2022—2022学年度数学九班级上学期学优生辅导工作_九班级上学期班级工作总结.docx
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1、2022202220212021 学年度数学九班级上学期学优学年度数学九班级上学期学优生辅导工作生辅导工作_ _九班级上学期班级工作总结九班级上学期班级工作总结20222021 学年度数学九班级上学期学优生辅导工作。时间过得太快,我们又将迎来新的工作。我们可以开头写这一阶段的工作总结了。要想使自己变得更加优秀,工作总结是必不行少的。那么工作总结我们毕竟该如何才能写好它呢?为满意您的需求,我特地编辑了“20222021 学年度数学九班级上学期学优生辅导工作”,仅供参考,盼望能为您供应参考!本人本着使受训练者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的进展的原则,仔细做好辅导优生的工作,现回顾如下:一
2、、了解把握优生的特点当我们与“优生”进行面谈时,应当清醒地熟悉到,他们能成为“优生”,是同学家长和老师共同训练的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性:一方面,他们的行为习惯、学习习惯、学习成果以及各种力量比一般同学在这个年龄简单出现的毛病外,也存在着他们作为老师的“好同学”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。详细说来,“优生”一般具有以下特点:1、思想比较纯正,行为举止较文明,自我掌握的力量比较强,一般没有重大的违纪现象。2、求知欲较旺盛,学问接受力量也较强,学习态度较端正,学习方法较科学,成果较好。3、长期担当同学干部,表达力量、组织力量以及其它工作力量都较强,在同学中简单形成威信。4、课外
3、涉及比较广泛,爱好全面,学问面较广。5、由于智力状况比较好,课内学习较为轻松,因而简单自满,不求上进。6、长期处于同学尖子的位置,比较傲慢自负,简单产生虚心。7、有的“优生”之间简单产生相互嫉妒、勾心斗角的狭隘心情和学习上的不正值竞争。8、从小就处在受表扬、获荣誉、被艳羡的顺 境之中,因而他们对挫折的心理承受力量远不及一般一般同学。以上几点,只是就一般“优生”的共性而,当然不肯定每一个“优生”都是如此。辅导优生的详细措施1、创设能引导学优生主动参加的训练环境。2、了解同学在爱好、学习偏好、学习速度、学习预备以及动机等方面的状况。这些资料为老师制定活动和方案时的依据,也是“促进同学主动地、富有个
4、性地学习的需要”。3、为尖子设计学习方案。学优生学习新学问时,比其他同学花的时间少,他不需要许多的练习就已经理解新学问,因此,做的练习也少。让他们做那些已经理解的题目就许多难让同学体会到智力活动的乐趣。长此以往,反而可能在肯定程度上降低同学对于智力生活的敏感性。老师应当备有不同层次介绍同一主题的资料,采纳向同学布置分组作业的方法,从众多的方案和活动中选取与他们的学问、技能水平相当的项目,指定他们完成。4、解决学优生心理问题:学优生在心理状态上,易产生骄气,居高临下,听不进半点批判,心理脆弱。在价值取向上,易产生唯我独尊,以自我为中心的个性倾向和价值取向,不把其他同学的感觉、好恶、需要放在肯定的
5、位置;在行为方式上,由于始终把自己当学优生,与一般同学不一样,束缚了自己,消遣活动不愿参与,集体劳动怕吃苦。针对这种状况,教学中应留意:学优生学习成果优异,但不能“一俊遮百丑”。在鼓舞保持学习上的竞争姿势和上进好胜的同时,要制造条件和环境,磨练他们的意志,培育他们的制造力量,规范他们的行为意识。5、开展数学课外活动,开阔学优生的视野。学优生学有余力,在基础学问已经把握的状况下,可为他们开展丰富的课外活动,如解答趣味数学题,阅读有关数学课外读物,撰写学习数学的专题论文等。此外老师也可通过数学专题讲座或数学家报告会给学优生供应更多熬炼机会。6、鼓舞学优生当小老师,在关心中后进生的学习中熬炼自己的思
6、维、培育自己的力量。更多工作总结.扩展阅读20222021 学年度数学九班级上学期学困生转差工作我担当九班级数学两个班的教学,由于接近中考,许多同学数学学科成果低下。进而影响中考的发挥,通过比较讨论,同学智力上的差异不是造成大量后进生的主要缘由。本学期主要针对数学后进生非智力因素方面的成因及其教学进行总结。一、造成大量数学后进生的非智力因素1、缺乏科学的学习方法。学习的自主性差,往往是课上听课,课后完成作业了事。没有形成课前预习、课后复习,努力寻求最优解答,解题后进行总结、归纳、推广和引伸等科学的学习方法。不注意数学的理解,偏重于课本上的定义、公式、定理,造成条件稍一变化,便无能为力。对于所学
7、的学问不会比较,不擅长整理归纳,学问松散零乱,加上理解不深,便常常出现象错误,影响数学学问的把握。2、意志薄弱,不能掌握自己坚持学习。有些差生,一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐,或者是一次尝试失败,甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难心情,缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信念。甚至由于贪玩厌学,经不起诱惑,就不能掌握自己把学习坚持下去。3、自卑感强,自暴自弃。由于来自老师、家长和高班级同学的影响,有些差生在未接触到某数学学问之前,就对它有种畏惧心理。一旦接触到这些学问,稍一不慎,就会自暴自弃,认为数学不是他能学好的,最终放弃了对学好数学的信念二、教学对策的实施1、阐述学习数学重要性,激
8、发学习动机,形成学习数学动力。学习动机是直接推动同学学好数学达到学习目的的内在动力,直接影响学习效果。在教学活动中要求老师向同学阐明学习数学的重要性及目的要求,调动同学学习主动性和乐观性。由于数学是一门基础学科,是一门工具学科,因此学习的好坏直接关系到其它学科。2、培育同学乐观健康的思想情感。情感是人类对客观事物和对象的一种态度与心理体验。教学中,应乐观培育乐观向上的思想情感,对学习数学起激励作用。教学中老师应留意与同学进行感情沟通,准时沟通,建立良好师生关系,为教学打下良好基础。老师讲话明白、简练、清楚,尽量使用幽默语言,留意观看同学流露表情,观看同学心理活动,掌握教学节奏。老师应精神饱满、
