语文教学计划总结《春田狐的爱》观课心得.doc
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1、语文教学计划总结春田狐的爱观课心得第一次听课外阅读指导课,收获特别多,听完后的第一感受确实是特别想找到这本书来读一读,想急于明白这个结局和我猜想的是否一样。这是一篇表达动物之间的爱的文章,学起来和人们之间的爱一样令人感动。老师在教授这节课时,并不急于抛出文章给学生读,而是总结品读文章的方法和途径经历、文字、插图。1、 经历已有的经历,在学习中能支撑学生的思维,特别是语文阅读的学习。在某种程度上说,我们学习的内容,事实上确实是生活中直截了当或间接遇到过的,因此在语文的学习中,有些知识靠学生已有的知识和经历就能够处理。在老师教授春田狐的爱这篇文章时,她先出示这个“狐”字,让学生按照已有的经历去评价
2、狐狸。然后去猜想文章的内容。2、文字文字是语言的载体。阅读教学中一个最重要的目的是培养学生理解书面语言的才能。在讲授文章时,老师能抓住重点人物去分析,特别是通过重点的语句和字词。例如从“又少了一只”能够分析出狐狸这一次又抓到了鸡。老师确实是如此去引导,然后让学生一步一步去揣测故事情节的开展,然后再通过已有的经历来推断揣测的结果是否合理。3、插图插图能带给学生直观的感受。利用插图去猜想,结果会更合理,理解也会更容易。老师会利用插图引导学生,这是谁对谁的爱,学生通过看图,特别容易理解。在文章的最后,老师也是通过插图,让学生去想象结局。从这节课中,我学到特别多的知识,她不仅是教给学生知识,更多的是教给学生学习知识的方法。特别是阅读卡的出示,给学生的阅读学习指明了方向,让学生在学习过程中明白做些什么。因此在以后的教学中,我也会尝试着用如此的方法教授学生,这不仅能提高老师的知识水平,也能培养学生的想象力和课堂上的参与才能。同时还要学习授课老师的语言艺术。
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