高考后老师工作总结_高考后工作总结.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《高考后老师工作总结_高考后工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考后老师工作总结_高考后工作总结.docx(36页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高考后老师工作总结高考后老师工作总结_ _高考后工作总结高考后工作总结今年是XX 省一般高校招生改革调整方案实施的第一个年份,并将一般高考和高二班级学业水平考试分别在6 月 78 日和 6 月 9 日进行,同时还实施了在本科文、理科录用批次实行平行志愿投档录用模式的改革。为实现市政府对今年高考提出的工作目标一“实现平安高考”,我们在县委县政府的顽强领导下,根据省、市政府和招生委员会的工作部署,坚决贯彻“20 xx 年全国一般高校招生考试工作电视电话会议”的精神,与各职能部门共同协调联动、亲密协作,真正意义上实行了严格要求,严格训练,严明纪律,严密组织的方针,达到了“公正、精确”的标准,实现了“
2、三杜绝一削减”(杜绝平安事故,杜绝泄密、失密,杜绝工作差错,将违章犯纪的人和事削减到最低限度)的管理目标,圆满地完成了招生考试工作,得到了各级领导的充分确定,并赢得了.各界的好评。现将我县今年的高考工作简要总结如下:一、各职能部门协调联动、亲密协作,共同创设和谐考试环境。高考涉及面广,工作量大,必需依靠.各方面的力气共同协作,才能确保高考工作顺当进行。依据省市的要求,县训练局与公安、保密、卫生、供电、电信、宣扬、监察等部门协调协作,乐观主动地履行各自的职能,根据综合整治的工作目标,完善各部门联动的工作体系,建立一套完备的管理制度,形成统一领导、部门联动、分工协作的工作格局。把高考、学业水平考试
3、作为当前的一项重点工作来抓,消退一切可能影响考试进行的不利因素,依法打击危害考试的各种违法犯罪行为,努力营造良好的招生考试舆论环境,确保了一般高考、学业水平考试的工作健康有序地进行。二、高度重视试卷保密,确保万无一失。我县严格根据 国家训练考试考务平安保密工作规定(教考试20 xx2 号)和省、市有关做好试卷平安保密工作的文件精神,坚持“分级管理,逐级负责”、“谁主管,谁负责”、“谁使用,谁负责”的原则,切实做好试卷运输、保管、发放、回收等各个环节的平安保密工作,保证了试卷平安保密不出任何问题。三、防范和打击违规作弊,维护考试公正公正。依据国家训练考试违规处理方法(中华人民共和国训练部令第 1
4、8号)和省、市有关抓好考风考纪的文件精神。通过各种形式加强了考生的纪律训练,提高了广阔考生遵规守纪的自觉性,共同营造公正公正的考试氛围。根据高考工作的有关管理规定,对选派的考试工作人员和监考员进行了考前思想训练和业务培训。各校在高考前夕进行考试诚信专题训练活动,组织全体考生仔细学习了XX 省 20 xx 年一般高考考生守则和XX 省 20 xx 年一般高考考生考试留意事项,对考生进行深化的诚信考试训练和违纪舞弊惩罚警示训练,使考生自觉抵制和避开违法违纪行为。并保证了考场和保密室的电子监控信息与上级部门实时互联互通。四、规范管理,扎实做好考务工作。考试工作无小事,我县严格根据 XX 省招生委员会
5、关于做好 XX 省 20 xx 年一般高校招生工作的通知(粤招20 xx8 号)和省训练考试院关于做好我省 20 xx 年一般高校招生统一考试考务工作的通知(粤考院20 xx84 号)以及关于做好 20 xx 年 6 月我省一般高中学业水平考试考务工作的通知(粤考院 20 xx114 号)要求,进行了周密支配,对全体工作人员按省市要求“先培训,后上岗”的原则,通过集中学习和分散学习的形式,仔细研读和把握高考监考工作操作规程和考试统一指令,仔细做好各项考务工作,着力抓好考试过程管理,落实工作职责,完善工作制度,规范操作程序,细化工作环节,建立责任制和责任追究制,层层签订责任书,将任务分解到人,责
