七年级语文上册第六单元测试卷含答案.docx
《七年级语文上册第六单元测试卷含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上册第六单元测试卷含答案.docx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、(部编人教版)部编版七年级语文上册第六单元测试卷含答案其人日:“奈地坏何? ”晓之者日:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步蹴蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。(节选自列子天瑞)乙沈屯子偕友入市,闻谈者言:“杨文广围困柳州城中,内乏粮饷,外阻援兵。”蹙然诵 叹不已。友曳之归。日夜念不置,日:“文广围困至此,何由得解? ”从此悒悒成疾。家人劝之徘 徊郊外,以纾其意。又忽见道上有负竹入市者,则又念日:“竹末甚锐,衢上行人必有受戕者。” 归而益忧。夫世之多忧者类此也。(选自明代刘元卿贤奕编)注杨文广:北宋名将。蹙(Mi):局促不安或忧愁不悦。悒(yi)悒:闷闷不
2、乐。 纾:解除。7 .下列加点词的解释,意思相同的一项是(D) (3分)太丘舍去吾日三省吾身*意与日去*方欲行舍我其谁 *身体力行 *有朝一日*衣食住行A.其人舍然大喜B.身亡所寄C.日月星宿D.终日在地上行止.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。地,不过是聚积的土块罢了,填满了四方,没有一个地方是没有土块的。8 .甲文结尾的两个“喜”有什么不同? (4分)示例:第一个“喜”是指杞人内心的忧虑担心得以解除的放心、喜悦; 第二个“喜”是指“晓知者”看到杞人不再忧虑后的开心快乐。9 .结合文段分别谈谈你对杞人和沈屯子“忧”的理解。(4分)示例:他们都是对事物认识不足、
3、了解不够而为不应该担忧的事情过分忧虑。杞国人因忧天地 崩坠“废寝食”,沈屯子因忧杨文广被围困、路人受伤而生病忧郁。但杞人担忧的是自己“身亡所 寄”,沈屯子是为他人担忧。(二)阅读下面的文章,回答问题。(14分)F博士的枕头日本星新一F博士在小小的研究室里高兴地喊道:“啊,我终于完成了这项伟大的发明!”隔壁邻居听到这句话后,便敲门走进来好奇地问道:“您发明了什么新东西呀?看上去就像一 个枕头似的。”一件东西仿佛珍宝一样被小心地放置在一旁的桌子上。无论大小还是形状,它看起 来都与普通的枕头没什么两样。“没错,这确实是一个睡觉用的枕头。但这并不是一个普通的枕头哦F博士把枕头打开示意 邻居来看。原来枕
4、头内装满了密密麻麻的电池和各种零件。邻居惊奇地瞪圆了眼睛这应该是一件很了不起的东西吧?比如说,只要枕着这个枕头睡觉, 就能做出美妙的梦之类的,对不对? ”“不不,它的用处可比做美梦更棒呢!这是一种让人类能够在睡梦中进行学习的装置一一也就是 说,在人们睡着的时候,枕头就会把芯片里储存着的众多知识转化成电波,然后再把它们输送到睡 眠者的脑袋里去。”“哟,那可太方便了!那么,它能让我们学到些什么东西呢? ”“这个嘛它还只是个试制品,所以目前只具备让睡眠者学习英语的单一功能。反正只要你在 睡觉时用它垫着脑袋,那么等你醒来的时候,应该就能够说一口流利的英语了。不过若对其做进一 步改良的话,大概全世界的任
5、何学问都可以像这样方便地输入睡眠者的脑袋中吧J“这个发明真是惊人啊!这么一来,不管是多么懒惰的人,只要在夜里用这个枕头睡上一觉的 话,那他便什么知识都可以掌握了J邻居以十分钦佩的口气感叹道。F博士得意扬扬地点点头:“说得对啊。近来不愿意刻苦学习的人似乎越来越多了,我想他们应 该会成为这种枕头的主要购买群体吧。如果能好好抓住这个机会的话,我变成百万富翁的那一天也 就指R可待啦J“假如这种枕头真的有那么厉害的学习效果的话,那它一定会非常畅销的。”“当然,它肯定会很有效果的。”“肯定会? ”邻居小心翼翼地试探道,“这么说来,您还不知道它的实际使用效果咯? ”F博士面有难色地答道,“是的,我一直专心致
6、志地从事这项研究,并且也完成了。可最后最关 键的步骤却没法由身为发明者的我自己来完成。因为我本来就是懂英语的人嘛,所以当然不能成为 试用对象了。”这时,邻居有些不好意思地问道:“那 能不能让我来试用一下呢?我虽然非 常讨厌学习,可是也很想说一口流利的英语啊。您能满足我的这个小小要求吗? ”F博士欣喜地答道:“那真是求之不得啊!没想到,合适的志愿者这么快就出现了。”“请问试验 过程大约需要多长时间呢? ”“大概一个月吧。”“非常感谢J于是,隔壁邻居便拿着F博士新发明的枕头,兴高采烈地回家去了。可是,过了两个月之后,邻居又跑来把枕头还给了 F博士。只见他愁眉苦脸地诉苦道:“从拿 到这个枕头的那一天
