春季学期幼儿园小班教研活动方案下学期_幼儿园小班教研方案.docx
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1、春季学期幼儿园小班教研活动方案下学期_幼儿园小班教研方案 春季学期幼儿园小班教研活动方案下学期。 时间在不知不觉间消逝,信任在这一阶段的工作中自己有许多收获成长。我们应当对新一阶段的工作做个方案了。写好幼儿园小班教研工作方案,这对我们新一阶段的工作有着重要的意义!写幼儿园小班教研的工作方案需要包括呢些方面呢?为满意您的需求,工作总结之家我特地编辑了“春季学期幼儿园小班教研活动方案下学期”,盼望能为您供应参考。 春季学期幼儿园小班教研活动方案下学期(篇一) 本学期小班组共有5个班,我们班级组成员本着同一个目标:让每一个孩子健康、开心地生活,全面进展,成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿
2、童。我们以园务方案为依据,制定出以下工作方案: 一、指导思想 深化贯彻纲要精神,仔细学习幼教新理论,全面推动教学改革,转变训练观念,不断提高老师的业务水平。结合本园及小班幼儿的实际,仔细制定适合小班年龄的活动方案,并步步组织实施,使班级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁! 二、工作重点 本学期幼儿刚入园,由于幼儿的年龄小,个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活,有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依靠性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱。针对以上状况,本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯,提高幼儿的自我爱护意识。增加幼
3、儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的.交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的进展。 (一)平安工作 幼儿训练新纲要指出:要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动,满意幼儿各方面进展的需要,要让幼儿知道必要的平安保健学问,学习爱护自己。为了使幼儿身心得到更好的进展,我们将乐观开展平安主题训练活动。 (二)训练教学工作 1、做好新生入园的心情安抚工作。 2、培育幼儿良好的生活常规,提高生活自理力量,做到生活有序。 3、培育良好的学习常规。 4、全体老师乐观参加教学讨论,不断提升自我。从理论学习动身,结合技能技巧的.提高,
4、促进老师向讨论型老师进展。 5、扎实做好校本培训工作,仔细开展听课、评课活动,在活动中提高老师的训练教学水平。 6、扎实开展主题活动,让幼儿在活动中得到进展。 (三)家长工作 家长工作是家园之间纽带,老师乐观主动接待每位家长,按家长要求,依据不同状况准时向家长汇报幼儿在园状况。 1、开学初,主动向家长了解幼儿在家的生活习惯,有何爱好,个性脾气等状况,召开新生家长会,向家长介绍本学期的教学目标,需要家长协作的工作。 2、定期向家长汇报幼儿在园的学习状况,发觉问题准时和家长联系并共同讨论解决。 3、依据训练重点定期更换“家长园地”中内容。 (四)老师自身素养进展 1、学习提高 (1)坚持每周一次的
5、常规教学教研和教研组活动,加强教研工作的组织指导,有方案、有目的地组织老师学习幼教理论,提高老师理论水平,使其渐渐从一种详细教学方法升华为教学理论。 (2)依据幼儿园的培训方案和教研方案,组织老师参与各种级别的理论培训,如:观摩研讨、听专家讲座、基本功培训等,以达到提高老师的整体素养的目的。 (3)准时了解幼教信息,关注幼教新动向,不断补充老师的新学问,收看训练新闻、电脑网络信息,阅读每期的幼教杂志等等。 2、教改实践 (1)大胆进行训练方案的改革,为老师供应敏捷执行方案的机会与条件,改革训练活动方案的制定方法,周方案、训练目标、资源利用、主题内容为预定,体现方案的合理性、针对性及条理性;活动
6、过程为活动实况记录和反思,老师可以依据幼儿的年龄特点、爱好与爱好、实际阅历、力量水平以及突发内容等状况进行敏捷调整。 (2)创设与训练相适应的环境,力求让幼儿参加活动室的布置,创设美丽的环境,发挥墙饰的训练功效。 (3)改革制造性嬉戏的组织方法,有方案的支配大带小角色嬉戏,共享人力、物力资源。 春季学期幼儿园小班教研活动方案下学期(篇二) 一、指导思想 教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期,我园小班教研组3名老师在工作中仔细贯彻规章精神、纲要精神为指南,依据本学期幼儿园教研工作重点,立足于小班幼儿的身心进展特点,全面实施素养训练,促使幼
7、儿主动地全面进展。特制定出以下方案: 二、教研目标 1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的讨论和实践。 连续组织老师仔细学习纲要内容,要求老师从深度学习“纲要”和“xx市二期课改教材改革的探究与讨论”一书开头,就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行讨论与探究,进一步更新老师理念。重点把握以下几个关系:显性课程与隐性课程的关系,老师主导与幼儿主体的关系,从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”,要从集体教学活动拓展或延长到嬉戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。 2、讨论探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的爱好。提高幼儿老师的综合训练力量,连续手工活动,并做好相关资料的