6、任落实到人,形成和完善齐抓共管的管理机制,把考试各项工作真正落到实处,努力为考生营造良好的考试环境,实现了市政府对今年高考提出的工作目标一“平安高考”,杜绝了考务事故的发生。五、供应优质服务,提高招生工作的.满足度。一般高考、一般高中学业水平考试是综合性的工作,环节多,涉及面广。在县委县政府的领导下,连续坚持“以人为本”,坚持规范管理与人本服务并重。依据今年录用模式的改革,要求各高中学校将平行志愿条件下如何填报好志愿的信息准时通报给考生、家长,要将平行志愿的利弊和风险分析清晰,引导考生、家长正确熟悉并做好思想预备,充分利用平行志愿的优势,有效规避风险,科学填报志愿,努力提高人民群众对我县招生考
7、试工作的满足度。高考涉及面广,工作量大,关系到人民群众切身利益和.稳定的大事,每一个环节都不允许有疏漏。在今后的工作中,我们肯定仔细总结阅历,与时俱进、扎实工作,规范管理,优化服务,推动我县招生工作持续健康进展。高考后老师工作总结(篇二)训练局领导、各位校长,你们好!我们 xx 是 xx 市高考进展中学校,在 xx 市训练局的领导下,全体 xx 人用抱负的训练实现着训练的抱负,殚精竭力,育教并举,前几届高考取得了较好成果。20 xx 届高考成果喜人。重本上线超市指标 200%,本科上线超市指标 218%,三 A超市指标 268%,三 B 超市指标 230%,总上线率达 90.8%。我们清醒地知
8、道,我们只是 xx 高考这块园地里最不起眼的一株幼苗,但她有着长成参天大树的幻想。今日,借此机会,以己之石,引他山之玉,不当之处,期盼指正。上篇:理念导引,策略先行1、办学理念是高考指南。当今高考,日趋激烈;生源即质量,要实现“低进高出、高进优出”的高考育人目标,巧妇也要能为“无米之炊”,那么就要在内涵进展上下功夫。学校的办学理念是一个学校品位的体现,更是一个学校胸襟的体现。我们以“崇本尚德,兼济天下”的校训激励同学,点燃他们的青春.,以“对每一个孩子的一生负责”的执着关注每一位同学,奠定终身学习的基础。这就需要我们在训练教学中进展同学,同时也要进展自己,在教学相长的过程中,注意同学的素养培育
9、,在高考复习教学中,关心同学建立五个系统(学问系统、力量系统、思维系统、生活系统、情感系统),注意智力因素与非智力因素并举,智商、情商、德商共建,让同学能考试,敢考试,善考试。2、训练理念是高考动力。以人为本,以生为本,高三学子在高考复习中,负重前行,如何传递正能量,激发他们的内驱力,提高复习效率,这是摆在每一个高三老师面前的难题,因此,人文关怀,心理关爱,学法关怀就愈显重要了。文化老师微笑应答每一位同学的提问质疑,心理老师悉心引导每一位陷在复习迷茫中的同学,北师大心理教授、高考专家郑日昌来校开讲心理专题辅导。同时,将“三环四步”教学模式引进课堂,充分调动同学复习备考的主观能动性,营造良好复习
10、氛围,打造高效复习课堂,提高高考复习效率。3、合理规划,精确定位;分级设标,分层管理。20 xx 届高三,在优化老师队伍的前提下,我们及早就制订了本届高考复习方案,谋划了周密的复习策略。复习轮次合理规划,复习内容科学支配,复习测试张弛有度,测试策略各有侧重。阶段策略,三轮复习,第一轮复习讲究一个“细”字,落实一个“精”字,归结于一个“会”字;其次轮复习讲究一个“熟”字,落实一个“新”字,归结于一个“深”字。第三轮复习讲究一个“活”字,落实一个“悟”字,归结于一个“联”。我们还结合校情,学情,依据同学几次检测的实际状况,确定各班的高考目标,班主任再依据同学的实际进展水平,给每一个同学制定可行性的
