语文教学计划总结《猴子种果树》听课反思.doc
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1、语文教学计划总结猴子种果树听课反思今天认真倾听了薛法根教师讲授的猴子种果树,给本人特别大触动。感受如下:一、 字词教学方法新颖、有用低年级学生以字词为主,我们不断研究如何样讲生字、生词,讲来讲去仍然认字、读词,可到应用的时候总觉得词语匮乏,确实是不能学以致用。思来想去,不得其法。听了薛教师的语文课,觉得眼前一亮,薛教师擅长觉察,他给课文中的词语清明晰楚地分成一类一类,排成一排。让学生按照本人的生活经历来认识这些词语,儿童通过朗读这些分成类,就能特别轻松地觉察规律,感受这些词语的含义,真正理解,为下文的读故事、讲故事、编故事打下根底。我认为这种方法新颖又有用,学生乐学并能轻松学会。二、 讲解故事
2、循循善诱,自然背诵故事的几个段落构造是一样的,薛教师在讲第一自然段的时候看似在不断地重复读着,事实上是在巧妙地向学生传递猴子种了梨树后天天做的两件事是什么,这种重复在小孩脑中构成了印象,慢慢地他们本人也能讲故事的开头了,有了前面词语的铺垫,学生特别快找到了故事的规律,他们能特别快讲出整个故事。学生体验到了学习的成功,感受了学习的乐趣,越读越爱读,越讲越爱讲,这种巧妙浸透,自然背诵的方法真是高超。三、 开启智慧,续编故事故事的道理明白了,也能复述了,教师征询学生:“正当猴子伤心时谁来了,对猴子说什么?”这不确实是续编故事吗,开启了学生的智慧,又进一步理解课文的道理。学生兴致盎然说得有理有据,表达得精彩。薛教师的课简简单单,却给了学生特别多特别多,我想薛教师的底蕴、教风、智慧是本人永远学不完的。
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