7、开始,我睡觉时就一直和它形影不离。可是,都已经过了两个月了,我现在却 仍旧是一句英语也不会讲。所以我还是把它还给您吧。”F博士一边检查着枕头里的零件,一边疑惑地咕哝道:“奇怪,并没有出什么故障啊。究竟是哪 里弄错了呢? ”不过,假如无法发挥出它应有的功能,那么这个新发明也就没有任何价值了。深受打击的F博 士十分沮丧。不久之后,F博士在某次外出的路上遇到了邻居的女儿。他向小女孩打招呼道:“你好, 你父亲的身体最近还不错吧? ”“嗯,爸爸的身体挺好的,只是忽然多添了一个怪毛病一一他在睡着说梦话的时候,用的竟然全 是他从没学过的英语!要知道,以前在睡觉时,爸爸可从来都是安安稳稳的啊。这究竟是怎么一回
8、 事呀? ”F博士愣住了。他先是恍然大悟,继而又无精打采地叹了 口气。因为是在睡着时学会的本事,所以也只能在睡觉的时候才会展现出来啊,唉(有删改).文中画横线的句子运用了哪些人物描写方法?请简要分析。(4分)神态描写、语言描写和动作描写。生动形象地写出了F博士对自己发明的枕头的满意和自信, 以及他对财富的渴望心理。10 .文中写邻居试用枕头后“仍旧是一句英语也不会讲”这一情节有什么作用? (3分)(1)推动情节的发展,邻居“仍旧是一句英语也不会讲”促使F博士去寻找发明失败的原因;(2) 为下文写F博士遇到邻居的女儿,并由此得知枕头的效果只在睡觉时才会发挥出来作铺垫。11 .小说结尾处F博士为何
9、“先是恍然大悟,继而又无精打采地叹了口气”? (3分)“恍然大悟”是因为F博士终于明白了自己发明的枕头试用失败的原因;“无精打采”是因为F 博士由此也明白了枕头助人学习效果只能在梦中表现出来,自己的发明还是失败的。12 .结合文章内容谈谈本文中关于枕头的故事的启示。(4分)文章的结尾写隔壁的邻居只能在梦中说英语,这启示我们不靠自己辛勤努力获得的知识是无法 真正地掌握和运用的,获取知识的路上没有捷径。(三)阅读下面的童话,回答问题。(19分)鼠王做寿郑渊洁.为了活得更久一些,鼠王做了哪两件事?(2分)(1)鼠王不停地“偷时间”。(2)鼠王倒着使用时间。13 .请从描写角度赏析文中画横线的两个句子
10、。(6分)(1) “陛下英明!”宰相说,“这样,陛下就可以长生不老了。”(3分)这句话运用了语言描写,生动形象地写出了宰相阿谀奉承的丑态,也侧面反映了鼠王的自作聪明。(2)鼠王有时也觉得奇怪,怎么年龄越小走路越困难呀?可又一想,刚生出来的小鼠是不会走路 的,鼠王坦然了。(3分)这句话运用了心理描写,生动形象地写出了鼠王因为怕死而不肯承认自己老去时自欺欺人的心理 状态。14 .这篇童话中有个“聪明”的宰相,请说说他的“聪明”体现在哪里。(3分)善于溜须拍马;善于揣摩鼠王的心理;善于给鼠王出主 意。(答出两点即可).结合选文分析“鼠王”的形象。(4分)愚昧无知;盲目自大;自欺欺人。虚伪自私(答出
11、两点即可).说说文章最后一段写下一任鼠王的用意。(4分)下一任鼠王看似吸取了前任鼠王的教训,其实和前任鼠王一样 愚昧无知。作者用这样的结尾启示人们要正确对待生活中的问题, 不能被别人的阿谀奉承蒙蔽,更不能自欺欺人。三、作文表达(30分)20.2042年,你作为中国第100位航天员进入空间站执行任务,在驻留太空的6个月时间里,发生了许多趣事。请以大闹天宫为题,写一篇不少于600字的文章。要求:发挥合理的联想和想象,思路清晰,中心突出;文中不得出现真实的人名、校名和 地名。最新七年级语文上册第六单元测试卷闯关时间:120分钟 合计:120分姓名: 年级: 得分:一、,积累运用(22分)1 .阅读下
12、面的语段,按要求回答问题。(6分)想象是人类与生具来的一种能力。借助想象的翅膀,我们可以超越自身局限,感受更广阔的世 界。童话、诗歌、神话和寓言常运用想象,引人xi台思,引导我们换一种眼光看世界。比如想象奇 特、人物滑稽可笑、情节荒离奇的皇帝的新装,着实奈人寻味。 (1)给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分)滑稽()着实() xia 思 荒dan (2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。(2分)改为改为2.下列句子中,加点成语使用有误的一项是()(2分)A.我们无论做什么事情,都要有自己的主见,要敢于表达自己的观点,不要人云亦云,对什么问 题都只是随声附和。 B.调查报告令人印象深刻的