11、奋斗目标。班级目标与个人目标相结合,形成班级合力和个人动力,目标驱动,检测跟进。依据因材施教的要求,在备考中实施分层次教学的原则:对上层,用家教式的组织,导师式的指导,重点扶持,着力培优;对中层,指导同学查找缺陷,实行针对性训练,着眼提高;对下层,着眼基础,治瘸扶弱,提高力量。从实际动身,协调师生关系,特殊是在冲刺阶段,要求师生同心,加强沟通,让同学在老师指导下主动去查找自己的弱项,去突破各自的局限,较大提高学习质量。这几年的高考实践证明,弱科辅导是一种行之有效的措施。进入高三,我们就仔细分析形势,定好位置,重心下移,把各科弱科辅导的对象调整为中下层。向同学讲明参与弱科辅导的意义,让他们明白弱
12、科辅导是促进各科平衡进展,提高总体素养的保证;是提高中下层生竞争力的必要措施。班科任耐心关心同学解决思想问题,订正同学对这一做法的模糊熟悉和错误看法,让同学明白自己是否有弱科,应不应当参与辅导,通过与家庭联系,做细致的思想工作,使有弱科的同学主动地开心地参与辅导。各科组的老师,仔细分析学情,落实专题,分工协作,做针对性辅导,收到了实效。另外,加强了对优生的培育。依据优胜层次又进行了分层培优工作。4、三年一体,内涵进展。高中三年,及早规划。学习、生活一体规划,习惯养成,方法积累,品质形成,分阶段有序进行;目标、前景一体规划,入校定进展目标,分科定提升目标,备考定高考目标;稳定的班级结构,稳定的学
13、科老师,降低了班级管理难度,师生三年相处,加深师生情缘,良好的师生关系也是不行多得的教学资源。“管而不死,活而不乱”的班级管理理念,凝聚班级合力,形成高考动力。在整体规划的过程中,我们始终围绕内涵进展的目标,开展学段活动。高一的素养拓展训练和学习习惯与方法无缝连接训练;高二的学科学习方法指导和领袖素养培育的社团活动;高三的“与抱负同行”的主题成人典礼与“今年花胜去年红”的高考誓师,还有科组长的“临考一月一点通”的高考临考指导。这些活动,培育了同学的责任意识,增加了同学的素养内涵,为他们在人生的选择路口,点亮了前行的绿灯。下篇:优化过程,高效务实1、以钢为纲,以本为本。为了增加高考备考的实效性,
14、我们提出了“以钢为纲、以本为本”的备考原则,组织高三老师依据学校高考的总体布署,依据学校历年高考备考的阅历,依据本届同学的实际状况,制订科学、周密的复习方案和方案。考纲解读,题型研读,五年模拟三年高考的经典考题解析,查找与课本的学问连接点,教会同学用课内所学学问解决考题,引导同学回归课本,形成学问网络。课本学问考点化,考点内容题型化,经典题型熟化,拓展迁移深化。依据广东高考命题稳中有新的特点,培育同学创新思维力量,在突破常规中进展自我。2、集思广益,同心同德。高考是一个系统化工程,只有合干群之力,师生之力,才能有所成就。学校为了加强高三的复习备考工作,任命有多年高考阅历的人力部主任为高三备考指
15、挥长,高中教务主任为高三备考责任人,高中同学处主任为同学思想动态联络责任人,班级组长负责上通下联,这样形成了高三的精细化管理,加大了管理力度。各科组准时沟通,通报各层次同学的复习状况,关注同学的检测成果,通过各科组联席会议和班主任一体化会议,跟进每一位同学的阶段性思想状态和学习动态,互通信息,力保每一个同学的学科均衡进展。各备组,加强组内沟通,实现资源共享。细心备考,狠抓提升。找复习的薄弱点,析题型的得分点,抓学问的易混点,训练同学思维的精度、深度、广度、速度。3、五化三生,活力高考。在教学过程中,我们高三老师思想全都,行动全都。我们始终坚持“五化”(细化学问、强化力量、活化思维、深化题型、固
