九年级语文下册 第二单元 6《变色龙》同步学案 新人教版(共4页DOC).docx
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1、最新资料推荐6变色龙【学习目标】1.梳理小说的主要情节,了解故事的来龙去脉,把握课文大意。2.抓住人物的言行举止,把握其心理活动,分析其形象。3.了解讽刺小说的特点,品析其主要艺术手法。【学习重点】学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法,了解契诃夫小说善以日常生活中的平凡事件揭露社会本质的特点。【学习难点】理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义,认识沙皇俄国社会的黑暗。【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“学习重点”“学习难点”,为本课学习做好准备。二、初读课文默读一遍课文,标注生字词。三、自主预习查阅工具书和相关资料,完成下列练习。1作者介绍契诃夫(18601904), 国作
2、家、戏剧家。他和法国的 、美国的 并称为“三大短篇小说巨匠”。代表作品有小说变色龙第六病室小公务员之死 ,剧本樱桃园海鸥万尼亚舅舅三姊妹等。2背景资料变色龙写于1884年。1881年,亚历山大三世上台,他在竭力强化警察统治的同时,也搞了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制统治蒙上一层温和的面纱。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头、警棍揍人了,而是打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官 正是沙皇专制警察统治的化身。因此,这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个孤立的事件、一个普通的警察,更是那个崇拜官爵的俄国社会,是穷凶极恶的沙皇专制主义。3检查字词(1)订正字音契诃夫蔑筛子醋栗乞丐魁梧
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