8、积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及训练目标美化室内环境,创设与训练相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用,为每一个幼儿供应了更多的表达表现的机会,要把环境创设与孩子进期的活动,主题进展,季节的变换等有机结合,使环境的训练性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的训练环境。 3、探究使用“鹤立教法”,提高小班幼儿的识字爱好。 重点开展早期阅读活动,为幼儿供应更多更好的进展空间和 平台,乐观参与幼儿园的小舞台活动。 4、探究性地开展区域活动。 结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合,使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。 5、本学习重点培育
9、幼儿的自我服务力量。 制定具体的德育工作方案并落实于每月训练活动中,学期结束做好德育总结工作。本班老师要注意与幼儿的情感沟通,加强幼儿常规和自理力量的培育,关心新生较快地适应集体生活。 6、家园共育活动、促进幼儿的健康进展。 充分发挥家园窗的宣扬作用及家园联系册的桥梁作用,与家长探讨、沟通,引导家长合理育儿、科学训练,与家长共同努力,形成良好的训练共识,做好为家长服务工作,准时了解、解决家长的需求和困难。 三、详细工作支配 三月份 (1)、结合本班的实际状况,逐步开展环境创设及区域活动。 (2)、召开小班家长会,向家长介绍本学期的训练目标及训练方案。 四月份 (1)、乐观参加本园公开课活动。研
10、讨课程思路,集体备课。 (2)、组织老师仔细学习纲要内容,“上海市二期课改教材改革的探究与讨论” (3)、仔细开展主题环境的创设活动,乐观参与矿区幼儿园环境创设竞赛。 (4)、踊跃参加语言组的小舞台活动 五月份: (1)进入五月,开展“我爱劳动”主题训练活动。 (2)、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。 (3)、做好本园六一联欢活动的预备。 六月份: (1)、组织全园开展“六一”庆祝活动。 (2)、培育幼儿的自我服务力量。进行班级的小型竞赛。 (3)做好各项总结工作。 春季学期幼儿园小班教研活动方案下学期(篇三) 上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下,老师的乐观协作下,教研工作开展顺
11、当。在丰富多彩的教研活动中,老师的训练教学水平有了明显提高,但老师的专业理论素养和训练实践力量与现代化训练思想和训练理念相差甚远,对纲要、指南的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的讨论意识还缺乏乐观性和主动性,在讨论活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上,要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题,制定本学期教研工作:方案: 一、指导思想: 以纲要和指南为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高老师参加教研的乐观性,培育讨论型老师,以教研活动促老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量,让保育训练质量更上一个新的台阶。 二、主要工作思路: 1、加强专业讨论
12、,提高整体水平。 老师的专业成长需要不断的丰富个人实践学问,本学期,教研组将以行动讨论的方式为主,引导全体老师参加活动。本着精干高效,结合实际的原则,教研组制定完整的教研方案,本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点讨论。确定每一次参与教研活动的老师,以及每一次教研活动的内容和详细的支配,让各位老师尽可能有时间和精力来参与,切实提高老师们的教研水平。 2、理论学习,打好专业基础。 幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命,随着时代的进展,现行幼儿训练注入了新的更加丰富的内涵,明显老师再固守已有学问,远远不能满意当前素养训练的需要,我们应审时度势,坚持学习,准时转变
13、观念,以先进的训练理念武装头脑,以科学的训练方式组织学习,以饱满的训练热忱对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代的进展要求,真正使素养训练不成为一句空话。但是,由于本园的多数老师都是从学校转岗而来,需要花一部分时间进一步深化领悟新纲要、指南精神,在全体老师心目中统一熟悉,加强学习,扩大老师学问面,把握新学问,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学学问,不断充实自把所学理论与自己教学实践相结合。 3、贯彻实施纲要、指南,讨论解决实践过程中的详细、真实、关键问题。 (1)连续开展幼儿园课程指导教学,注意训练活动的整合,课程设置以幼儿的进展为本,以素养训练的启蒙为核心,课程目标突出“终身训练观、学
14、问观、学习观”等,课程内容为全面的、启蒙的,课程结构以“主题教学”的形式出现,各领域的内容相互渗透。 (2)依据纲要、指南精神合理支配幼儿一日活动内容,对幼儿实施素养训练,培育幼儿良好的品德、乐观的态度、广泛的爱好,强调创新重于把握、潜能大于表现、做人先于学问,促进幼儿全面进展。 (3)亲密家园联系,做好家访工作。办好每期家教专栏,每班依据主题活动准时更换家长园地内容,向家长宣扬家教学问,连续向家长开放半日活动和举办家长会。 4、开展各种活动,提高训练教学质量。我园一贯注意老师业务力量的提高,要求每位老师仔细对待训练各个环节,从制订教学方案到上课再到课后关注幼儿,努力提高课堂教学质量。平常大家