16、化节点)“三生”(高考与生活、高考与生命、高考与生存)的教学思想,从大处着眼,从微处着手,引来源头活水,激发高考活力。4、两读两练,三本一库。抓高考,抓平常的训练落实,抓学习习惯的养成。上课,要求同学使用双色笔,重点内容、难点问题用红色笔勾划,一错再错的题用红色笔打上星号,以示警醒。抓两读两练,晨读读诗文,诵经典;晚读背单词,记公式,15 分钟读,五分钟自测;两练,网络课前 10 分钟练书写,做到“三清”(笔画清楚,字迹清晰,书面清洁),自修课练基础题,分 20 分钟和 40 分钟两种课时训练,20 分钟的,一节课完成两科,40 分钟的一节课完成一科。三本一库,要求同学备齐考试纠错本,经典题型
17、积累本,学习方法反思本,写作素材语言库。5、以考促学,以测查漏。周考小综合,月考大综合,周考一般用时 90 分钟,以一周复习内容为重点,涵盖前段时间所复习的内容,再加上同学易错的题型。月考就依照高考的试卷结构形式,精选试题。每次月考知能掩盖面要大,力求避开重复。通过检测、讲评,深化拓展,查漏补缺。力克“短板”,整体提升。6、反思跟进,抓稳督进。在备考中,我们狠抓各科老师的复习课教学反思,引导老师在试卷结构、题型设计、考点掩盖、力量突破、学科思想、热点题型等方面下大力气全面了解,并要求各科老师与同学同步检测,让老师在做题的过程中,感悟教学的重难点,考题的失分点,思维的易错点,以便准时调整教学重心
18、,提高备考效率。在检测中,我们狠抓同学的答题反思,关心同学弄清晰哪些是知能失分,哪些是非知能性失分,要求同学,简洁的事情重复做,重复的事情专心做,从而确保同学在平稳中求进步,在娴熟中谋提升。7、网络课程,扩展视野。网络课,是我们学校的一道课程风景。进入高三,有些老师担忧网络课会影响同学的高考备考,建议取消网络课。学校领导强调不仅不取消,还要加强。通过网络课,让同学了解世界,了解时事,了解高考。通过网络课,积累写作素材,思索.人生;通过网络课,丰富人生才智,开阔学问视野。8、文化氛围,激励奋进。xx 学校有着浓郁的文化氛围。每一面墙壁都会说话,每一颗花草都会微笑,每一条小路都会给你温馨,每一道走
19、廊都会给你激励。励志标语,名人名言,经典诗文,既给人美的享受,又让人.澎湃,更使人奋勉向上。本届高考落下帷幕,后台功夫前台戏。20 xx 年高考我们有收获也有不足。我们还须常常反思,准时总结阅历,争取把下一届高考工作做得更有效。感谢 xx 市训练局教研室领导给我们供应了多次学习的机会,感谢各兄弟学校对我们的关注。高考不仅是一种选拔手段,更是一种文化形式,她承载的不仅是圆每一个学子的青春梦,她还要圆我们中华民族的复兴梦,为了我们的幻想,我们 xx 人将以更加饱满的训练热忱和更加澎湃的教学.,全力以赴,投身高效课堂的建设中,做一个幸福的 xx 训练人。高考后老师工作总结(篇三)20 xx 年高考已
20、经结束了,高三地理备课组在学校领导的正确指导下,在班级组的大力支持下,以进展的训练理念为指导思想,转变教学观念,改进教学方法,更新教学手段,努力提高教学质量,取得了特别优异的成果:文科综合全班级240 分以上 15 人,230 分以上 60 人,最高分 10 班苏倩纯 253分。高三,是拼搏的一年,也是收获的一年,现将备课组一年来的备考工作小结如下:一、重视教研活动,方案落实到位教研活动是引导高三备考工作的重要指向标,高三教学进度、难度、方向的把握,复习内容的取舍,教学方法的改进,模拟试题、热点问题的获得,有赖于省、市、区各级教研员的教导,因而,高三备课组不放弃任何一个学习、沟通的机会,乐观参
