美术学科浅谈小学美术欣赏教学.doc
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1、美术论文之浅谈小学美术欣赏教学 小学美术论文浅谈小学美术欣赏教学温岭市松门二小 张海红【摘要】审美教育是素养教育要到达的一个重要目的之一,小学美术欣赏教育是审美教育的根底和开场。然而如今的小学美术老师是从传统的教育方式中走过来的,要习惯新的教学要求、教学方式,就要采取新的教学手段和方法,以提高小学美术欣赏教学的教学质量和教学水平,同时还要有良好的师德素养和教学态度。【关键词】小学美术 欣赏教学 教学方式儿童是祖国的花朵,儿童是漂亮的,儿童也是爱美的,而且对美的事物感受特别早,随着年龄的增长,他们渴望美的享受、美的冲击,他们更渴望去制造美、去表达美的喜悦。小学美术教育,应该顺应他们对美的需求,采
2、取多种方式施行美术欣赏教学,给小朋友制造一片美的天空,激起他们一次又一次美的遐想。审美教育是素养教育要到达的一个重要目的之一,它关于培养学生的爱好、欣赏才能,熏陶情操等方面都有极其重要的意义。随着新时期小学美术教育的要求,小学美术欣赏教学改革不断深化,愉快教育、情境教育、和谐教育的改革不断进展,给小学美术教育教学注入了新的内涵。在美术欣赏课注重对学生对美的感受力、鉴赏力培养的根底上,也注重起了对美的表现力和制造力的培养。2 小学美术欣赏课的教学方式2.1 互动式的课堂教学方式在当今的小学美术欣赏课教学活动中,应该构成老师、学生与美术作品三者之间互相作用、互相交流的气氛。每一个学生都能够参与到活
3、动中,自由地评述美术作品,自由地制造。儿童能够选择接受大师的作品,也能够回绝。儿童能够在欣赏、评述、制造中重塑自我,构成从感性认识到理性认识的体验。应当明确的是美术欣赏不是对美术史的重复式复习,而是通过互动式美术欣赏活动,使儿童得到艺术的熏陶,培养他们的审美情趣,培养他们的再造想象和制造力。2.2 多媒体教学手段的应用多媒体教学以其独特的优势,逐步走进了小学、中学、和大学的教学课堂。特别多人会认为大学里的上课学生多,教室大,教学信息量大,同学们接受才能强,采纳多媒体教学是适宜的。而关于小学生,他们在本人的小班里自由欣赏与创作,完全不需要多媒体的协助。但是你可能无视了一点,确实是多媒体的“多媒性
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