9、乐观豁达、热忱,同学在老师感染下可感到不慌乱、乐观,从而自信地对待学习。3、关心同学养成良好的学习态度和科学的学习方法。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的,在数学教学中还要培育和提高学困生对数学学问的理解力量。只有使学困生的观看力、记忆力、理解力、想象力相互联系,协调全都了,才能真正的学好数学。4、意志在同学把握学问过程中的乐观作用不行低估。假如同学具有顽强的意志,就会在学习上苦下功夫,锲而不舍,从而取得好的学习成果。老师应当在引导同学参加学问的探究过程中设置肯定的困难,有意识地磨练同学的意志。5、个别辅导是对差生进行训练的最有效措施之一。通过对差生进行恰如其文的分析,深化观看,查漏
10、补缺,因材施教,耐心训练,晓之以理,动之以情,促使他们把外部动机转化为内部动机,把“你要我学”变为“我自己要学”,只有这样,才能真正促使差生发生根本性的转化。6、对于自卑感强,自暴自弃的同学,老师尤其要留意引导他们自己去做力所能及的事情,这就需要老师正确把握。对差生的要求要恰当,一步步地引向深化。在这一过程中重要的是让差生尝到胜利的喜悦,享受发觉的乐趣,逐步增加他们学习数学的爱好。为使对差生的要求提得恰当,摸清同学的最近进展区成为一件重要的事情。7、表扬鼓舞为主,建立良好的师生关系。表扬和鼓舞是推动同学进步的动力,也是同学不断提高学习爱好的重要因素。同学学习质量的优劣取决于师生间的双向努力,取
11、决于良好的班级学习风气。对于缺乏毅力、临时表现后进的同学,更应在学习上关怀,在生活上关心,对他们取得的一点进步准时赐予表扬和鼓舞,让他们感受老师的关怀以及殷切的盼望。同时老师应加强自身的修养,由于老师本身的优良品质简单唤起同学的共鸣,使他们“亲其师而信其道”,能有效地调动同学的学习乐观性。建立融洽的师生关系,有利于同学学习乐观性的提高和学习目标的实现,从而提高教学效果。总之,每个数学老师要有整体育人、全面育人的观念。素养训练的全体性要求老师要对每个同学负责,转化一个差生和培育一个优等生同样光荣。切实使素养训练落到实处,使第一个同学的数学素养不断完善和提高。20222021 学年度数学教学工作总
12、结本人在学校的工作支配下,担当了初一(1)、(2)班数学教学工作。一学年以来,在学校领导的关怀、支持下,尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下:一、班主任工作在班主任工作中,我做到仔细完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培育,深化了解每个同学的思想动态。严格管理,乐观与家长协作,讨论训练同学的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间,针对同学常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上,富有朝气的班集体。二、教学工作在教学工作中,我依据学校的工作目标和教材的内容,了解同学的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法,制定了切实
13、可行的学期工作方案,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前,仔细贯彻九年义务训练数学教学大纲的精神,仔细细致地讨论教材,通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法。乐观参与市教研室及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学阅历,提高自身的教学水平。在教学工作中,有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的进展。三、其它工作除了日常的教学工作之外,我还负责校内部分的德育工作,为了能做好学校的德育工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时
14、保质完成学校支配的工作。总之,在这一学年的工作中,我通过努力提高了自己的数学教学水平,并取得了肯定的成果。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需连续虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历,努力提高自身的力量。20222021 学年度上学期学干部工作总结在系部领导和学管老师的指导下,在学干部全体成员的努力下,我们学干部圆满的完成了本学期的工作,切实做到了监督、考核、建档、培训、调解、发觉干部的任务。现将工作总结如下。一、学干部每周进行例会学干部定于每周一晚 5:30 在 207 教室召开例会,与会人员包括:副.:张磊、部长:张斌,部员:刘志远、张赞、崔中凯、韩凤娟、王明、李宇辉、郑燕波、孙
15、百骏。由部长张斌主持会议,主要传达院里和系里的各项通知并把任务安排到个人。二、选拔助理班主任20 xx 年 09 月 13 日。在学干部老部长的带领下,为使新生能够尽快适应高校环境,组织了我系 09 级助理班主任的选拔,参选人为 07、08 级全部同学。系同学会.及 08 级各班班长作为评委协作我们顺当完成本项工作。经学干部及系部老师严格考核后,特任命以下同学为 09 级助理班主任。生产过程自动化技术 091 班:张婉乔 王宇飞电气自动化技术 091 班:杜 凯 李雨生电气自动化技术 092 班:张 斌 齐 悦电气自动化技术 093 班:王伟平 李 慧电气自动化技术 094 班:吴 艳 席 明
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