霍金是怎样“炼炼”成的成的2 2、霍金为什么要从牛津到剑桥、霍金为什么要从牛津到
19、剑桥学习?请简要分析。(学习?请简要分析。(6 6分)分)霍金从牛津到剑桥学习的原因霍金从牛津到剑桥学习的原因霍金更喜欢他认为更加抽象的宇宙学。霍金更喜欢他认为更加抽象的宇宙学。当时牛津没人研究宇宙学。当时牛津没人研究宇宙学。剑桥的霍伊尔是英国当代最杰出的天文学剑桥的霍伊尔是英国当代最杰出的天文学家。家。3 做医生的父亲希望霍金去学医,但他不喜欢生物学,因为那个做医生的父亲希望霍金去学医,但他不喜欢生物学,因为那个学科不够抽象,学科不够抽象,“过于叙述性并且不够基础过于叙述性并且不够基础”。1717岁那年,虽然岁那年,虽然“考得很糟考得很糟”,他还是拿到了奖学金,进了牛津大学的大学学院。,他还
20、是拿到了奖学金,进了牛津大学的大学学院。2020世纪世纪5050年代末,极端厌学的情绪笼罩着牛津。在牛津的年代末,极端厌学的情绪笼罩着牛津。在牛津的4 4年间,年间,霍金总共用功霍金总共用功10001000小时,小时,“平均每天平均每天1 1小时小时”。为了通过期终考,他。为了通过期终考,他选择了理论物理。他说,那是为了选择了理论物理。他说,那是为了“避免记忆性的知识避免记忆性的知识”。霍金想研究的是宇宙学。在理论物理中,有两个领域是最抽象霍金想研究的是宇宙学。在理论物理中,有两个领域是最抽象也最基本的,一个是看不见摸不着的基本粒子,另一个是庞大的宇也最基本的,一个是看不见摸不着的基本粒子,另
21、一个是庞大的宇宙。霍金觉得粒子物理不如宇宙学抽象,前者更像生物学。所以,宙。霍金觉得粒子物理不如宇宙学抽象,前者更像生物学。所以,霍金去了剑桥,因为霍金去了剑桥,因为“当时的牛津没人研究宇宙学,而剑桥的霍伊当时的牛津没人研究宇宙学,而剑桥的霍伊尔却是英国当代最杰出的天文学家尔却是英国当代最杰出的天文学家”。但霍金到剑桥后,因为霍伊尔的学生够多了,霍金又不是那么但霍金到剑桥后,因为霍伊尔的学生够多了,霍金又不是那么突出,这个学生就被改派给了西阿玛。西阿玛让霍金去研究突出,这个学生就被改派给了西阿玛。西阿玛让霍金去研究“马赫马赫原理原理”,霍金却觉得,霍金却觉得,“这个原理没有很好的定义这个原理没
22、有很好的定义”,他更感兴趣,他更感兴趣的是宇宙学和广义相对论,就每周跑去听课。的是宇宙学和广义相对论,就每周跑去听课。霍金更喜欢他认为更加抽象的宇宙学。霍金更喜欢他认为更加抽象的宇宙学。当时牛津没人研究宇宙学。当时牛津没人研究宇宙学。剑桥的霍伊尔是英国当代最杰出的天文学剑桥的霍伊尔是英国当代最杰出的天文学家。家。2020世纪世纪5050年代末,极端厌学的情绪笼罩着牛津。在牛津的年代末,极端厌学的情绪笼罩着牛津。在牛津的4 4年间,年间,霍金总共用功霍金总共用功10001000小时,小时,“平均每天平均每天1 1小时小时”。为了通过期终考,他。为了通过期终考,他选择了理论物理。他说,那是为了选择
23、了理论物理。他说,那是为了“避免记忆性的知识避免记忆性的知识”。筛选整合解题的基本步骤筛选整合解题的基本步骤2:找准答题范围找准答题范围带着问题,有意识地细读全文,注意具有典带着问题,有意识地细读全文,注意具有典型意义的事件与细节,勾画出问题的相关信息区型意义的事件与细节,勾画出问题的相关信息区域,尤其注意叙述以外的其他议论性、阐发性等域,尤其注意叙述以外的其他议论性、阐发性等内容。强调两点:内容。强调两点:一是思考问题要瞻前顾后;一一是思考问题要瞻前顾后;一是准确圈定答题信息区域。是准确圈定答题信息区域。2020世纪世纪5050年代末,极端厌学的情绪笼罩着牛津。在年代末,极端厌学的情绪笼罩着
24、牛津。在牛津的牛津的4 4年间,霍金总共用功年间,霍金总共用功10001000小时,小时,“平均每天平均每天1 1小小时时”。为了通过期终考,他选择了理论物理。他说,那。为了通过期终考,他选择了理论物理。他说,那是为了是为了“避免记忆性的知识避免记忆性的知识”。霍金想研究的是宇宙学。在理论物理中,有两个领霍金想研究的是宇宙学。在理论物理中,有两个领域是最抽象也最基本的,一个是看不见摸不着的基本粒域是最抽象也最基本的,一个是看不见摸不着的基本粒子,另一个是庞大的宇宙。霍金觉得粒子物理不如宇宙子,另一个是庞大的宇宙。霍金觉得粒子物理不如宇宙学抽象,前者更像生物学。所以,霍金去了剑桥,因为学抽象,前
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