一年级数学上册 第七单元 加与减(二)第4课时 有几瓶牛奶教案 北师大版(共3页DOC).doc
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1、最新资料推荐第4课时有几瓶牛奶教材第7980页1结合具体情境,经历探索9加几的进位加法的计算方法的过程,能正确计算9加几的加法。2借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。3在具体的计算中,养成认真仔细的良好习惯。重点:掌握9加几的进位加法的计算方法。难点:理解“凑十法”的计算过程。课件、小棒、计数器师:小朋友,还记得我们前面学过的“凑十歌”吗?我们一起来唱一唱好不好?(课件出示“凑十歌”,师生一起唱。激发学生的学习兴趣,同时为学习“凑十法”做铺垫。)凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双
2、手。19加几的计算方法。课件出示教材第79页主题图。师:这里有2盒牛奶,你能说出每盒各有几瓶吗?一共有几瓶牛奶呢?你知道怎么列式吗?学生独立思考,小组交流后汇报:95或59。师:你想怎样计算?教师引导学生探索计算方法,可分组合作,借助小棒摆一摆。小组派出代表反馈汇报。只要学生说得合理,教师都应给予肯定。师生共同归纳计算方法。(课件动态演示计算过程)方法一:接数法。95,记住大数9,加5,就从9往后接着数5个数,10,11,12,13,14,所以9514。方法二:凑十法。因为9和1能凑成10,所以把5拆成1和4,先用9加1得10,再用10加4得14,即9110,10414,这种方法是拆小数,凑大
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