21、与各项教学讨论活动,甚至坚持到每次活动结束后,和各校老师进行直接对话,获得最珍贵的备考阅历。参与活动中印象比较深刻的,例如:改卷组长曾玮老师的报告、各区高三复习课、一模、二模试卷分析会,20 xx 年高考备考方向等。除参与校外活动外,备课组还坚持每周一次的例会,毫不放松。每次例会的主要内容是:支配本周复习工作,检查进度,沟通方法,争论重点、难点及同学出现的问题。本届高三地理备课组在鲁艳组长勤奋、仔细的工作作风带领下,各成员皆虚心、好学、上进,养成了乐观探讨、求真、求实的好习惯,不保守、不封闭,共享资源、共享方法、共享同学,落实备课组制定的各项工作方案,如一模前完成必修一、必修二的复习,二模前完
22、成必修三的复习,高考前进行热点问题探究、主干学问的再次回顾,基础学问的回归课本等,最终获得了良好的复习效果。二、班级组大力支持,促进地理复习备考高三班级于华级长特别重视综合课的复习,在进行班级组的课程支配时,对综合课有所偏重。备课组抓住这一机会,细心支配各项复习活动。如:上半学期每周一次的第九节自习课辅导、周五综合课测试、下半学期的晨练、黄昏练、周六早读等,有以上这些时间做保障,地理科目可以保证每周至少做两到三套综合试卷,及选择题或综合题专项训练两次。面对这些试卷和练习,备课组老师做到:凡试卷必有分数,最晚其次天交给同学;凡练习必有批改,当天返还同学。高三一年,地理备课组老师几乎是自早上七点进
23、入办公室起,就开头了一天马不停蹄的工作,改作业、做试卷、备课、扫瞄各地试题,与同学沟通等等,直到晚上六点,有时还要等到黄昏练结束,才离开学校。即便如此,备课组没有一位老师叫苦叫累,由于我们信任:有付出必有收获。三、以问题教学法为指导,将课堂还给同学高三教学主要以复习课型为主,假如每天上课都实行一种方法:学问点、例题、练习,势必造成课堂枯燥、沉闷的气氛,影响复习效果。同时,班级整体、个体差异比较大,问题也各不相同,只有对症下药,才能提高成果。因而,高三地理备课组在复习中通常采纳问题教学法,问题的获得各不相同,有通过作业、试卷获得,也有通过同学主动提问,老师课堂提问,课后沟通等方法获得,共性的问题
24、课堂解决,个体的问题课后解决。起初,同学提问的乐观性并不高,每班常常提问的仅集中在几位同学身上,许多同学提不出问题,尤其是中等以下及地理薄弱的同学,为激起这部分同学对地理的重视,我们主要实行的是强制提问,每天必需解决几个问题,所以后来常常在高三办公室看到一个好玩的现象:下课铃声一响,同学一溜小跑到地理老师面前接受提问,办公室里下课非常钟又上起了小课。经过多次反复,接近高考时,我们对同学的问题已经了然于心,常常随时随地对同学进行个别辅导。此外,我们认为复习课的前五分钟交给同学,有利于提高整节课的复习效果。高三课堂下课晚,上课早,有同学还沉醉在上节课的内容中,有同学还在昏昏欲睡,有同学下课找老师提
25、问刚匆忙回到座位,假如这时直接进入主题,大部分同学留意力还没法集中,不如让同学当小老师在讲台上讲区域、讲试题,让同学在同学的讲解中慢慢进入重点,此项活动,有些老师始终坚持到高考前夕,同学的综合力量得到很大提高。高三备考方法迥异,种类繁多,每位老师各有绝技,在这里我就不一一赘述了。我认为:只要这位高三老师有热忱、有目标,乐观上进,心中时刻装着同学,就肯定会制造出自己独特的备考方法,取得优异成果。高考后老师工作总结(篇四)20 xx 年的高考已经过去,xx 中学以应届生 301 人达线的历史最好成果续写了多年来的辉煌,xx 中学和 xx 二中相对去年的成果有所下降。毕业班的复习备考工作始终是教研室
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 老师 工作总结
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内