15、都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通,进一步完善自我,共同提高。详细内容有: (1)观摩沟通,集中观看一些优秀的训练教学活动,汲取新阅历,取长补短。 (2)公开课教学,一方面是要促进老师深化备课,努力提高老师自身的素养,另一方面是要促进老师间的互研互学,强化教研教改的意识,再一方面是鼓舞老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的老师上好展现课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思,使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起争论,组织全体老师听一堂课,由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同争论,目的使大家从中寻求最佳训练
16、途径。 (3)开展评比活动,我们将在五月份开展教学活动评比,通过此次活动,提高教学力量。 三、各月活动支配: 三月份: 1、各班制定并上交月方案、周方案。 2、各班制定并上交班级工作方案。 3、发放至家长一封信。 4、组织老师参与业务培训。 5、对老师进行36岁幼儿进展指南的培训。 四月份: 1、各班级组以主题形式开展活动。 2、各班开展区角的活动。 3、各班准时添补、制作玩具。 4、各班准时更换家园联系栏。 5、对老师进行纲要的培训。 五月份: 1、组织老师开展“整合课程竞赛”。 2、家长开放日活动,区域活动评比。 3、预备“六一”活动 4、对老师进行“如何提高课堂提问有效性”培训。 六月份
17、: 1、庆祝“六一”活动 2、大班做好幼小连接工作 3、大班毕业典礼活动。 七月份: 1、做好期末各项结束工作。 2、做好老师各项考核工作。 春季学期幼儿园小班教研活动方案下学期(篇四) 一、指导思想 以幼儿园训练指导纲要为指针,在校长室的关怀下和园领导的直接领导下,结合本组实际,加强训练讨论,以推动素养训练,培育幼儿创新力量为重点,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面进展。 二、工作目标与任务: 1、更新训练观念 我组要连续仔细学习纲要的四个部分,领悟纲要制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推动素养训练,培育幼儿创新力量 重心集中在老师组织训
18、练活动的力量上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿乐观主动地参加学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种力量充分得到进展。 3、加强教研活动的开展 (1)本学期将以抽签的形式开展随堂听课,园内实践课改“指派式”为“自荐式”,教研组长、骨干老师要起到模范带头作用,空课老师一起来听,听后进行评析,让老师明白有价值的训练活动毕竟应当怎样来组织,从而提高老师教学水平。逢双周,进行集体备课,坚决做到备课有方案,责任到人,形成乐观向上、相互研讨的良好氛围。 (2)充分利用学校为我们供应的现代化学
19、习设施,细心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、.得到沟通。游乐沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。仔细写好训练笔记,并准时上传,让大家共享训练活动中的所思、所想、所乐,或是困惑,让大家共同共享,共同出谋划策,从而共同提高。 春季学期幼儿园小班教研活动方案下学期(篇五) 一状况分析: (一)组内老师基本状况分析: 本学期我们小班组共三个班级,七位老师。其中一位二级老师,四位一级老师,两位高级老师。青年老师占90%。 (二)师资状况分析: 1优势: (1)组内有5位老师曾将担当过小班班主任,有肯定的小班年龄段训练教学阅历,其中3位老师连续留任同一班级组,由于共同合作、相互磨
20、合过,大家已对她人的工作方式有所了解,相互间的协作也会比较默契。 (2)其中2位高级老师工作态度乐观向上,肯吃苦,能压担,干劲足,学习乐观性高,简单形成良好的教研氛围。34年的几位青年老师在23年的熬炼中逐步走向成熟,在老老师的引领下,已经克服了班级常规、方案制定、家长工作等问题,在乐观参加园内外的业务学习实践活动中,努力尝试把吸取的优秀教学阅历与自己的特长结合融入教学,取得了不少的进步。 (3)青年老师各有特长,其中有2位获得了区青年老师评优三等奖及区教坛新秀的称号,在组内简单发挥自身业务的力量。还有3位老师是广告设计专业毕业,对于网络媒体操作比较娴熟,在家园联系形式与方法上可以起到引领作用
21、。 2、不足: (1)由于组内青年老师占大多数,有一位老师是今年.聘请的新老师,其他也都是23年的一级老师,因此在训练教学方面阅历不足,保育理念相对高级老师来说有肯定差距。 (2)团队讨论氛围不浓,在课题讨论与专题总结上缺乏阅历。 (3)依据去年小班组的状况,青年老师中表现出缺乏自信,不擅长表现自我的现象较多。 (三)讨论点状况分析: 1、上学期讨论点状况分析: 20xx学年度小班组专题生活活动中培育幼儿自我服务力量的讨论,全组老师以沟通、现场分析老师的行为以及案例分析、阅历提升等多种形式深化了解了小班幼儿自我服务力量培育的必要性和可能性同时以案例分析研讨老师是如何为制造机会,培育幼儿的自我服
22、务力量。以及老师利用哪些资源培育孩子的自我服务力量,最终拓展为如何利用家长资源培育孩子的自我服务力量。 2、本学期讨论点的分析: 本学期小班组的专题为生活活动中关注师幼互动有效性的讨论,专题第一阶段全组老师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最终以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行,同时借助去年小班组专题讨论的有效阅历,围绕重点问题和讨论点进行递进式的讨论。 可借鉴的阅历结合本次讨论点: 1、全组老师可连续采纳实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式,比较扎
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