13、是详细地披露了骇人听闻的瞒报情况。 c.读书读到会心之处,我们常常会言不由衷地发出感叹。 D.女娟看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见妈妈的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼 笑。3.下列有关课文知识及文化常识的表述,有误的一项是()(2分)A.杞人忧天一文教育我们不要为没根据的事情而忧虑和担心。B.皇帝的新装一文中,皇帝上当受骗的最主要的原因是皇帝追求虚荣,愚蠢透顶。C.天上的街市是一首现代诗,我想他们此刻,定然在天街闲游一句运用了联想的表现手法。D.童话是儿童文学的一种,语言通俗生动,情节离奇曲折,引人入胜。4.下列解说正确的一项是()(2分)A.“美丽的姑娘” “碧绿的草坪”“强壮的臂弯
14、” “家乡的冬天”中加点词语都是形容词。 B. “动物笑谈是康拉德劳伦兹所著,是奥地利动物行为学家、科普作家”这句话没有语病。C.“我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了句中加点词都是代词。 D.穿井得一人启示我们,说话不能有歧义;对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不要 轻易相信。5 .育才学校决定以书香满校园,共享读书乐为主题开展一次读书活动。小敏邀请你参加该活动。 (7分)诗歌群(1)小敏参加以“故园难舍”为主题的赛诗会。(2分)小婕:有的人,即将远离故乡,内心的憧憬与喜悦自然流露,那是(作者)峨眉山月 歌“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”的复杂情感。小敏:有的人,虽处于军旅之中遭遇
15、战乱,但仍然同情人民,那是岑参行军九日思长安故园“遥 怜故园菊,应傍战场开”的叹息。你:也有的人,人在他乡,想象与妻子别后团聚,那是李商隐夜雨寄北“何当共剪西窗烛,却 话巴山夜雨时”的(情感)。对联群(2)班内布置了一个文学阅览角,想悬挂一副对联,你帮小敏选出最合适的一项是()(2分)A.腹有诗书气自华,读书万卷始通神。B.室雅无须大,书香不在多。C.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。D.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(3)小敏请你给这个阅览角起一个富有文学韵味的名字,并阐述命名原因。(2分)课本剧群(4)下面是根据寓言故事蚊子和狮子改编的课本剧片段,小敏请你将内容补写完整。(请发挥 想象,给
16、蚊子一个合情合理的结局)(1分)蚊子:怎么样,看到我的厉害了吧!你这愚蠢的大家伙!狮子:没想到,我堂堂的百兽之王,竟栽在区区一只蚊子手上了,唉!蜘蛛:小蚊子,今天扬眉吐气了,我们为你升起一面“胜利的旗帜”,快来亲吻这面旗帜吧!(蚊子去亲吻那面“旗帜,突然).阅读西游记片段,完成题目。(3分)行者道:“我往那里去?我这里,天不收,地不管,自由自在,不耍子儿,做甚么和尚?我是 不去,你自去罢。但上复唐僧:既赶退了,再莫想我。”呆子闻言,不敢苦逼,只恐逼发他性子,一时打上两棍。无奈,只得喏喏告辞,找路而去。(1)行者说“我这里,天不收,地不管”,“这里”是指哪里?(1分) (2)唐僧为何赶退了行者?
17、 (2分)二、阅读理解(48分)(-)阅读下面的文言文,回答问题。(15分)甲杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止, 奈何忧崩坠乎?”其人日:“天果积气,日月星宿,不当坠耶? ”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤J其人曰:“奈地坏何? ”晓之者日:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步蹴蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏? ” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。(节选自列子天瑞)乙沈屯子偕友入市,闻谈者言:“杨文广围困柳州城中,内乏粮饷,外阻援兵。”蹙然诵 叹不已。友曳之归。日夜念不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 第六 单元测试 答案
限制150内